Центр активности клубного часа" В тридевятом царстве,

математическом государстве": город геометрических фигур-

Фигуроград.(составитель: Шипигузова С.Б.)

Цель: - продолжить формировать представления детей старшего и

среднего возраста о геометрических фигурах и телах;

- воспитывать познавательный интерес к математике;

- создать условия для развития логического мышления,

сообразительности и внимания;

-развивать социальные навыки работы в группе, подгруппе, в паре.

Материал: иллюстрация- изображение города с печальными жителями

(геометрическими фигурами); картинка с изображением стража города

пса Безхвоста, состоящего из геометрических фигур; оформленные из

строительного материала: господин Куб, дядюшка Цилиндр, тётушка

Пирамида, дядюшка Шар, дядюшка Конус; домики , изготовленные из

модулей; белые простыни (снежные покрывала); для дид. игры "Найди

пару"- бубен и геометрические фигуры из картона; дид. игры "Собери

бусы"- 2 шнурка и картонные геометрические фигуры с отверстиями; для

дид.игры "Танграм":схемы 5 шт. животных для детей ст. возраста; дид.

игра "Геометрическая мозаика" для собирания животных детьми

среднего возраста; логические блоки Дьенеша и 3 схемы построения

домиков; палочки Кюизенера и схема домика для детей средней группы;

геометрические фигуры по 15 шт.; часть ключа кота Учёного.

Ход:

Смотритель города: Ребята, вы прибыли к городу. Он называется

Фигуроград. А что это за интересное название? Как вы думаете, кто в

нём живёт? (при входе в группу иллюстрация с изображением города с

печальными геометрическими фигурами)

С:-У ворот вас встречают геометрические фигуры, это только небольшая

часть жителей, остальные попрятались.

-Злой ураган побывал,

Всё разрушил, поломал.

Фигуры в грусти и печали.

Ведь жили, горести не знали.

Очень просят вас , детей

Прийти на помощь им, скорей!

С:- Поможем? Кроме того найдём в городе часть ключа кота Учёного.

Пройти через ворота города может только тот, кто посчитает все фигуры,

вышедшие вас встречать.

Игровое упражнение "Сосчитай фигуры"

Цель: развивать зрительное внимание, упражнять в количественном

счёте.

-Посчитайте и хором скажите, сколько кругов? (4)

-Покажите на пальцах, сколько треугольников?(5)

-Хлопните в ладоши, сколько прямоугольников?(3)

-Скажите шёпотом, сколько квадратов?(2)

С:-У ворот есть страж-пёс Бесхвост, чтобы он на нас не напал, надо

рассказать из каких геометрических фигур он состоит, каких

больше ,меньше, одинаковое количество?

Игровое упражнение "Будь внимателен!"

Цель: способствовать формированию умения анализировать.

С:-Ну что ж проходите, хотите познакомиться с жителями? Ветер нагнал

снежную бурю и город замело снегом. Вот первый дом, интересно, кто

живёт в нём?Отгадайте загадку и снежное покрывало исчезнет.

-Про эту фигуру спросил я у папы,

А он рассмеялся: похожа на шляпу,

Все трубы на эту фигуру похожи,

Консервная банка, заметил я, тоже.(цилиндр)

С:-Вот и первый житель дядюшка Цилиндр.(снимаю белую простынь) Он

вас благодарит, и у него для вас интересная игра.

Дид. игра "Найди пару"

Цель: действовать по сигналу, находить схожую со своей

геометрическую фигуру.

С:-Вот ещё один сугроб, кто же здесь живёт, кому нужна наша помощь?

Вновь берёмся мы за дело,

Изучаем снова тело.

Может мячиком он стать

И немного полетать.

Очень круглый, не овал

Догадались, это...(шар)

С:-Это дядюшка Шар. Он купил жене и дочке бусы, злой ветер их порвал.

Он очень переживает. Жена заказала ему бусы из фигур без углов, а

дочка из фигур с углами. Поможем? Давайте разделимся на 2 команды.

Дид. игра" Собери бусы"

Цель: выбирать фигуры по одному признаку.

(задание проверяют друг у друга)

С:- Продолжим путешествие по городу, ещё один сугроб.

Как его нам не вертели

Равных граней ровно 6.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будьте осторожны,

Он не ласков и не груб,

Потому что это … (куб).

С:- Господин куб. работал в зоопарке, злой ветер раскидал животных на

части, поможем их собрать?

Дидактическая игра ”Собери животное”( старший дошкольный

возраст : “Танграм” со схемами; средний дошкольный возраст:”

Геометрическая мозаика”- по представлению). Разбить детей на пары

для выполнения задания.

С:-У нас остался еще один сугроб, слушайте, загадку:

Похож на колпак на голове,

Круг в основе колпака,

Как же звать его тогда? (конус)

С:- Дядюшка конус живет на улице, дома, на которой, разрушил ветер.

Поможем восстановить улицу с домами?( для детей старшего

дошкольного возраста- блоки Дьенеша со схемами домов, для детей

среднего возраста- схемы построения дома из палочек Кюизенера)

С:- Еще сугроб, слушайте загадку:

Египтяне их сложили

И так ловко смастерили,

Что стоят они веками

Догадайтесь- ка вы сами

Догадались? Из - за вида

Всем известна…( пирамида.)

С: - Тётушка Пирамида предлагает игру.

Игровое задание” На какую геометрическую фигуру похож

предмет?”

С: - Тетушка Пирамида нашла мусор у своего дома, может быть это не

мусор, а частичка ключа кота Учёного.

Дети благодарят тётушку Пирамиду и возвращаются в зал.