Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»

Шипигузовой Светланы Борисовны, МКДОУ «Росинка» №4,

г.Кирс.

Тип проекта: экономический, познавательно - творческий.

Участники: дети старшей группы, их родители, воспитатель.

Продолжительность: две недели.

Раздел программы: социальный мир, труд взрослых.

Проблема: в ходе беседы выяснилось, что дети недостаточно

ознакомлены с профессиями родителей. Порой не знают место

работы, трудовые обязанности родителей. А в старшем

дошкольном

возрасте

особое

значение

для

полноценного

развития личности приобретает дальнейшее приобщение к

миру взрослых и созданных их трудом предметов.

Цель:

- Расширить знания детей в разделе «Всякий труд почётен…»;

-Научить детей осознанно играть в сюжетно-ролевые

игры, претворяя полученные знания в жизненных ситуациях.

Способствовать их социализации.

-Расширить и обобщить представления об орудиях труда,

трудовых действиях людей различных профессий. Развивать

интерес к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи:

-Пробудить интерес к предлагаемой деятельности.

-Формировать реалистические представления о труде.

-Помочь понять важность каждой профессии.

-Развивать

коммуникативные

навыки,

связную

речь.

Побуждать к творчеству и самостоятельности.

Планируемый результат:

-расширение знаний и представлений о профессиях родителей

(место работы, значимость труда и гордость, уважение к

труду своих родителей).

-обеспечение активности ребёнка в процессе его социализации.

Организационный этап:

-Оформление

информационного

стенда

для

родителей

«Трудовое и экономическое воспитание в семье».

-Составление календарно-тематического плана.

-Организация

предметно-пространственной

развивающей

среды: подбор художественной литературы, иллюстраций,

раскрасок; создание виртуальной экскурсии в поликлинику;

изготовление и подбор дидактических, словесных, сюжетно-

ролевых игр.

-Организация экскурсий в пожарную часть и в музей.

Работа с родителями:

- предложить рассказать ребёнку о своей профессии по

плану(место,

должность,

специальность,

инструменты,

трудовые действия), принести фотографию «на рабочем

месте», подобрать стишок о профессии.

-помочь в изготовлении атрибутов для сюжетно-ролевых игр

«Кафе» и «Супермаркет».

Реализация проекта:

Информационный блок:

1.Беседы по теме «Всех профессий на свете не счесть».

Вопросы:

-Зачем люди ходят на работу?

-Где взрослые берут деньги?

-Почему родители приходят домой уставшие?

-За какой труд деньги не платят?

-Можно ли часто менять профессию?

-Где учат профессиям?

-Мастер – это профессия?

-Может ли человек прожить без денег?

2.Рассматривание иллюстраций

Цель: подвести к пониманию многообразия профессий (40000

профессий),

познакомить

с

современными

профессиями

(визажиста, программиста, дизайнера, рекламного агента,

бизнесмена, телеведущего).

3.НОД

по

познавательному

развитию

«Профессии

разные

нужны»

Цель:

-подвести к выводу о важности всех профессий,

-Познакомить с понятиями «рабочее место», «рабочее время»,

«орудия труда», «инструменты».

4.Экскурсия в пожарную часть.

Цель: ознакомление с профессией пожарного и воспитание

уважения к героической профессии.

5.НОД по художественно-эстетическому развитию. Рисование

пожарного с пожарной машиной.

Цель:

отобразить

свои

впечатления

от

экскурсии

в

изобразительной деятельности.

6.Экскурсия в музей. Тематическая выставка «Сыны голубой

планеты»

Цель: ознакомление с профессиями космонавта и экскурсовода.

7.Виртуальная экскурсия в поликлинику.

Цель: познакомить со специализацией врачей, медработников.

8.НОД по речевому развитию «Составление описательного

рассказа о профессиях наших родителей»

Цель:

-познакомить с профессиями родителей, подвести к понятию,

что работа по душе - великое благо.

-учить

составлять

описательный

рассказ

о

профессии

родителей при помощи мнемотаблицы.

9.НОД по художественно-эстетическому развитию «Кем я хочу

стать?» (конструирование из бумаги в технике оригами и

рисование)

Цель:

-учить

создавать

фигуру

человека

в

технике

оригами,

раскрашивать одежду в соответствии с рабочей одеждой

человека данной профессии, дорисовывать орудия труда.

10.НОД по познавательному развитию «Наш город любит

трудиться»

Цель:

- расширить знания о трудовой жизни родного города,

-развивать чувство гордости за свой город,

-акцентировать

внимание

на

ассортименте

продукции,

производимой в родном городе.

Игровой блок проекта:

Словесные игры:

«Назови профессию по описанию»

«Что кому?»

«Что случилось , если бы не работал…»

«Где, какая нужна профессия?»

«Кто нас обслуживает?»

«Изобрази человека любой профессии» (имитация трудовых

действий)

Дидактические игры:

«Определи по предмету профессию»

«Кем быть?»

Лото «Все профессии важны»

Сюжетно – ролевые игры:

«Кафе «Вкусняшка»»

«Супермаркет»

«Пожарные»

«Поликлиника»

«Скорая помощь»

«Аптека»

«На орбите космонавты» и другие.

Презентационный этап:

-создана картотека игр по теме,

-создан фотоальбом «Профессии наших родителей»,

-выставка рисунков «Кем я хочу стать?»,

-выступление детей на родительском собрании «Стихи о

профессиях папы и мамы»

Результативность:

-у детей появился интерес к данной теме;

-сформировалось

целостное

представление

о

трудовой

деятельности взрослых;

-дети научились осознанно играть в сюжетно-ролевые игры,

что способствует их социализации.

Литература:

Т.А.Шорыгина «Трудовые сказки»

«Профессии. Какие они?»

Т.П.Епанешникова «Дошкольник в мире экономики»

Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающей и

социальной действительностью»