Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Муниципального

образования города Нягань «Детский сад № 2 «Сказка»

Памятка для родителей по

дополнительной образовательной услуги

"Дельфиненок"

Составила инструктор по ФК:

Сергеева Е.Ю.

ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПЛАВАНИЮ

«Он не умеет ни читать, ни плавать» - так в Древней Греции говорили о человеке,

недостойном называться гражданином.

С тех пор умение читать и плавать рассматривается как символ разностороннего

развития человека. Плавание является уникальным видом физических упражнений.

Специфическая особенность плавания связана с двигательной активностью в водной

среде, чем объясняется его гигиенически-оздоровительная, прикладная и спортивная

ценность.

Плавание – единственно возможный вид физических упражнений, рекомендуемый

детям, имеющим существенные ограничения по здоровью, которым тяжело заниматься на

суше.

Уметь плавать – жизненно важный прикладной навык.

На занятиях по плаванию закрепляются уже имеющиеся у детей умения и навыки в

беге, прыжках, ходьбе, так как упражнения, проводимые в воде, на начальном и

последующих этапах обучения почти полностью повторяют упражнения и подвижные

игры, выполняемые детьми в спортивном зале. Но основной задачей занятий плаванием

является формирование нового навыка – скольжение на воде. Этот навык – базовое

движение в плавании, а его формирование во многом зависит от развития двигательных

способностей, среди которых ведущее место занимают гибкость, координация движения,

мышечная сила и выносливость в мышечной работе. В процессе занятий плаванием дети

обогащаются на только двигательным опытом, но и эстетическим, эмоциональным,

волевым, нравственным, спортивным, укрепляющим навыки общения, что формирует у

них уверенность в своих силах, служить основой для успешного освоения программой.

Занятия плаванием оказывают на ребенка благоприятное психологическое воздействие:

вызывают положительные эмоции. Обучение плаванию, особенно упражнения, связанные

с погружением в воду, вызывает у детей необходимость преодолевать чувство страха и

неуверенности. Поэтому правильное организованное занятие способствует развитию у

детей

волевых

свойств:

смелости,

решительности,

самостоятельности,

дисциплинированности.

Водные процедуры также прививают стойкие гигиенические навыки, которые

постепенно становятся потребностью и привычкой.

Таким образом, купание, игры в воде, плавание можно рассматривать как эффективное

средство нормального развития ребенка.

Дети 4-5 лет

В группах детей среднего дошкольного возраста начинается новый этап в обучении: у

детей 4-5 лет закладываются умения и навыки плавания, приобретенные на занятиях в

младшей группе. Упражнения в воде и игры выполняются детьми без поддержки

взрослого. Преподаватель находится с детьми в бассейне, т.к. очень важен показ

упражнений в воде: дети воспринимают последовательность выполнения и понимают, что

сделать его в воде вполне возможно. Дети способны различать разные движения,

выделять их элементы. У них появляется интерес к результатам движения, потребность

выполнять его в соответствии с образом. Все это позволяет приступить к обучению

технике выполнения основных движений, отработке их качеств.

Задачи повторяются до тех пор, пока дети не освоят материал.

Цель: 1. Формирование у детей интереса к плаванию. Формировать навык

горизонтального положения тела в воде.

2. Удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.

Задачи раздела «Плавание»:

1)

Формирование двигательных умений и навыков, развитию психофизических

качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости).

2)

Научить детей уверенно и безбоязненно держаться на воде.

3)

Заложить прочную основу для дальнейших занятий плаванием.

Задачи раздела «Здоровье»:

1)

Максимально использовать все факторы, способствующие укреплению здоровья

детей и их физическому развитию.

2)

Активировать работу вестибулярного аппарата.

3)

Формировать гигиенические навыки.

Дети 5-6 лет, дети 6-7 лет.

В группах детей старшего дошкольного возраста начинается новый этап в обучении:

осваиваются умения и навыки определенных способов плавания, разучивается их техника.

В

играх

и

упражнениях

воспитывается

самостоятельность,

сдержанность,

организованность, умение творчески использовать приобретенные навыки. В группах

для детей 5-6 лет и 6-7 лет целесообразно с самого начала приступить к разучиванию

движений ног, рук, отработке дыхания и координации движений при плавании кролем на

груди, спине, брассом и дельфином. Овладение новыми умениями и навыками протекает

параллельно с совершенствованием скольжения, дыхания и другими движениями,

усвоенными ранее.

Старшие дошкольники быстрее осваивают упражнения, это связано с тем, что они

более осознанно подходят к изучению материала. Проявляют настойчивость и другие

волевые качества для достижения результата, они способны оценить свое поведение и

достижения

в

целом.

Процесс

обучения

уплотняется,

становится

интенсивнее.

Используются подготовительные и подводящие упражнения на суше.

Задачи повторяются до тех пор, пока дети не освоят материал.

Цель: 1. Формирование у детей интереса к плаванию, умение осознанно использовать

различные виды движений в воде.

2. Удовлетворение природной потребности детей в двигательной активности.

Задачи раздела «Плавание»:

4)

Формирование двигательных умений и навыков, развитию психофизических

качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости).

5)

Формирование знаний о способах плавания ( кроль на спине и груди, брасс,

дельфин)

6)

Формирование

осознанных

двигательных

действий;

развитие

внимания,

мышления, памяти.

Задачи раздела «Здоровье»:

4)

Повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным условиям внешней

среды.

5)

Способствовать

укреплению

здоровья

ребенка,

его

гармоничному

психофизическому развитию, укреплению нервной системы.

6)

Повышение функциональных возможностей организма.

7)

Совершенствовать

опорно-двигательный

аппарат,

формировать

правильную

осанку.

8)

Приобщать к здоровому образу жизни.

9)

Формировать гигиенические навыки.

10) Обучать приемам самопомощи и помощи тонущему.

Занятия проводятся в группах из 8-9 человек, 2 раза в неделю

продолжительность:

Средний дошкольный возраст – 15 мин.,

Старший дошкольный возраст – 20 мин.,

Подготовительный дошкольный возраст – 25 мин.

На занятиях присутствует медицинский работник.

Нагрузка дозируется за счет количества повторений одного упражнения, количества

упражнений (особенно дыхательных), темпа выполнения упражнений, температуры воды,

воздуха в помещении бассейна. Обязательным условием для занятий является хорошее

самочувствие ребенка.