«Психогимнастика в работе воспитателя детьми среднего и старшего дошкольного

возраста.»

Автор: Иванова Татьяна Григорьевна

Педагог ЦССВ 15 (СПБ)

Самая большая ценность для человека – здоровье! Растить детей здоровыми, сильными,

эмоциональными — задача каждого ДОУ. Вот почему одним из путей решения проблемы

является целенаправленное использование инновационных оздоровительных методик и

технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей.

Сохранение психического здоровья детей, создание эмоционального положительного

фона, снятие тревожности и других эмоциональных проблем ребенка являются задачами,

которые стоят перед воспитателями и педагогами в ходе их взаимодействия с детской

аудиторией. Комплекс приемов для этого предлагает психогимнастика.

Психогимнастика является универсальной методикой, находящейся на стыке

психотерапии, психологии и педагогики. Она включает в себя курсы занятий,

наполненных играми, различными упражнениями, этюдами. Все эти приемы помогают

развитию ребенка, корректируют его поведение, личностные характеристики и

эмоциональную сферу.

Основные достоинства психогимнастики:



сохранение эмоционального благополучия детей;



опора на воображение;



игровой характер упражнений (опора на ведущую деятельность детей дошкольного

возраста);



возможность использовать групповые формы работы.

Цели психогимнастики:



развитие словесного языка чувств (называние эмоций ведет к эмоциональному

осознанию ребенком себя).



опора на естественные механизмы в развитии ребенка;



снятие психического напряжения и сохранение эмоционального благополучия

ребенка;



создание возможности для самовыражения;



преодоление барьеров в общении, понимании себя и других;

Задачи психогимнастики:



дети приобретают навыки ауторелаксации;



обучаются технике выразительных движений;



тренируют психомоторные функции;



воспитывают в себе высшие эмоции и чувства;



корректируют свое поведение при помощи ролевых игр;



избавляются от эмоционального напряжения;



учатся распознавать эмоции и управлять ними.

Проблемы, которые можно скорректировать психогимнастикой- скованность движений,

низкий уровень эмпатии, низкий уровень критичности мышления, тревожность,

стеснительность.

Основные техники выразительных движений, которые можно использовать проводя

психогимнастику с детьми дошкольного возраста.

Мимика

Психомышечная

тренировка, игры

Дети среднего

возраста.

Жесты

Мышечкая тренировка,

игры

Дети среднего и

старшего возраста.

Пантомимика

Этюды, психомышечная

тренировка, игры,

Дети старшего

возраста.

Порядок проведения занятия по психогимнастике с детьми.

1.

Приветствие (улыбка, гримаса);

2.

Разминка (тренировка мышц тела , конечностей и лица);

3.

Игра / этюд (раздача ролей, обсуждение сценария, проигрывание ролей);

4.

Завершение (успокоение, рефлексия)

Атрибуты и техническое обеспечение для проведения психогимнастики.



Музыкальное сопровождение



Иллюстрации с изображение персонажей сказок.



Спортивный инвентарь



Ленты, колокольчики



Куклы, плюшевые игрушки.



Маски



Книжки



Проектор



Игрушки муляжи