Сентябрь (1 неделя)

Адаптация

Сроки: 03.09.2018-07.09.2018.

Цели: Укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия, способствующие

развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение свободно

ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных вещей,

свое место за столом, свою кровать.

Дата/

День недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

03.09.

понедельник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место

нахождения игрушек в групповой и

класть их на свои места.

-Знакомство с группой. Во время приёма

уделять особое внимание детям,

которые тяжело расстаются с

родителями, долго капризничают и

плачут.

-П/и «Пальчики здороваются»

-Игра «Разложи

по коробочкам»

Цель: учить

находить

предмет

определенного

цвета по

образцу;

закреплять

знания цветов.

Заполнение

анкет,

документации

Цель: развитие речи, памяти и мелкой

моторики рук.

-Предложить детям игру с собачкой,

которая лает. Обыграть сценку с

собачкой, потом спеть песенку про

собачку. Приучать детей слушать

взрослого, следить за тем, что он делает

и показывает, подражать его словам и

действиям, выполнять задания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за ветром, как дует ветер,

качаются деревья, на землю падают

листья.

-П/и «Мотылёк»—развитие движений

-И/Р: Перешагивать через кучки песка,

развивая умение преодолевать

небольшое препятствие на пути.

-Создать сюжет игры «Кукла Таня едет

в гости».

Показать, как нужно делать куличики

для куклы.

Выносной

материал:

машинки, куклы,

совочки,

ведёрки. Помочь

детям

включиться в

игру

ВЕЧЕР

— Игра

«Цветные

Беседы с

родителями о

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Знакомство детей с кукольным

уголком. Рассмотреть с детьми

имеющихся кукол, называя их по

именам. Показать детям как, чем будем

кормить их, предварительно спросив

детей, куда кукла сядет, из чего будет

есть.

-Во время еды следить за правильной

посадкой детей за столом. Учить

правильно, держать ложку и кружку,

есть, и пить не проливая.

— Игра «Катится – не катится»

Цель: познакомить с объемными

геометрическими телами – кубом

шаром.

— Чтение художественной литературы.

А. Барто «Лошадка»

Приучать слушать и понимать короткие,

доступные по содержанию авторские

кубики»

Цель: учить

сравнивать цвета

по принципу

«такой – не

такой»,

подбирать пары

одинаковых по

цвету предметов.

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

Беседы с

родителями об

одежде детей,

одевать так

чтобы ребёнок

не перегрелся.

произведения (проза, стихи).

ПРОГУЛКА:

— П/и «По тропинке» (упражнять детей

в ходьбе по ограниченной площади).

— Игры на поручение (соберём

камушки с участка).

Выносной

материал:

машинки, куклы,

совочки,

ведёрки. Помочь

детям

включиться в

игру

Дата/

День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

04.09.

вторник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: . Приучать детей перед едой

мыть руки, закатывая рукава, насухо

вытирать их личным полотенцем.

-Знакомство детей со

строительным уголком.

Заполнение

анкет,

документации

Беседы с

— Игра. «Башни»

Цель: познакомить с формой

предметов; учить подбирать фигуры

соответствующих форм.

— Игра «Найди свою игрушку»

Цель: учить узнавать знакомые

предметы среди других; развивать

внимание память.

— Чтение художественной

литературы. А. Барто «Бычок»

Приучать слушать и понимать

короткие, доступные по содержанию

авторские произведения (проза,

стихи).

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за птицами. Какие они

бывают птички, форма, цвет,

большие и маленькие.

— П/и «По тропинке» (упражнять

детей в ходьбе по ограниченной

площади).

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Создать условия

для развития

творческой игры

(подбор мелких

игрушек и предметов).

— Игры на поручение (соберём

камушки с участка).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Жуки»

Упражнять детей в беге в

рассыпную, по сигналу менять

движение,

быть внимательными

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с

игрушками.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Катание мяча по прямой. Учить

отталкивать мяч двумя руками.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Знакомство детей с книжным

уголком. Рассматривание и чтение

сказки «Курочка Ряба». Учить детей

слушать.

