Управление образования Администрации Тяжинского района

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Тяжинский детский сад №8 «Солнышко» общеразвивающего

вида с приоритетным направлением физического развития.

Конспект ДОД в подготовительной группе:

Тема: «Заучивание стихотворения С. Есенина

«Берёза» с использованием мнемотаблицы»

Подготовила: Корнева Т.В.

п. г. т. Тяжин. 2018г.

НОД интегрированного занятия по теме:

«Заучивание стихотворения С. Есенина «Берёза» с использованием

мнемотаблицы»

Интеграция областей:

«Социализация, художественное творчество, познавательная, чтение

художественной литературы»

Цель:

-Познакомить детей с новым стихотворением С. Есенина «Берёза», обучать

детей техники речи.

-Сформировать умение заучивать стихотворения с помощью мнемотаблиц;

Эмоционально воспринимать стихотворение.

-Продолжать знакомить с образами художественной литературы, обучать

интонационно, передавать восхищение, любования, чувство

завороженности.

-Обучать читать негромко, задушевным мягким голосом.

-Развивать память, воображение.

-Создать условия для художественно - эстетического развития детей.

-Воспитывать аккуратность при работе с клеем, солью;

-Воспитывать любовь к природе и к родному краю, к поэзии.

Материал:

Демонстрационный: (экран для показа слайдов, энциклопедия).

Раздаточный: (листы голубой бумаги, клей, кисти, соль или манка,

карандаши).

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за красотой зимнего пейзажа, обращать внимание

на красивое дерево как берёза. Беседы с детьми о берёзы, как символ нашей

страны России. Рассматривание наглядного материала: «Времена года»,

чтение рассказов, стихов о природе, родном крае. Рисование природы

красками, карандашами. Заучивание стихов.

Словарь: (бахрома, кайма, заря, принакрылась, кисти, сонная тишина,

белоствольная).

Содержание Н.О.Д.

Становитесь, дети в круг, (дети становятся в круг).

Ты мой друг и я твой друг.

За руки возьмемся, вместе улыбнёмся, (дети берутся за руки, улыбаются)

Скажем «Здравствуй», друг (дети говорят «Здравствуйте»)

-Ребята, а вы любите ходить в лес? (ответы детей).

-Что, интересного можно увидеть в лесу? (ответ детей).

-Какие деревья встречаются в лесу? (ответы детей).

-Ребята, а у вас есть любимое дерево? (ответ детей).

Ребята, посмотрите на экран и отгадайте мою загадку. Разгадав её, мы

узнаем, про какое дерево мы будем с вами вести разговор (дети смотрят на

экран), (слайд №1 картинки – загадки).

Загадка:

…..Русская красавица, стоит на поляне, зелена поляна, а на ней девушка в

В зелёной кофточке, в белом сарафане, зелёной кофточке, белом сарафане

Что это? (берёза)

-Ребята, как вы думаете, где можно узнать про берёзку? (ответ детей)

( смотреть картинки в книгах, интернете, смотреть фильмы, слушать песни,

стихи), (дети садятся на стульчики)

На экране появляются картинки берёзы в разные времена года, дети

рассматривают.

Беседа:

- Какие времена года были изображены на экране?

-Как была «одета» берёзка в разные времена года?

-Какой ствол у берёзки? А веточки?

Давайте посмотрим и послушаем, что написано в энциклопедии про берёзку.

(читаем, что написано про берёзку).

Рассказ воспитателя:

…Русская зима всегда радовала белыми снегами, инеем, морозной красотой.

(слайд №2 зима).

Ни в одной стране мира нет столько берёз как у нас в России. Она растет во

всех уголках нашей родины. Только у неё, у одной необычный цвет коры. За

цвет коры её называют белоствольной, а ещё её называют русская

красавица. Давайте полюбуемся с вами деревьями в белоснежном уборе,

как прекрасны они на фоне синих небес.

(Слайд №3: берёзовая роща во все времена года).

Физ. Минутка «Берёзка».

-Потихоньку подойдем, в хоровод мы встанем (дети встают в круг)

-И к, берёзки подойдем в белом сарафане,

(дети подходят к березке, которая стоит в кругу - дерево муляж)

-Разойдемся в круг большой и покружимся с тобой.

(дети расходятся из маленького круга и кружатся)

-Дует ветер на тебя, и садятся птицы.

(дети машут руками вверх, вниз, приседают)

-На дворе сейчас зима. Холодно, морозно.

