Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской

области общеобразовательная школа пос. Просвет муниципального района

Волжский Самарской области

Самоанализ

«Организация нравственно-патриотического

воспитания в группе «Колокольчик»

Подготовила:

Воспитатель

Журавлева Т.Н.

2021 г

Актуальность темы заключается в том, что современные условия

характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к

личности ребенка, развитию лучших его качеств. Поэтому проблема

формирования разносторонней и полноценной личности в условиях детского

сада приобретает особое значение.

Реализация этой задачи объективно требует качественно нового

подхода

к

обучению

и

воспитанию

детей,

организации

всего

образовательного процесса.

В первую очередь это означает отказ от авторитарного способа

обучения и воспитания детей. Обучение должно быть развивающим,

обогащать

ребенка

знаниями

и

способами

умственной

деятельности,

формировать познавательные интересы и способности.

Приступая к работе во второй младшей группе «Колокольчик» нами

был оформлен патриотический уголок, с целью воспитания патриотизма у

дошкольников. Патриотизм - чувство любви к Родине. Понятие «Родина»

включает в себя все условия жизни, территорию, климат, природу,

организацию общественной жизни, особенности языка, быта. Россия - родина

для многих народов и народностей.

Творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но

подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и

переживается

индивидуально,

он

создаётся

культурой

человека,

нравственной его глубиной.

Целью нашей работы является совершенствование нравственного

воспитания, развитие личностной культуры ребенка, как основы его любви к

родному краю. Для достижения данной цели определены следующие задачи:

1. Воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство

красоты, чувство любви и привязанности к своей семье, к родному дому, к

своему народу, его обычаям, традициям.

2. Использовать в данной деятельности все виды фольклора: игры,

сказки, песенки, пословицы, поговорки.

3. Формировать интерес каждого дошкольника к истории своего села,

края, страны, основы экологической культуры, гуманного отношения ко

всему живому, умение видеть историю вокруг себя (в домах, предметах быта,

в названиях улиц и т. д.)

Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка,

воспитывающие в нем чувство красоты, любознательность, должны быть

национальными. Мы стремились широко использовать все виды фольклора:

игры,

сказки,

песенки,

пословицы,

поговорки.

В

устном

народном

творчестве, как нигде сохранились особенные черты народного характера,

присущие им нравственные ценности, представления о добре и правде,

храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя с поговорками, загадками,

сказками, мы приобщаем их к нравственным общечеловеческим ценностям.

Приобщение к народным праздникам и традициям - важная особенность

патриотического воспитания: посещение краеведческого музея, изучение

краеведческой литературы о родном крае.

Перед тем, как приступить к планированию работы, нами были

проведены анкетирование родителей, беседы с детьми для выявления уровня

знаний.

В нашей работе нам хотелось убедить детей и их родителей в том, что

любовь к Родине, к своему народу начинается с малого - с любви к матери, с

уважения к людям, окружающим тебя, с родного дома, улицы, с умения

находить вокруг себя то, что достойно восхищения.

Результаты проделанной работы в нашей группе «Колокольчик»:

1. Воспитание патриотических чувств через привитие люби к родному

краю

представляет

собой

совокупность

общечеловеческих

ценностей:

понятия любви, дружбы, добра, истины сливаются с познавательной

активностью, представлениями о современной действительности, деятельно-

практическим отношением к миру.

2. Каждому человеку необходимо знать родную природу, историю и

культуру народа, к которому он принадлежит, свое место в окружающем

мире. Но и этого мало. Чтобы быть уверенным, что детям и внукам будет

хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и учить этому других. Если

целостность этого процесса нарушится, будут потеряны ориентиры развития,

разрушатся связи между поколениями.

3. Воспитание патриотических чувств, было, есть и будет одним из

главных составляющих воспитания маленького гражданина, поэтому - очень

важно привить ему именно общие непреходящие человеческие ценности,

давать понятия об универсальных средствах жизнедеятельности. Только

равноправная, свободная в выборе личность может смело шагать вперед,

занимать активную жизненную позицию.