Родительское собрание

Тема: «Мечтатели, помощники, будущие ученики»

Цель-результат: создать благоприятные условия для взаимодействия с семьями воспитанников; содействовать психолого- педагогическому

просвещению родителей (информирование об особенностях развития детей подготовительной к школе группы ( становление продуктивного

целеполагания, развитие навыка речевого общения, формирование неагрессивного взаимодействия, особенности психических процессов),

условиях успешного взаимодействия с детьми в семье).

План собрания-встречи

Краткое содержание собрания-встречи

Прелюдия. Он от Света

В начале собрания-встречи педагог зачитывает фрагмент из книги «Баллада о воспитании»

Ш.А. Амонашвили «Прелюдия. Он от Света» с последующим обсуждением: «Как вы думаете,

как должен родитель воспринимать своего ребенка? Какие качества в себе необходимо

воспитывать родителю?» Можно использовать упражнение «Два друга» ( сравнение

различных черт характера; развитие способности понимать эмоциональное состояние другого

человека и умения адекватно выражать свое)

Мечтатели, помощники, будущие ученики

(психологический портрет)

Педагог раскрывает психологический портрет детей подготовительной группы: «Как следует

взаимодействовать с детьми этого возраста? Что и как развивается у детей 6-8 лет

( становление продуктивного целеполагания, развитие навыка речевого общения,

формирование неагрессивного взаимодействия, особенности психических процессов?)»

Деревья-характеры из Волшебного леса

Педагог предлагает воспитывающим взрослым выполнить упражнение «Деревья-характеры

из Волшебного леса», целью которого является осознание положительных и отрицательных

качеств характера.

Рефлексия. Координаты

На заключительном этапе собрания-встречи можно использовать метод «Координаты».

Каждому родителю предоставляется возможность выразить свое отношение по теме

собрания-встречи. Предлагается показать на изображенных на демонстрационном стенде или

плакате осях координат ( удовольствие, успех, увеличение багажа знаний, активация), как они

оценивают проведенную работу. Рисуя оси координат, не следует задавать никаких точных

параметров(например: от +7 до -7), так как в данном случае речь идет только о передаче

родителям своих впечатлений. Во избежание влияния чужих оценок на принятие решения все

родители должны сначала проставить крестики в черновике. Педагогу не следует наблюдать

за деятельностью родителей.

Литература

1. Амонашвили Ш.А. Баллада о воспитании. Истинное воспитание ребенка- в воспитании самих себя

2. Якобсон С.Г. Дошкольник. Психология и педагогика возраста: метод, пособие для воспитателя детского сада.

Необходимо подготовить материалы для всех участников собрания-встречи: визитки, фломастеры или маркеры, бумагу и ручки для записей,

буклеты для родителей, доску; презентацию «Мечтатели, помощники, будущие ученики», ватман с осями координат, стикеры. В группе поставить в

круг стулья, подготовить проектор для презентации.