(дети трут плечи от холода)

-Шубу снежную одела белая берёза.

(дети кружатся вокруг себя, садятся на стульчики)

Белая берёза – символ России. А сколько сложено про берёзку песен и

написано стихотворений.

Сегодня мы с вами выучим новое стихотворение С. А. Есенина «Берёза», а

поможет нам в этом мнемотаблица.

(слайд № 4 портрет С. А. Есенина).

(чтение стихотворения).

С. А. Есенин: «Берёза».

Белая береза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках «снежную» каймой

Распустились кисти белой бахромой.

И стоит берёза в сонной тишине

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво обходя кругом

Обсыпает ветки новым серебром.

Беседа по стихотворению:

-Понравилось, вам, стихотворение?

-О чём говорится в стихотворении?

-Почему, как, вы считаете у берёзы кора белая?

(берёза – единственное дерево в мире, у которой белая кора)

-Что больше всего понравилось в стихотворении?

-Какие чувства у вас возникли, когда вы слушали стихотворение?

Словарь:

Ребята, давайте разберём новые слова которые, встречаются в

стихотворении.

«Кайма» (слайд) – отличающая по цвету или рисунку полоса по краю ткани.

«Бахрома» (слайд) – тесьма, один из краёв которой снабжен сплошным

рядом мягких, свободно свисающих волокон, шнурков или других подвесок.

«Кисти» (слайд) – украшение в виде стянутого вверху и расходящегося к низу

ручка ниток, шнурков.

«Заря» (слайд) – яркое освещение горизонта перед восходом солнца.

-Я предлагаю, вам, выучить новое стихотворение. А чтоб легче нам его

запомнить, мы изобразим его в виде таблице.

( читаю первую строчку): Слово «белая», можно изобразить буквой «Б» в

белом овале (слайд). В следующей клетке рисуем берёзу. Окно изображаем

окном (слайд).

(читаю вторую строчку): изображаем букву «П», а сверху дуга. Вторая клетка,

снежинка. Далее буква «Т» и « Со » (слайд).

(читаю третью строчку): изображаем буквы «НА», пушистые ветки, снежинку,

кайма.

следующая строка: изображаем букву «Р». Кисточка, буква «Б» в овале,

бахрома - слайд.

следующая строка: изображаем букву «И»; берёза; закрытые глаза; палец

приложенный к губам - слайд.

следующая строка: изображаем лампочку; снежинка; буква «В»; огонь

(слайд).

следующая строка: изображаем букву А. заря; слово «лень»; стопы ног;

круг спирали - слайд.

следующая строка: изображаем буквы О. Б.С; ветки дерева; буквы Н; «Со» -

слайд.

Я предлагаю, вам, по схеме повторить стихотворение С.А. Есенина «Берёза».

Физ. минутка:

Поиграем и отдохнем.

-Пришла снежная зима, наступили холода.

(хлопают в ладоши)

-Выпал беленький снежок, разгулялся ветерок.

(потряхивают кистями рук на уровне груди)

-Нам пора идти гулять, значит, надо надевать.

(делаем пружинку)

-Теплые валенки на маленькие ножки.

(выполняют два наклона вперёд)

-По снежочку топ-топ-топ,

(топают ногами)

-Ручками хлоп-хлоп-хлоп.

(хлопают в ладоши)

-Собрались мы в кружок, завертелись как снежок.

(кружатся)

А сейчас я предлагаю, вам, сесть за столы и изобразить красивую, стройную,

зимнюю берёзку с веточками, покрытыми серебристым инеем. Рисовать мы

будем необычным способом. (Нетрадиционное рисование). Посмотрите

какая, у меня получилась красивая березка – слайд. Хотите такую берёзку

изобразить? (показ выполнения работы) (работа детей)

(дети любуются своими работами)

Итог занятия:

Посмотрите, какие красивые берёзки у вас получились. В каком

стихотворении можно встретить такую берёзку?

-Чем мы сегодня с вами занимались на занятии?

-Что нового вы узнали о берёзе?

-Где бы ни росла берёза – всюду она приносит людям радость и свет. Берёза

- символ России, нашей Родины. Быть её на наших просторах вечно, потому

что вечен наш народ, вечна земля Русская. А значит, мы её должны беречь и

охранять.

Какие же вы молодцы! Благодаря вашим знаниям и стараниям у нас

получилась прекрасная зимняя берёзовая роща. Мы с вами сделаем

выставку для ваших родителей.

Спасибо, вам.