КОНСПЕКТ Итогового занятия в средней группе

«Проделки БАБЫ ЯГИ»

Воспитатель: Табакаева Н.А.

Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети

получили в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

закреплять навыки ориентирования в пространстве

закреплять умение различать и называть последовательность времени года;

закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов;

закреплять названия морских, диких, домашних животных и их детенышей;

закреплять знания количество и счет в пределах пяти;

закреплять знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник,

прямоугольник) и умение их называть;

Предварительная работа: Рассматривание различных иллюстраций о временах

года, повторение геометрических фигур, повторение диких , домашних животных

и их детенышей.

Ход занятия

дети входят в музыкальный зал.

Воспитатель: - Ребята! Посмотрите, сколько гостей к нам пришли! Давайте

подарим им свои улыбки и поздороваемся!

Дети: - Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите какая сегодня замечательная погода, а кто

знает какое сейчас время года?

Дети: Весна

Воспитатель:А какие еще времена года вы знаете? А в какой

последовательности они идут . начиная с весны?

Дети: Лето, осень, зима, весна

Воспитатель: Вы все правильно говорите, а давайте позовем Надежду

Васильевну и все вместе пойдем погуляем.

Дети: Надежда Васильевна, Надежда Васильевна.

Воспитатель: Странно, куда она подевалась?

Раздается звонок телефона.

Голос Бабы – Яги:

Вашу няню я украла,

Я ее заколдовала,

Превращу ее в мышонка,

А быть может в лягушонка

Будет жить она в избе

Мыть стирать, но только мне

А как дом весь уберет,

То к Кощею мыть пойдет.

Коль вернуть ее хотите,

В тридевятое царство поспешите

Да заданья все пройдите

Как исполните вы их

Отпущу я в тот же миг

Вашу няню дорогую!

Воспитатель:Так вот почему ее ни где нет. Пойдем выручать нашу Надежду

Васильевну?

Дети: Да

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, на чем можно отправиться в тридевятое

царство.

Дети: на поезде, на машине, на такси, пешком.

Воспитатель: А отправимся мы на ковре- самолете. Но чтобы попасть на ковер

самолет предлагаю вам поиграть в игру «Скажи наоборот». Я буду называть вам

свойство предметов , а вы мне скажите противоположное. Я начну, а вы

продолжите:

Воспитатель:Веселый праздник – Дети: грустный праздник

Воспитатель: Большой подарок –Дети: маленький подарок

Воспитатель: Светлое небо – Дети:темное небо

Воспитатель: Чистое платье – Дети:грязное платье

Воспитатель: Хорошее настроение – Дети: плохое настроение

Воспитатель: Теплая погода – Дети:холодная погода

Воспитатель: Сахар сладкий, а лимон -Дети: кислый

Воспитатель: Днем светло, а ночью - Дети:темно

Воспитатель: Хлеб черствый, огурец шершавый, а помидор - Дети:гладкий

Воспитатель: Лампочка вверху, а пол - Дети:внизу

Воспитатель: Дорога широкая, а тропинка - Дети:узкая

Воспитатель: Молодцы!

(Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.)

Воспитатель:-Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр при

помощи этих заплаток.(на подносе лежат геометрические фигуры. Дети

накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта

ковра).

Воспитатель:- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

Дети: Называют геометрические фигуры.

Итак, все места заняты. Наш ковер- самолет отправляется в полет(играет музыка).

Ребята посмотрите на горизонте появилось «Морское царство»

дети садятся на стулья

Воспитатель: Обратите внимание перед вами морские обитатели. Давайте их

назовем.

Дети: Называют

Воспитатель: Скажите, а какая по счету акула?

Дети: акула первая.

Воспитатель: Какой по счету кит?

Дети: кит третий.

Воспитатель: А какой по счету дельфин?

Дети: дельфин второй.

Воспитатель: Какой по счету морской конек?

Дети: морской конек пятый.

Воспитатель: Какой по счету краб?

Дети: краб четвертый.

Воспитатель: Правильно. Ребята , а давайте поиграем с морскими обитателями.

Физминутка «Море».

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

Воспитатель: Молодцы, ребята а нам пора лететь дальше. Чтобы наш ковер

самолет взлетел нужно помочь ему. Вдыхаем воздух носом-выдыхаем через рот,

губы трубочкой. (три раза)

Воспитатель: Молодцы! Полетели!

Воспитатель: Следующая остановка «Лесное царство»

Плачь детенышей животных.

Воспитатель: Вы слышите, кто то плачет ? Давайте посмотрим, кто это ?

Дети: Это детеныши зверей.

(на столе картинки с изображением детенышей диких и домашних зверей)

Воспитатель: Дети ,посмотрите , детеныша и потеряли своих мам и не могут их

найти. Давайте им поможем.(Проводится игра «Детеныши и мамы»)

Воспитатель: на одном мальберте находятся мамы диких детенышей(лисица,

зайчиха, тигрица, медведица, волчица), на другом мамы домашних

детенышей(свинья, лошадь, корова, кошка, собака).

Дети: Дети берут картинки детенышей и выполняют задание.( 2-3 ребёнка

спросить)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а все ли эти животные живут в лесу?

Дети: Нет , корова с теленком не живут в лесу.

Воспитатель: Правильно, отправьте их домой. А как называются

животные ,которые живут в лесу?

Дети: Дикие.

Воспитатель: А которые живут рядом с людьми?

Дети: Домашние.

Воспитатель:С этим заданием вы тоже справились. Нам пора отправляться

дальше. Но чтобы наш ковер- самолет взлетел, нам необходимо выполнить еще

одно задание.

Воспитатель: послушайте загадки:

1.

Мамы деток разбудили, дети личико умыли! Застелив свои кроватки, будут в

детский сад шагать. Все ответят дружно, наступило.. УТРО

2.

Солнышко уже давно смотрит ласково в окно. Поиграли, почитали и

немножечко устали. На прогулку мы идем. Происходит это? ДНЕМ

3.

Наигралась детвора, расставаться нам пора. Вот уже и мы с тобой

возвращаемся домой.. Огни мелькают словно свечи, Все ответят это ВЕЧЕР

4.

На дворе уже темно, спать легли уж все давно.

5.

Мама, папа, сын и дочь, наступила, значит НОЧЬ

Воспитатель: Молодцы! Летим дальше. Встаем все на ковер-самолет.

Воспитатель: А следующая наша остановка «Царство геометрических фигур»

Воспитатель: Ой смотрите сундучок а в нём лежат карточки с картинками и

цифрами, возьмите каждый по одной себе карточке.(Проводится игра : «Найди

пару»)

Воспитатель: у кого из вас цифры, встаньте с право от меня, а те у кого карточки

с картинками, встаньте с лева от меня. А теперь каждый пусть найдет себе пару.

Воспитатель: Артём почему ты стал рядом с Викой?

Дети: У меня цифра пять, а у Вики карточка с пятью бабочками.

Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями. А теперь нам нужно

закрыть глаза и сказать волшебные слова :

Вокруг себя ты обернись

В тридевятом царстве очутись.

Голос Бабы – Яги

( появляется Н. В.)

Воспитатель: Ребята и нам пора возращаться в группу.( садимся на ковёр -

самолёт)

Рефлексия

Где мы сегодня с вами побывали? К кому на помощь мы с вами отправились?