Занятие «Я и моя семья»

Цель: формирование у детей правильного представления о семье.

Задачи:

1.Формировать уважительное отношение детей к своим родителям и родителей к своим

детям.

2. Дать представление о семье, как о людях, которые любят и заботятся друг о друге.

3.Воспитывать у детей чувство гордости, любви, уважения к членам семьи.

Материал и оборудование: письмо, мячик, корзинка, стулья, стаканчики, на которых

наклеены картинки с членами семьи, коробка, шарики, проектор, телевизор.

Время: 25 минут.

Ход занятия: Воспитатель:

- Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Проблемная ситуация. Просмотр видеофильма «Семья»

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром в группе я нашла письмо, не простое, а видеописьмо.

Я предлагаю посмотреть его, может быть, оно подскажет, о чём мы будем говорить сегодня

на занятии. Дети садятся на стульчики. Смотрят видеофильм по теме «Семья».

Воспитатель:- - Итак, как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня?

Воспитатель:- - Правильно, сегодня мы будем говорить о семье.

Работа по сюжетной картине.

Воспитатель:- Что вы видите на картине? ( Это дом.)

Воспитатель: -Назовите людей, живущих в этом доме. (Бабушка, дедушка, папа, мама,

девочка и мальчик)

Воспитатель:

-Как вы думаете, это родственники или посторонние люди? (Это

родственники.)

Воспитатель:- Как называют родственников, живущих вместе? (Правильно, это семья.)

Воспитатель:- Семья – это родственники, живущие в одном доме, которые любят друг

друга и заботятся друг о друге.

Воспитатель: - Назовите всех членов семьи. (Бабушка, дедушка, мама, папа, сын и дочь.)

Воспитатель: - Назовите самых старших членов семьи. (Бабушка и дедушка)

Воспитатель: - Назовите самых младших членов семьи. (Мальчик и девочка)

Воспитатель:- Как назвать одним словом мальчика и девочку, кто это? (Это дети.)

Воспитатель:- Кем приходятся друг другу мальчик и девочка. (Они брат и сестра.)

Воспитатель:- А кем приходятся мальчик (девочка)бабушке с дедушкой? (Мальчик для

дедушки с бабушкой внук. Девочка для дедушки с бабушкой – внучка.)

Воспитатель:- А как маму и папу назвать одним словом, кто они для детей? (Они

родители.)

Воспитатель:- Кем приходится девочка родителям? (Девочка для них дочка)

Воспитатель:- А кем приходится мальчик маме и папе? (Мальчик для мамы и папы – сын)

Физминутка «Семейная зарядка»

Воспитатель:- А сейчас давайте вместе выполним семейную зарядку:

Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками)

Мы во двор выходим дружною семьёй (маршируют на месте)

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку (взявшись за руки, образуют круг)

Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить)

Папа бодро приседает, (присесть и встать)

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева (руки на пояс, повороты туловища)

А я сам бегу трусцой (бег на месте)

И качаю головой (наклоны головы вправо-влево)

Дидактическая игра «Кто какой?» (игра с мячом)

Воспитатель: - Сейчас я предлагаю вам подобрать как можно больше слов о каждом члене

семьи.

Дети садятся на ковёр, воспитатель по очереди катает каждому мяч, а ребёнок называет

слово и катит мяч обратно.

Мама (какая?) добрая, красивая, ласковая, нежная, трудолюбивая, внимательная, умная;

Папа (какой?) строгий, умный, сильный, смелый, храбрый, весёлый;

Бабушка (какая?) старенькая, добрая, ласковая, седая, заботливая;

Дедушка (какой?) старый, умный, седой, добрый;

Дидактическая игра «Распределим обязанности»

Воспитатель:- Все члены семьи выполняют разную работу по дому. Давайте назовём, что

делает каждый.

Воспитатель: (сидя на ковре) выставляет перед детьми стаканчики, на которых наклеены

картинки с членами семьи и коробку с шариками. Дети называют по одному виду работ и

кладут один шарик в стаканчик. В конце игры подводится итог, кто из членов семьи

выполняет больше всего обязанностей.

Мама – стирает, гладит бельё, варит обед, моет пол, пылесосит;

Папа – зарабатывает деньги, ремонтирует бытовую технику, чинит мебель, делает ремонт;

Бабушка – готовит еду, шьёт, вяжет, стирает, стряпает пирожки;

Дедушка – помогает бабушке, чинит мебель, выносит мусор, ходит в магазин.

Воспитатель: - Как много дел у взрослых, а особенно у мамы. Давайте послушаем

стихотворение о маме.

Мама долго хлопотала:

Все дела, дела, дела…

Мама за день так устала,

На диване прилегла.

Я ее не буду трогать,

Только возле постою.

Пусть поспит она немного -

Я ей песенку спою.