-Игра «Пирамидки»

Цель: знакомить детей с

величиной в ходе

практических действий

с игрушками, учить

сравнивать предметы по

величине способами

наложения.

Индивидуальные

беседы с

родителями

«Причины

трудной

адаптации детей

к д/с»

-Продолжать учить детей

запоминать местонахождения

игрушек в групповой и класть их на

свои места.

-Игра «Большие и маленькие

кубики»

Цель: обучать умению сравнивать

предметы по величине методом

зрительного соотнесения

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Произношение звуков. «Как гудит

паровоз», «Как гудит машина».

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место

нахождения игрушек в групповой и

класть их на свои места.

ПРОГУЛКА:

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Дидактическая игра «Найди

похожий листок или цветок»

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди

через ручеек» Развивать у детей

-Предложить

нарисовать палочкой на

песке.

-Игры с выносным

чувства равновесия, ловкость,

глазомер.

материалом.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

05.09

среда

УТРО

— Привитие КГН

Цель: Учить запоминать место

нахождения игрушек в групповой и

класть их на свои места.

-Знакомство с уголком «Доктор» (для

чего он нужен, как называются

предметы, которые находятся в уголке).

Воспитывать у детей доброжелательное

отношение друг к другу. Учить детей

аккуратно обращаться с игрушками.

-Д/И «ВКЛЮЧИ — ВЫКЛЮЧИ,

ОТКРОЙ — ЗАКРОЙ»

ЦЕЛЬ: Продолжать развивать моторику

кистей рук, умение пользоваться

— Д/И

«ЦВЕТНЫЕ

КОЛПАЧКИ»

ЦЕЛЬ: Закрепить

умение

действовать с

предметами и

раскладывать

колпачки по

одинаковому

цветовому

признаку.

Заполнение

анкет,

документации

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

выключателями, щеколдами,

шпингалетами, крючками.

ПРОГУЛКА:

— НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание

цветов на клумбе. Цветы красивые,

нежные, пахнут, разного цвета, большие

и маленькие

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Сметём песок с бортиков песочницы» –

воспитывать желание трудиться вместе с

воспитателем.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Ходить по дорожке в такт потешки.

-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Сравни по

размеру» — учить определять величину

предметов (большой — маленький).

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

«Поезд» — упражнять в ходьбе друг за

другом, учить начинать и заканчивать

движение по сигналу воспитателя.

«Кому флажок?» — упражнять в

прыжках с продвижением вперед,

Выносной

материал:

машинки,

лопатки, ведёрки,

формочки.

Познакомить

детей со

свойствами

мокрого песка.

Сделать

куличики,

показать каждому

ребёнку

пролезании в обруч; воспитывать

ловкость, целеустремленность.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Знакомство с дидактическим уголком.

Игры с двумя матрёшками. Учить

сравнивать и правильно подбирать

детали, показать как правильно

выкладывать меньшую матрёшку в

большую.

-Привитие КГН

Цель : Учить детей одеваться с

помощью взрослого. Беседы с

родителями об одежде детей, одевать так

чтобы ребёнок не перегрелся.

— Чтение художественной литературы.

А. Барто «Слон»

Приучать слушать и понимать короткие,

доступные по содержанию авторские

произведения (проза, стихи).

— Игра «Собери

целое»

Цель: учить

собирать целый

предмет из

отдельных

частей; развивать

мышление.

Индивидуальные

беседы с

родителями

«Одежда детей в

группе»

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» —

учить детей становиться в круг,

постепенно расширять и сужать его.

«Раздувайся, пузырь,

раздувайся, большой,

Оставайся такой, да не лопайся».

-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«Большие и маленькие камешки» —

учить детей различать предметы по

величине.

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться

совочком и

формочкой.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

06.09.

