муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 164» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по художественно-эстетическому развитию детей»

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

образовательной деятельности

с детьми средней группы

по образовательной области познавательное развитие

на тему: «Деревья весной».

Подготовила и провела:

воспитатель

1 квалификационной категории

Ухтиярова О.И.

Цели:

- расширять знания детей о признаках весны, сезонных изменениях в природе

об окружающем мире;

- воспитывать бережное отношение к природе, закреплять знания детей о

том, что дерево - живой организм.

Задачи:

Образовательные:

- знакомить детей с сезонными изменениями в природе;

- закреплять знания детей о том, что дерево - живой организм;

- продолжать, уточнять представление детей о деревьях;

- закреплять умение образовывать прилагательные от существительных,

анализировать объекты природы (деревья), выделять существенные признаки

(корень, ствол, ветви, листья).

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к природе.

Развивающая:

-поощрять любознательность, интерес к открытию новых знаний;

-

развивать

связную

речь,

воображение,

мышление,

память,

любознательность детей.

Материалы, оборудование:

фотографии и иллюстрации с изображением различных деревьев; плакат

«Времена года. Весна»; презентация «Дуб».

Предварительная работа:

во время прогулок наблюдение за деревьями на территории детского сада,

беседы о живой и неживой природе, основанные на личном опыте детей;

рассматривание иллюстраций в книгах; рассматривание картинок по теме и

обсуждение. Просмотр презентации «Живая и неживая природа».

Ход занятия.

Воспитатель заходит с игрушкой белочкой в руках, которая здоровается с

детьми.

Воспитатель: Дети посмотрите, белка принесла мне вот такой плакат. В лесу

случилась беда. Кругом весна все зеленеет, распускаются листочки. А

деревья в лесу стоят как зимой, они обиделись на всех. Никто их не жалеет,

не помогает им. Белка просит у нас помощи. Поможем, белочке? (Ответы

детей)

Отгадайте загадку:

Нам

в

дождь

и

зной

поможет

друг,

зеленый

и

хороший,

Протянет

нам

десятки

рук

и

тысячи

ладошек.

(Дерево)

Воспитатель: Правильно, это дерево (показывает плакат). Как вы думаете,

дерево живое или нет? Почему? (Оно дышит, питается, размножается,

растет). А как дышит дерево? (Ответы детей). Дерево вдыхает в себя

грязный воздух, который выбрасывают заводы, фабрики, машины, а отдает

кислород - это чистый воздух, необходимый для жизни людей.

Воспитатель: Посмотрите на листочек, как вы думаете, с какого дерева он

улетел? (С березы)

Воспитатель: Значит он какой?

Дети: Березовый (Повторы детей)

Воспитатель: Верно. Это березовый лист. А по каким признакам можно

узнать березу? (Белая кора)

Воспитатель: Конечно же, у березы белая кора, белый ствол. Про нее еще

говорят: белоствольная. Она стройная и у нее длинные тонкие ветки.

(Показывает следующий лист )

Воспитатель: А какое дерево потеряло этот лист? (показывает кленовый

лист) (Клен)

Воспитатель: Если это лист от клена, значит он какой? (Кленовый)

Воспитатель: А на что похож лист клена? (Высказывания детей)

Воспитатель: Он похож на звездочку или на ладошку, посмотрите.

А чтобы угадать с какого дерева упал следующий листик, вам нужно

отгадать загадку.:

Прилетает в гости к ней,

Стайка алых снегирей,

По ветвям они снуют,

Красные ягодки клюют.(Рябина)

Воспитатель: Правильно. Ребята, а вот этот лист от какого дерева? (от дуба)

,значит он какой? (дубовый). Предлагаю вам посмотреть, как растет дуб.

(просмотр презентации).

Физкультминутка «Сидит белка на тележке».

Воспитатель: Ребята, мы с вами говорили про деревья, у которых есть

листочки,

как

они

называются?

(Лиственные).

А какие ещё есть деревья? У которых вместо листьев, иголки. (Хвойные)

Воспитатель: А какие хвойные деревья вы знаете? (ёлка,сосна, ель,

лиственница, кедр)

Воспитатель: А

что

еще

есть

у

дерева?

(ствол,

ветки,

листья).

А когда на ветках много листьев, то как это можно назвать? (крона).

Молодцы ребята.

А сейчас мы с вами поиграем, в игру «Это я, это я, это все мои друзья!», вы

должны внимательно слушать вопрос и отвечать словами (Это я! или Это не

я!) Начинаем.

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».

- Кто природу обожает, весной деревца сажает? (Это я!)

- Кто любитель отдыхать и поляну засорять? (Это не я!)

- Кто желает помогать, деревца весной сажать? (Это я!)

- Кто желает помогать, деревца, кусты ломать? (Это не я!)

- Кто в любую непогоду любит матушку – природу? (Это я!)

- Кто конфеты обожает, фантики везде кидает? (Это не я!)

Воспитатель: Ну, вот мы и поиграли, но мы с вами забыли про белочку, а

мы обещали ей помочь. Давайте украсим любимое дерево белки листьями

(дети подходят к мольберту, на котором изображено голое дерево , лежат

листья. Прикрепляют при помощи магнитов листья к веткам дуба).

Воспитатель: Какая красота, дерево ожило и проснулось, какие вы молодцы.

Белочка говорит вам большое спасибо, вы помогли спасти дерево.

Воспитатель: Ребята, а сейчас подойдите все ко мне, вставайте в круг, мы

поиграем в игру «Приятные слова»:

А теперь мы улыбнёмся

Крепко за руки возьмёмся

И друг, другу на прощанье

мы подарим обещанье:

Будем мы с деревьями дружить

охранять их и любить!