Влияние художественного творчества на развитие

личности ребенка

(консультация для родителей)

Детское творчество делится на художественное, техническое и

музыкальное.

Художественная

деятельность

складывается

из

создания

композиций путем рисования, лепки, аппликации, литературных произведений.

Рассмотрим один из видов художественной деятельности – рисование, или

изобразительный вид деятельности и ее влияние на развитие ребенка.

Изобразительная деятельность – одна из самых интересных для детей

дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные

эмоции. Она имеет большое значение для всестороннего развития детей

дошкольного возраста.

Изобразительная деятельность – это специфическое образное познание

действительности. И как всякая познавательная деятельность, она имеет

большое значение для умственного развития детей.

Овладение умением изображать невозможно без развития\

целенаправленного зрительного восприятия – наблюдение. В нем участвуют

зрение, осязание, движения рук. При организации восприятия предметов и

явлений важно обращать внимание на разнообразие форм, величин, цветов,

различное пространственное положение предметов и их частей. При обучении

изобразительной деятельности формируются такие мыслительные операции,

как анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Непосредственное, чувственное знакомство с предметами и явлениями, с

их свойствами и качествами составляет область сенсорного развития. Успешное

овладение изобразительной деятельностью содействует сенсорному развитию

детей, развитию наглядно-образного мышления.

Большое значение изобразительная деятельность имеет для эстетического

развития детей, так как в процессе изобразительной деятельности создаются

благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций,

которые постепенно переходят в эстетические чувства. А эстетическое чувство,

которое возникает при восприятии красивого предмета, включает различные

составные элементы. Так можно выделить чувство цвета, когда ребенок видит

красивые цветосочетания; чувство ритма, когда воспринимается ритмичная

стройность предмета, расположение его частей (например, ветки деревьев,

комнатные

цветы).

Чувство

пропорции

возникает

при

восприятии

разнообразных построек. Эстетическое чувство может вызвано цельностью,

гармоничностью формы предмета (например, глиняные и керамические

изделия). Постепенно у детей формируется художественный вкус.

Использование пальчиковых красок, карандашей, кистей, мелков помогает

укрепить мышцы рук, улучшает координацию, моторику, развивает внимание,

наблюдательность и усидчивость детей раннего возраста.

Кроме этого художественная деятельность способствует формированию

чувства композиции, терпению, аккуратности, то есть гармоничному развитию

личности.

Любой родитель будет доволен, если у его ребенка сформируется хороший

вкус, умение видеть и ценить красоту окружающего мира. Для того, чтобы

ребенку легко давалось письмо в школе и у него не уставали пальчики, пусть он

больше рисует, лепит, собирает мозаику и конструктор.

(Подготовила воспитатель Пономарева Татьяна Николаевна)