четверг

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Во время умывания учить детей

правильной последовательности

действий (засучить рукава, намочить

руки, взять мыло, намылить ладошки,

Д/И «СОБЕРИ И

РАЗБЕРИ

ПИРАМИДКУ»

ЦЕЛЬ: Развитие

сенсорных

Заполнение

анкет,

документации

Беседы с

родителями о

смыть мыло водой)

-Знакомство с уголком парикмахерская

(с предметами находящимися там, для

чего они нужны, какие действия можно

с ними совершать)

— Чтение и рассматривание

иллюстраций к потешке «Водичка-

водичка…».

-Приучать слушать и понимать

короткие, доступные по содержанию

народные песенки, потешки, сказки, а

также авторские произведения (проза,

стихи).

способностей,

умения действовать

с пирамидками

разной формы,

соблюдая

последовательность

в собирании.

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за трактором (копает

землю, ездит).

-П/и «Догоните меня» -закрепить

умение бегать стайкой.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Игровое упражнение «Пройди и не

сбей» (кегли). -Развивать чувство

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться

совочком и

формочкой,

изготовление

равновесия, ловкость.

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Самолеты» —

Упражнять детей в умении бегать, не

наталкиваясь друг на друга, выполнять

движения по сигналу.

— ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Семья»

развивать мелкую моторику рук.

«куличиков»

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Знакомство с кухонной посудой.

Учить детей действовать с предметами

домашнего обихода, учитывая их

способности и назначения.

-Привитие КГН

Цель: Учить детей одеваться с

помощью взрослого.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

-Игры в кукольном

уголке (сварим обед

и накормим кукол).

Поддерживать

стремление детей к

самостоятельности.

Соблюдать,

принцип

постепенности

включения каждого

ребенка в игру.

Индивидуальные

беседы с

родителями

«Как гулять с

детьми»

Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА

ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать с

предметами, развивать моторику

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где звенит?»

развивать у детей внимания и

ориентировку в пространстве.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» —

учить детей становиться в круг,

постепенно расширять и сужать его

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться

совочком и

формочкой,

изготовление

«куличиков»

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

07.09.

пятница

УТРО

-Привитие КГН

Цель: учить с помощью взрослого

пользоваться носовым платком

-Игры с кухонной

посудой в

кукольном уголке.

Катание игрушек на

машинах.

Заполнение

анкет,

документации

-Знакомство с машинами в

строительном уголке (их свойства,

строение). Учить детей аккуратно

относиться к игрушкам, не бросать их

на пол, не стучать ими по предметам,

не садиться на них.

-Рассмотреть с детьми куклу,

познакомить с частями тела голова,

живот, руки, ноги, нос, глаза и т.д.

— Д/И «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА

НА ШНУРОК»

ЦЕЛЬ: Закрепить умение действовать

с предметами, развивать моторику:

кистей рук, потренировать в

различении 4-х основных цветов

Поддерживать

стремление детей к

самостоятельности.

Соблюдать,

принцип

постепенности

включения каждого

ребенка в игру.

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за деревьями (какие

бывают, какие листья, рассмотреть

листья).

-П/и «Догони мяч». Формировать у

детей устойчивое положительное

отношение к подвижным играм.

-СЮЖЕТНО-

РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:

«Строители»

Выносной

материал, учить

детей пользоваться

предметами

замещения, сделать

постройку из песка

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с

игрушками.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Катание мяча по прямой. Учить

отталкивать мяч двумя руками.

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«Принеси такой же предмет» — учить

находить среди предложенных

предметов такой же, какой показал

воспитатель.

и обыграть ее.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Рассматривание и чтение сказки

«Курочка Ряба».

Учить детей слушать

— Игра «Принеси то, что назову».

Продолжать учить детей запоминать

-Игры в книжном

уголке,

рассматривание

иллюстраций в

книжках.

Д/И «СОБЕРИ И

РАЗБЕРИ

ПИРАМИДКУ»

ЦЕЛЬ: Развитие

сенсорных

способностей,

Индивидуальные

беседы с

родителями

«Режим дня и

последствия его

нарушения»

местонахождения игрушек в

групповой и класть их на свои места.

