Технологическая карта НОД

ФИО

Панченко Анна Павловна

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Возраст детей, группа

Старшая группа «А»

Тема НОД

«Помочь девочке Алёнке»

Цель

Закрепление знаний детей о признаках весны; совершенствование навыка

работы с бумагой (продолжать учить детей складывать бумагу квадратной

и треугольной формы в разных направлениях).

Детская цель

Помочь девочке найти подснежники для злой мачехи.

Задачи

1.

Закрепить геометрические понятия: треугольник, квадрат, угол,

горизонтальная и вертикальная линии (при складывании бумаги).

2.

Развивать внимание, память и пространственное воображение.

3.

Обогащение словарного запаса.

4.

Продолжать

развивать

мелкую

моторику

рук

посредством

выполнения простейших операций (складывание, сгибание).

5.

Умение ориентироваться на плоскости и в пространстве.

6.

Упражнять в координации движений.

7.

Воспитывать любовь к природе.

8.

Учить анализировать работы свои и своих товарищей.

Материал и оборудование

Белая, желтая, голубая, зеленая бумага квадратной формы.

Предполагаемый результат

Познакомить с понятием конструирование из бумаги в технике

«Оригами».

Этапы

Деятельность воспитателя

Методы,

приемы

Деятельность

воспитанника

Предпосылк

и

учебной

деятельност

и

Контроль

результатов

деятельност

и

Этапные задачи: Мотивировать детей на включение в проблемную ситуацию.

I. Введение в

ситуацию

Дети рассажены на стульчиках

на ковре.

Ребята, вы любите сказки?

Наглядный

словесный

Диалог с детьми

Личностные,

коммуникати

вные

Мотивация

детей

Сейчас я вам расскажу очень

интересную сказку.

Только слушать нужно очень

внимательно.

Жила девочка Аленка. И вот

однажды злая мачеха выгнала её

в лес за подснежниками, долго

искала девочка, по лесу ходила,

устала, но найти не смогла

подснежники.

Что же делать? Подумала

девочка… Как же я вернусь с

пустыми руками к мачехе.

Ребята, вы хотите помочь

девочке?

Наглядный

словесный,

Отвечают

на

вопросы

воспитателя.

(ответы детей)

Да, хотим.

Умение

слушать.

Целеполагани

е

Контроль,

полные и

правильные

ответы.

Этапные задачи: Мотивировать детей на включение в игровую ситуацию.

II.

Актуализация

знаний

Предлагается детям

прислушаться к звукам леса.

Воспитатель: Может здесь на

полянке, мы найдем

подснежник?

Играем в игру «Цветы» на

интерактивной доске.

(приглашаю к доске)

Дети с помощью картинок

выбирают лесные и полевые

Наглядный

словесный

(на интерактивной доске

воспитатель демонстрирует

игру)

Умение

слушать.

Контроль

работы

с

интерактивно

й

доской,

техника

безопасности,

полные

и

правильные

ответы

цветы. (Среди них нет

подснежников)

Этапные задачи: Мотивировать детей на включение в проблемную ситуацию.

III

Затруднение

в ситуации

Ребята, а что не нашли

подснежники? А как же мы

сможем помочь девочке Аленке

найти подснежник?

Ну, давайте что-то придумаем и

как ни будь изготовим

подснежники может?

Идите ищите. (Дети идут, ищут

из чего изготовить подснежник

и находят только бумагу

квадратной формы).

Что же нам делать? А из одной

бумаги мы сможем изготовить?

-Детям предлагаю попробовать

изготовить подснежник из

одной лишь бумаги.

Ну что получилось? (нет)

Что же нам делать?

Словесный

Ответы детей (нарисовать,

слепить, вырезать,

аппликацию)

В интернете, книгах и.т.д.

-Спросить у взрослых и т.д

-Спросить у воспитателя?

Познавательн

ые

Этапные задачи: Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.

IV

Открытие

Ну, спрашивайте…

нового

знания

или

способа

действий

Показываю образец

изготовленного подснежника.

Ребята, это подснежник – расти,

он начинает под снегом и

появляется ранней весной и не

боится ни холода, ни сильного

ветра.

А, теперь давайте рассмотрим

этот прекрасный цветок, из

каких частей он состоит?

(стебель, листья, бутон)

Показ готовой поделки

воспитателем

Способ изготовления

подснежника.

Последовательность

работы

со схемой.

Берем квадрат.

1) Сгибаем пополам. должен

получиться треугольник

проглаживаем линию сгиба.

2) Углы, в месте сгиба,

поднимаем к верхней вершине.

Получился у нас бутон.

Получился бутон? (по

надобности помогаю)

Дальше, что бы сделать

(на интерактивной

доске воспитатель

демонстрирует схему)

Коммуникатив-

ные,

познавательные

Контроль

техники

безопасности,

полные

и

правильные

ответы.

Наблюдение

за процессом

соблюдение

правил

и

техники

безопасности,

выполнение

заданий.

стебель с листочком.

Берем квадрат

3) Переворачиваем, видим

квадрат, боковые углы

загибаем к средней линии. Так

же складываем пополам и

выгибаем листок.

Этапные задачи: Расширять представления детей о способах новых техниках конструирования из бумаги.

V

Введение

новых знаний в

систему знаний

- Давайте возьмем все для

нашего творчества приготовим

рабочее место.

Приготовили?

А теперь приступаем к

самостоятельной работе

Дети выполняют действия

смотря по схеме на

интерактивной доске.

Воспитатель следит за

выполнением работы детей.

Словесный,

практическ

ий

наглядный

Ответы детей (да)

Коммуникативные

,

личностные

Контроль за

правильной

осанкой детей

во время

работы за

столами.

При надобности подсказывает и

проводит физ. минутку.

Подснежник проснулся

(соединить ладошки вверху) И

потянулся, (разводить руки

вверх) Солнышку улыбнулся,

(руки в стороны) К земле

Матушке прикоснулся, (руки

вниз, наклон влево- вправо)

Солнышку поклонился, (наклон

вперед – вниз) Счастью своему

удивился. (руки в стороны)

Капли росинки его умывали,

(имитация движения –

умывается) Звери и птицы

сразу узнали: (руки на пояс,

повороты влево вправо)

«Подснежник проснулся-

Весну обещает».

(соединить ладошки вверху)

Подснежник, подснежник

В лесу расцветает. (разводить

руки вверх)

Дети выполняют

физминутку.

Этапные задачи: провести рефлексию деятельности на занятии.

VI

Осмысление

(итог)

Ребята, кому мы сегодня

помогали? А как помогли?

Как вы думаете помогли

девочке или нет? А, для чего ей

нужны были подснежники то?

Словесный

Ответы и рассуждение

детей

(принести для злой

мачехи)

Коммуникатив-

ные,

познавательный

Полные

и

правильные

ответы.

А каким способом?

Были ли у вас трудности с

выполнением задания?

У вас все получилось?

Теперь подснежники, которые

мы изготовили, будут радовать

нас круглый год. Давайте с

вами создадим лесную поляну

из подснежников.