К маме стану я поближе -

Очень я ее люблю!

Жалко только, что не слышит

Мама песенку мою.

Нету песенки чудесней.

Может, спеть погромче мне,

Чтобы маме эту песню

Слышно было и во сне?..

Воспитатель:- За день мама делает очень много дел и часто под вечер устаёт.

Игра малой подвижности «Маме надо отдыхать…»

Воспитатель:- Дети поют и выполняют движения под музыку.

Маме надо отдыхать (дети на цыпочках идут по кругу)

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу,

Маму я не разбужу.

Тук-тук-тук-тук-тук-тук-тук (дети останавливаются в кругу и громко топают)

Раздаётся пяток стук.

Наши пяточки идут. (дети подходят к «маме» и обнимают)

Прямо к мамочке бегу.

Дидактическая игра «Мамино настроение» (выполняется сидя на стульях)

Воспитатель:- Ребята, я знаю, что все вы очень любите своих родителей, бабушек и

дедушек, братьев и сестёр. Но, несмотря на это, иногда их огорчаете. Сейчас я буду вам

называть поступки детей. Если вы считаете, что это хороший поступок – поднимите вверх

солнышко и улыбнитесь, а если это плохой поступок – поднимите тучку и сделайте

грустное лицо.

1.Сын полил комнатные цветы.

2.Дочка съела всю кашу.

3.Мальчик порвал книжку.

Воспитатель:- Ребята, а как надо поступить, если вы порвали книжку?

4.Дети убрали игрушки на место.

5.Девочка разбила чашку.

Воспитатель:- - Если вы нечаянно разобьёте посуду, то что надо сделать? (извиниться)

6.Сын подрался во дворе.

Воспитатель:- - А как надо играть? (дружно) А если вам, что то не нравится? (надо

договариваться или обратиться за помощью к взрослому)

7.Дочка помыла посуду.

8.Мальчик вытер пыль.

Дидактическое упражнение «Корзина добрых дел» (во время игры звучит спокойная

музыка)

Воспитатель:- Ребята, а вы хотите никогда не огорчать своих родных?

Воспитатель:- - Как вы думаете, чем можно порадовать своих мам и пап, бабушек и

дедушек? (хорошими поступками)

Воспитатель:- - Тогда нам поможет корзина добрых дел.

Воспитатель:- - Давайте встанем вкруг, будем передавать корзинку друг другу и называть

доброе дело, которым можно порадовать своих близких.

1.Я буду мыть посуду.

2.Я буду поливать цветы.

3.Я буду убирать игрушки.

4.Я буду пылесосить.

5.Я буду вытирать пыль.

6.Я буду заправлять кровать.

7.Я буду хорошо себя вести.

Воспитатель: - Ой, посмотрите, я что - то нашла в корзине – это ваши семейные

фотографии.

Воспитатель: Какие вы здесь красивые и счастливые.

Воспитатель: - Недавно мы с вами делали рамки для фотографий, я предлагаю вставить в

них ваши семейные фотографии.

(Дети вставляют фотографии в рамки. В это время звучит песня «Неразлучные друзья»)

Воспитатель размещает рамки с фотографиями на магнитной доске.

Воспитатель: -Ребята, я заметила, что вы все очень обрадовались, когда увидели свои

семейные фотографии. Наверное потому, что каждый из вас очень любит своих близких.

Воспитатель:- Не зря в народе говорят: Не нужен и клад, если в семье лад.

Воспитатель: - Как вы понимаете эту пословицу? (Нет ничего важнее, чем хорошие

добрые отношения между членами семьи. Не деньги и богатство делают людей

счастливыми, а дружная семья.)

Воспитатель:- Саша, расскажи, пожалуйста стихотворение о своей семье.

У меня есть семья -

Мама, папа, брат и я.

Лучше всех мы живем,

Песни громко поем.

Никому не разрешу

Обижать свою семью.

Пусть всегда живет семья -

Мама, папа, брат и я.

Упражнение «Пожелание своей семье»

Воспитатель:- А сейчас давайте, каждый из вас скажет пожелание своей семье. Какой бы

вы хотели, чтобы была ваша семья. Я хочу, чтобы моя семья была дружная (весёлая,

здоровая, никогда не ссорились, больше времени проводили вместе).

Воспитатель:

- Ребята, я надеюсь, что ваши семьи обязательно будут дружными,

здоровыми, весёлыми. А вы в свою очередь постарайтесь не забывать радовать своих

близких хорошими поступками.

Дидактическая игра «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»

(Пожелания детей своей семье: воспитатель бросает мяч ребенку, тот говорит свое

пожелание.)

Подведение итогов. Воспитатель: - В заключение нашего занятия мне

хочется вам пожелать, ребята:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

(Общий танец «Неразлучные друзья»)