— Игра «Прокати мяч» — учить детей

ловить мяч руками, не прижимая к

телу, отталкивать его пальцами рук.

-Привитие КГН

Цель: Перед едой приучать детей

самостоятельно мыть руки, находить

по картинке своё полотенце, насухо

вытирать им руки

умения действовать

с пирамидками

разной формы,

соблюдая

последовательность

в собирании.

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

Цели: — учить ходить и бегать

врассыпную, не наталкиваясь друг на

друга; приучать быстро действовать

по сигналу воспитателя.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

повторение потешки «Ладушки,

ладушки!..» развивать речь и мелкую

моторику рук.

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться

совочком и

формочкой,

изготовление

«куличиков»

Сентябрь (2 неделя)

Адаптация

Сроки: 10.09.2018-14.09.2018

Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия,

способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение

свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных

вещей, свое место за столом, свою кровать.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

10.09.

понедельник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Воспитывать положительное

отношение к еде, к новым видам пищи,

приучать к опрятности.

-Игра «Иди ко мне» — формирование

эмоционального контакта, доверия

детей к воспитателю.

-Познакомить детей с изображением

петуха, учить узнавать его на

Самостоятельная

деятельность

детей

Задачи: помочь

детям подобрать

игрушки,

атрибуты,

выбрать место для

игр. Выступая в

качестве игрового

партнера,

способствовать

обогащению

Беседы с

родителями о

том, как ребёнок

провёл

выходные.

картинке, поощрять звукоподражание.

-Игра «Пирамидки»

Цель: знакомить детей с величиной в

ходе практических действий с

игрушками, учить сравнивать

предметы по величине способами

наложения.

репертуара

игровых

действий.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за облаками (какие они

бывают.) Поговорить об осени, какое

время года сейчас.

-П/и «Пузырь» – научить детей

становиться в круг, делать его то шире,

то уже, приучать согласовывать свои

движения с произносимыми словами.

-Побуждать детей собирать камушки

из песочницы и складывать их в

ведёрки.

— ТРУД. Соберём листочки –

воспитывать желание выполнять

поручения.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА.

Игры с

лопатками,

совочками

Задачи: учить

детей с помощью

различных

инструментов

насыпать,

высыпать, копать,

перемешивать

сыпучие

материалы (песок,

крупу, речную

гальку).

Рисуем палочкой на песке – развивать

интерес к рисованию.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Чтение потешки «Курочка-рябушка»

и рассматривание иллюстраций к ней.

-Формирование культурно-

гигиенических навыков: воспитывать

умение правильно держать ложку,

кушать аккуратно.

-Пальчиковая игра «Ладушки».

Цель :развивать чувство ритма.

— Хороводная игра «Все захлопали в

ладоши»

Задачи: формировать

доброжелательные отношения детей с

воспитателем и друг с другом,

поддерживать в группе атмосферу

Игры со

строительным

материалом.

«Дорога для

матрёшек».

Составлять

кубики не далеко

друг от друга.

Показать, как

обыграть

постройку.

консультация

для родителей в

уголок

«Причины

трудной

адаптации детей

к д/с»

радости, веселья.

ПРОГУЛКА:

-П/и «Кидаем мячики».

Цель: развивать навык кидания мяча и

ловкость.

П/и «Карусели».

Цель: упражнять в ходьбе и беге по

кругу.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Дидактическая игра «Найди похожий

листок или цветок»

ВЫНОСНОЙ

МАТЕРИАЛ

Детские грабли,

игрушки для игр с

песком, машинки.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

11.09.

вторник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: приучать самостоятельно

Работа в игровых

уголках.

Цель: приучать

оказывать

Заполнение

анкет,

документации

снимать с себя одежду и аккуратна

развешивать на стульчике.

-Игра «Прокати мяч» — учить детей

ловить мяч руками, не прижимая к

телу, отталкивать его пальцами рук.

-Вместе с детьми рассмотреть кукол в

кукольном уголке. Игры в кукольном

уголке (уложим кукол спать в

кроватки).

