Непосредственно образовательная деятельность

Конспект занятия в средней группе тема: «Осень»

Форма

образовательной

деятельности:

совместная

деятельность

взрослого

и

детей

(групповая),

познавательная и коммуникативная деятельность.

Конспект занятия в средней группе тема: «Осень»

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, учить

самостоятельно, находить их: уточнить представления детей об измерениях,

происходящих осенью в жизни растений, продолжать учить различать

некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе,

способность любоваться её красотой.

Оборудование: картина с изображением осени, письмо, картинки с

изображением животных, засушенные листья.

Ход занятия:

Беседа по теме: Ребята давайте посмотрим в окошко. Какое сейчас время

года? (осень). Сегодня мы поговорим об осени.

— После, какого времени года наступает осень?

— Назовите осенние месяцы.

— Что происходит осенью в природе, жизни зверей и птиц?

— Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?

— Какая погода бывает осенью, если идёт дождь - дождливая, дует ветер -

ветреная, на улице

холодно - холодная, пасмурно - пасмурная, сыро,

солнечно, ясно?

— Какие деревья растут в лесу? (дубы, берёзы, осины, клёны)

Игра «Исправь ошибки» (сюрпризный момент, приходит заяц, задаёт

вопросы)

— Осенние месяцы - февраль, июнь, март? (нет)

— Осенние месяцы – сентябрь, октябрь, ноябрь? (да)

— Осенью погода ясная, солнечная, тёплая? (да)

— Когда бывает такая погода: в начале или конце осени? (в начале)

— А теперь скажите, какое из двух предложений правильное: «Осенью дети

надевают панамки, футболки,

шорты и сандалии» или «Осенью дети

надевают плащи, куртки и сапоги».

— Что было бы, если бы вышли на улицу в панамках, футболках, шортах и

сандалиях?

Зайка хвалит детей и показывает письмо.

Дидактическая игра.

Посмотрите, что у меня есть. Это письмо. Его вчера из леса мне прислали

лесные жители. Посмотрите кто? Открывает конверт и достает картинки.

Назовите их (белка, ёж, медведь, и мышка).

— Как готовятся к зиме осенью эти звери?

— Какие запасы делают? (белка складывает в дупло шишки, орешки, ягоды и

грибы; ёжик прячет грибы; медведь роет берлогу; мышка тащит в норку

колоски).

— Для чего звери делают запасы на зиму?

— Какого цвета осенью трава и листики? (жёлтые, красные, зелёные,

коричневые, оранжевые).

Зайка хвалит детей и уходит.

Физкультминутка.

ЛИСТИКИ.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (Присели на корточки)

Дунул ветер – полетели. (Побежали по кругу)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Встали)

Закружились, полетели. (Покружились, побежали)

И на землю снова сели. (Присели)

Дидактическая игра.

Ребята я принесла вам листики

— С каких деревьев сорвал их ветер? (с рябины, клёна, дуба, берёзы)

— Если у дуба листья дубовые, то у клёна – какие? (у рябины, у берёзы, у

тополя, у ивы, у осины).

Итог занятия.

— О чём мы сегодня с вами говорили?

— Что вы узнали об осени?

— Кто приходил к нам в гости?

— Во что вы сегодня играли?