ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «ПОИГРАЕМ В ТЕАТР»

Актуальность проекта:

Театр побуждает активность ребёнка, оказывает огромное

эмоциональное

влияние,

способствует

развитию

воображения.

Занятия

театральной

деятельностью помогают развить интересы и способности детей, способствуют общему

развитию,

проявлению

любознательности,

стремлению

к

познанию

нового,

усвоению

информации и новых способов действий, развитию ассоциативного мышления, настойчивости

и целеустремлённости, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.

Выступления на сцене способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей

ребёнка, раскрепощению и повышению самооценки. Занятия театральной деятельностью учат

ребёнка точно формулировать свои мысли, точно чувствовать и познавать окружающий мир.

Дошкольный возраст, даёт прекрасные возможности для развития способностей к

творчеству. И от того, насколько были использованы эти возможности, во многом будет

зависеть творческий потенциал уже взрослого человека.

Тип проекта: краткосрочный, групповой, познавательный, творческий

Участники проекта: дети разновозрастной группы (4-6 лет)

Цель проекта: приобщение детей к театральной культуре

Задачи проекта:

Сформировать представления детей о различных видах театра и театральных жанрах.

Обогатить образовательную развивающую среду;

Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.

Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование

мимики, жестов, голоса, кукловождение)

Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной

деятельности.

Участниками проекта являются педагоги группы, воспитанники и их родители.

Предполагаемый

результат:

Развитие

ребёнка

по

всем

направлениям

образовательных областей.

Значительное расширение представлений детей о театральной культуре.

Создание предметной среды, способствующей развитию у детей

театральной

культуры.

Продукты проекта: спектакль «Гуси-лебеди»,

Вид итогового мероприятия спектакль Гуси-лебеди

Этапы реализации проекта:

1.Подготовительный:Подбор литературы, продумывание тематики детской деятельности,

организация предметно-развивающей среды.

2.Основной: Интеграция образовательных областей, организация работы с детьми в

разных видах деятельности.

3.Заключительный: Презентация проекта, оформление материалов по проекту.

Деятельность с детьми:

мероприятие

задачи

Обсуждение совместных мероприятий,

планирование деятельности, распределение

ответственности

за

подготовку

мероприятий

Спланировать и организовать занятия по

теме

Общение с детьми о предстоящей теме

Выяснить представления детей по теме.

Составление плана действий детей и

Побудить

детей

к

расширению

взрослых по модели трёх вопросов: что мы

знаем? Что мы хотим узнать? Что надо

сделать, чтобы узнать больше?

представлений о театральной деятельности

в детском саду.

Подбор

литературы

для

книжного

уголка, в соответствии с возрастом.

Создать условия для самостоятельной

деятельности

Книги для чтения и рассматривания:

Сказка

«Гуси-лебеди»,

загадки,

пословицы, поговорки, потешки.

Подборка

иллюстраций,

картинок,

настольно-печатных игр.

Создать условия для самостоятельной

деятельности

Подборка материалов для рисования,

лепки,

аппликации

и

художественного

труда.

Обновление центра театра в группе.

Создать предметно-развивающую среду

и

совместное

изготовить

атрибуты

к

сюжетно-ролевым играм.

Дидактические игры:

«Загадки без слов»

«Зеркало»

«Телефон»

«Как

варили

суп»

(на

имитацию

движений)

развивать выразительность мимики и

жестов

развивать монологическую речь.

развивать

фантазию,

диалогическую

речь.

развивать

воображение

и

пантомимические навыки.

Сюжетные игры:

«Мы пришли в театр»

«Поездка в кукольный театр»

Репетиция в театре

.

формировать умения применять в игре

полученные раннее знания об окружающей

жизни

Подвижные игры: «Буратино и Пьеро»

развивать умение правильно напрягать и

расслаблять мышцы.

Игры-драматизации:

Показ

прочитанной

сказки

с

использованием

игрушек би-ба-бо

Этюды

с

настольными

куклами

на

основе хорошо знакомых русских народных

сказок

Разыгрывание этюда Маша и медведь с

платковыми куклами

Театр на фланелеграфе

развивать умение строить диалоги между

героями в придуманных обстоятельствах.

Развивать связную речь детей, расширять

образный строй речи.

развивать умение строить диалоги между

героями.

Виртуальная экскурсия

Большой театр

Рассматривание

(показ слайдов, картин,

фотографий)

Рассказ воспитателя:

Рассказы

воспитателя о театре теней, о театре зверей

Просмотр диафильмов и кинофильмов,

видеофильмов, электронных презентаций

Прослушивание

аудиосказок

просмотр

видеосказок

Гуси-лебеди,

Буратино

(отрывок)

дать представление о Большом театре

Опыты с тенью (театр теней)

Беседы

Беседа:

«Знакомство

с

понятием театр»

Беседа:

«Знакомство

с

театральными

профессиями

(художник,

гример,

парикмахер,

музыкант,

декоратор,

костюмер, артист)».

Беседа о правилах поведения в театре,

дать понятие «Зрительская культура

Ситуативные разговоры

«В

каких

театрах я бывал» (из личного опыта детей

о посещении театра)

Чтение художественной литературы.

Активизировать речь детей.

Развивать интерес к окружающему миру

Рисование :Изготовление

билетиков,

афиши, программок

Раскрашивание

раскрасок

по

театрализованной

деятельности

(маски,

пальчиковый, конусный театры, декорации)

Лепка

Пирожки из соленого теста

Лепка

декораций

и

героев

для

пластилинового театра

Аппликация

Яблочки наливные

Учить аккуратно раскрашивать готовый

рисунок

цветными

карандашами,

Продолжить

обучение

новым

навыкам

лепки, пользоваться знакомыми приёмами

лепки.

формировать

у

детей

умение

наклеивать готовые

формы,

намазывать

бумагу

клеем

с

обратной

стороны.

Развивать интерес

к художественному

творчеству.

Музыкальная деятельность

Слушание В гостях у сказки

Звуки природы

Разные

мелодии

по

настроению(грустные,веселые и др)

Музыкально-дидактические

игры

со

звучащими инструментами.

Музыкально-ритмические движения

Показ спектакля

«Гуси-лебеди» для

детей первой младшей группы.

Формировать представление детей

о

театре изнутри

Работа с родителями по проекту.

1. Наглядная агитация о проведении недели театра.

2. Беседы с родителями по теме недели.

4. Участие в обогащении игровой среды в группах.

5. Участие в оформлении фотовыставки «Мы в театре».

6. Папка-передвижка «Значение театральной деятельности в жизни ребенка».

7. Советы для родителей посещающих театр вместе с детьми.