-Игры с образными игрушками:

Задачи: учить детей играть с куклой,

радоваться встречи с ней,

воспринимать куклу как партнера по

игре. Стимулировать речевую

активность детей, сопровождать

игровые действия словом.

«Познакомимся с Машей»

помощь

воспитателю в

уходе за

игрушками.

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за птицами.

П/и «Солнышко и дождик».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Упражнять в ходьбе по прямой.

-ТРУД: Строим дорогу из песка –

учить трудиться рядом друг с другом.

-Игра «Прятки с игрушками»- прятать

и искать игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Катание мяча по прямой. Учить

отталкивать мяч двумя руками.

— Игры в парах «Знакомство»

Задачи: пробудить интерес малыша к

внешнему виду сверстника, его

действиям, приобретению первого

опыта совместной деятельности.

— Игры с

песком

(напомнить

детям о

свойствах

мокрого песка)

Сделать

куличики,

показать, как их

делать каждому

ребёнку. Следить

за игрой детей,

чтобы не

поднимали

высоко совок, не

бросали песок по

сторонам, не

брали в рот.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Рассматривание

иллюстраций.

Цель: закрепить

умение

Беседы с

родителями о

том, какой сон

был у детей.

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Игра «Прячем мишку» –

формирование эмоционального

контакта, доверия детей к

воспитателю.

-Игры в дидактическом уголке.

Показать, как можно собирать и

разбирать пирамидки из 4-5 колец

-Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё

полотенце по картинке, насухо

вытирать руки.

-Игры с крупным строительным

материалом

Задачи: познакомить детей с деталями

конструктора, способами их

использования. Учить выполнять

различные постройки. Учит называть

детали, их цвет.

-Чтение р.н.с. «Колобок»

Задачи: учить детей слушать речь

рассматривать

иллюстрации,

узнавать

персонажи.

воспитателя, сопоставлять фрагменты

текста с иллюстрациями.

ПРОГУЛКА:

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пузырь» —

учить детей становиться в круг,

постепенно расширять и сужать его.

-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«Большие и маленькие камешки» —

учить детей различать предметы по

величине.

игры с

выносным

материалом.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная

деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

12.09.

среда

УТРО

-Привитие КГН

Цель: формировать

умение перед едой

мыть руки, насухо

вытирать

полотенцем, кушать

не спеша, аккуратно.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ:

Создать условия для

развития творческой игры

(подбор мелких

игрушек и предметов).

индивидуальные

беседы

«Как гулять с

детьми»

-Игра «Хоровод с

куклой»

формирование

эмоционального

контакта, доверия

детей к воспитателю.

Продолжать

прививать

доброжелательные

отношения друг к

другу в игре и в

общении.

-Чтение и

рассматривание

иллюстраций к

потешке «Петушок-

золотой гребешок»

Задачи: учить детей

слушать речь

воспитателя,

сопоставлять

фрагменты текста с

иллюстрациями.

Способствовать

развитию интереса к

произведениям

устного народного

творчества.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдения за

погодой. Рассказать

детям о пасмурной и

ясной погоде и как

это определить.

-П/и «Догони

собачку», П/и «

Бегите ко мне».

Цель: упражнять в

беге, не наталкиваясь

друг на друга.

— Игра-забава

«Веселый мяч»

Задачи: предложить

детям ловить и

бросать мяч педагогу,

поддерживать у детей

хорошее настроение.

— ТРУД: Уборка

игрушек с участка.

Физические упражнения:

катание на детских

машинках

Задачи: предложить детям

покататься на машинках

(лошадках), побуждать

детей к элементарным

ролевым действиям.

учить бережному

обращению с

игрушками.

-Д/И «НАЙДИ

ТАКОЙ ЖЕ

ЦВЕТОЧЕК»

ЦЕЛЬ: Продолжать

развивать сенсорные

способности детей,

закрепить 4 основных

цвета.

ВЕЧЕР

— Гимнастика

пробуждения, ходьба

босиком по массажным

дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Привитие КГН

Цель: Учить детей с

помощью взрослого

одеваться. Предложить

детям собрать мозаику

только синего цвета.

Игры с

пирамидками

Задачи: учить детей

собирать, разбирать

пирамидку, снимать

со стержня и

надевать колечки в

определенной

последовательности.

Учить соотносить

величину предметов,

координируя

действия руки и

работа по

оплате за д/с

-Чтение стихов А. Барто

«Зайка», «Мишка».

Цель: вызвать желание

рассказывать их вместе с

воспитателем.

— Дидактическая игра

«Где спрятался

зайка(мишка)»

Задачи: учить детей

понимать предложно-

падежные конструкции,

искать спрятанный

педагогом предмет,

называть найденные

игрушки.

глаза.

ПРОГУЛКА:

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

РАБОТА: Игровое

упражнение «Пройди и не

сбей» (кегли). -Развивать

чувство равновесия,

ловкость.

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

«Самолеты» —

Упражнять детей в

умении бегать, не

наталкиваясь друг на

друга, выполнять

движения по сигналу.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

13.09.

четверг

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Во время завтрака и обеда

учить детей есть хлеб с супом, не

крошить хлеб на стол.

— Повторение потешки с детьми

«Курочка-рябушка». -Игра «Игра с

кистями рук»

Цель: развитие мелкой моторики

рук, РР

-Рисование карандашами «Что за

Дать детям

рассмотреть для

самостоятельной

игры игрушечную

кровать и

постельные

принадлежности

(кукла устала,

хочет спать).

Заполнение

анкет,

документации

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

палочки такие?»

Задачи: познакомить детей с

изобразительным материалам —

карандашом. Учить держать

карандаш тремя пальцами не

слишком близко к отточенному

концу. Вызывать у детей интерес к

процессу рисования, замечать следы

от карандаша на бумаге.

Поддерживать положительный

эмоциональный настрой.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за насекомыми (пауки,

жучки, какие они, сколько у них

ног)

-П/и «Мотылёк». –развитие

двигательной активности

-Игра «Догони мяч» — закрепить

умение бегать стайкой. Учить детей

ловить мяч двумя руками.

-Д/ Игра «Солнечный зайчик»

Цель: развивать зрительные

ощущения, формировать

Игры в песочнице

Постройки из песка

(гараж для машин).

Задачи:

организовать

игровую

деятельность

детей, предложить

их вниманию

различные

игрушки,

демонстрировать

детям разные

действия с песком,

обогащать игровой

представления о свете и темноте.

— Игры на сближение детей друг с

другом и воспитателем: «Ладушки»

Задачи: обращать внимание детей на

сверстника, побуждать вступать в

контакт.

опыт.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Игра «Кто в кулачке?»

Цель: развивать осязание; речь

-Привитие КГН

Цель: Учить детей самостоятельно

надевать туфли, аккуратно есть за

столом, вытирать руки насухо своим

личным полотенцем

-ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА: «Сорока-

белобока» — развивать речь,

Игры в книжном

уголке

(рассматривание

иллюстраций).

Иллюстрации к

стихам А.Барто

Цель: закрепить

умение

рассматривать

иллюстрации,

узнавать

персонажи.

Папка-

передвижка

«Детские

заболевания»

мелкую моторику рук.

— Игры с образными игрушками:

Задачи: закреплять знакомые

игровые действия. Учить

переносить знакомые игровые

умения в новую ситуацию.

Стимулировать речевую активность

детей, сопровождать игровые

действия словом. «Кукла Маша

ходит»

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Солнышко и дождь».

Цели: — учить ходить и бегать

врассыпную, не наталкиваясь друг

на друга; приучать быстро

действовать по сигналу воспитателя.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

повторение потешки «Ладушки,

ладушки!..» развивать речь и

мелкую моторику рук.

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться

совочком и

формочкой,

изготовление

«куличиков»

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

14.09.

пятница

УТРО

-Привитие КГН

Цель: учить держать ложку в правой

руке, брать пищу губами, есть с

помощью взрослых

-Игры со строительным материалом

(строим башни для мишки).

— Игра «Мы топаем ногами»

Цель: обогащение игрового опыта,

развитие движений

— Игровая ситуация «И верхом поеду

в гости».

Чтение стихотворения А.Л. Барто

«Лошадка»

Задачи: напомнить детям

стихотворение, рассказать о том, чем

питаются лошади. Учить выполнять

Сюжетно-

ролевые игры:

Задачи: учить

детей играть с

куклой,

радоваться

встречи с ней,

воспринимать

куклу как

партнера по игре.

Закреплять

знакомые

игровые

действия.

Стимулировать

речевую

активность детей,

сопровождать

игровые действия

словом.

Беседы с

родителями по

поводу

внешнего вида

их детей.

игровые действия, описанные в

стихотворении.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за деревьями, как

опадают листья, какого они стали

цвета.

-П/и «Передай мяч». Учить детей

передавать из рук в другие руки мяч.

— После прогулки учить вытирать

ноги.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Дидактическая игра «Найди похожий

листок или цветок»

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди

через ручеек» Развивать у детей

чувства равновесия, ловкость,

глазомер.

-ТРУД: Уборка игрушек с участка.

учить бережному обращению с

игрушками.

Игры в песочнице

Задачи:

организовать

игровую

деятельность

детей,

предложить их

вниманию

различные

игрушки,

демонстрировать

детям разные

действия с

песком,

обогащать

игровой опыт.

ВЕЧЕР

Игры с крупным

строительным

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Чтение и рассматривание

иллюстраций к потешке «Сорока-

Белобока».

Цель: Стимулировать речевую

активность детей, сопровождать

игровые действия словом

-Привитие КГН

Цель: Перед едой приучать детей

самостоятельно мыть руки, находить

по картинке своё полотенце, насухо

вытирать им руки

— Работа в уголке музыкального

воспитания: игра на детских

музыкальных инструментах

(погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей

с музыкальными инструментами, их

звучанием, учить извлекать звуки,

оркестровать звучащую мелодию.

материалом

Задачи:

познакомить

детей с деталями

конструктора,

способами их

использования.

Учить выполнять

различные

постройки. Учить

называть детали,

их цвет.

работа по

оплате за Д/С

ПРОГУЛКА:

-П/и «Поезд» Цель: упражнять в

ходьбе друг за другом.

-П/и «Бегите ко мне».

Цель: упражнять ориентироваться в

пространстве.

Спортивный

инвентарь. Мячи,

кегли.

Выносной

материал:

грабельки

(сгребаем

листочки).

Сентябрь (3 неделя)

Адаптация

Сроки: 17.09.-21.09.2018

Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия,

способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. Формировать умение

свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение этих помещений, помнить места хранения личных

вещей, свое место за столом, свою кровать.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

УТРО

-МП/И «Цветные

дорожки»

Консультация в

уголок для

17. 09.

понедельник

-Привитие КГН

«Покажем кукле Кате, как правильно

сидеть за столом»

Цель: формирование навыка мытья

рук перед едой, правильного

поведения за столом, уважительного

отношения к поварам.

-Игра «Вместе с мишкой»

Учить детей правильно держать

ложку и кружку, аккуратно есть за

столом. Следить, чтоб дети бережно

относились к хлебу.

-Предложить детям покормить

игрушечную кошечку, собачку, (чем

их можно покормить и как).

Цель: учить

играть со

строительным

материалом,

выполнять

элементарные

постройки по

словесной

инструкции, по

образцу.

родителей

«Родителям о

ФГОС»

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за ветром, как дует,

качаются деревья, на землю падают

листья.

Цель: Обратить внимание на то, что

Игры в песке,

катание

машинок.

обучение

умению

правильно

листья стали разноцветные.

-Игры с листьями. Нанизывание

листьев на прутик.

Цель: развитие мелкой моторики,

цветовосприитие.

-П/и «Солнышко и дождик»,

«Пузырь».

Цель: развитие движений, обогащение

игрового опыта. Воспитывать

положительные эмоции.

Труд: Сбор игрушек после игры.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Игровое упражнение «Пройди и не

сбей» (кегли). -Развивать чувство

равновесия, ловкость.

пользоваться

совочком и

формочкой,

изготовление

«куличиков»

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

Самостоятельная

деятельность

детей

Задачи: помочь

детям подобрать

Индивидуальные

беседы с

родителями

«Причины

трудной

-Привитие КГН

Цель:

-Игра «Хоровод с куклой» .

Рассмотреть с детьми имеющихся

кукол, называя их по именам (Миша,

Маша). Предложить их покормить,

предварительно спросив куда, где и

чем кукла будет есть.

— С/р «Покачаем дочку»

Цель: учить детей выполнять ряд

игровых действий используя в речи

слова: «завернуть», «покачать».

— Д/и «Оденем куклу после сна»

Цель: учить называть предметы

одежды

игрушки,

атрибуты,

выбрать место

для игр.

Выступая в

качестве

игрового

партнера,

способствовать

обогащению

репертуара

игровых

действий.

адаптации детей

к д/с»

ПРОГУЛКА:

-П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять в

ловле мяча. Воспитывать

положительные эмоции.

— ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Игры детей с

выносным

материалом,

обучение

умению

правильно

пользоваться

совочком и

«Один — много» — учить различать

количество предметов

«Подбери по цвету» — учить

различать основные цвета, подбирать

предметы по цвету.

формочкой.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

18. 09.

вторник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью

взрослого надевать туфли и

колготки.

-Игра «Хоровод»

Цель: учить детей выполнять

движения в соответствии с текстом,

РР. Воспитывать у детей

доброжелательное отношение друг к

другу. Жалеть детей, которые

плачут.

-Д/игра «Собери

матрешку».

Цель: учить детей

устанавливать

отношение предметов

по величине.

Заполнение

анкет,

документации

— Чтение и рассматривание

иллюстраций к потешке «Как у

нашего кота…».

Цель: развивать память ребенка, РР

-Игры со строительным материалом.

Цель: учить играть со строительным

материалом

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за травянистыми

растениями.

Цель: Учить любоваться осенними

цветами (травка низкая, а деревья

высокие).

— Игра «Побежали на травку —

убежали с травки».

Цель: Обогащение игрового опыта.

— Дидактическая игра: «Назови

предмет»

Цель: обогащение словаря.

Игры в песке, катание

машинок.

обучение умению

правильно пользоваться

совочком и формочкой,

изготовление

«куличиков»

— П/И: «Лови мяч» Цель:

упражнять в ловле мяча

-Инд. работа. Развитие движений.

Цель: Упражнять в ходьбе в прямом

направлении

-Труд: Сбор песка в песочницу.

-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На

нашем участке» — учить

ориентироваться в пространстве,

называть знакомые предметы.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Привитие КГН

Цель: учить детей приводить себя в

порядок после дневного сна:

одеваться, поправлять одежду перед

зеркалом, причесываться.

-Чтение стихотворения С.

-Рассматривание

иллюстраций в

книжном уголке.

-Игры в дидактическом

уголке (собирание

мозаики)

Цель: заинтересовать

детей дидактическими

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

Михалкова «Про девочку, которая

плохо кушала»

Цель: формировать простейшие

навыки поведения во время еды,

объяснить необходимость хорошего

питания.

-Игра «Ловись, рыбка»

Цель: формирование

эмоционального контакта;

-формирование доверия детей к

воспитателю.

играми

ПРОГУЛКА:

-Д/и «Кто позвал?» Цель: развивать

слуховое внимание

-. П/И: «Лови мяч» Цель: упражнять

в ловле мяча

-Х/л – «Ладушки, ладошки» Цель:

Обогатить речь ребенка, показать

напевность, мелодичность,

ритмичность песенок и потешек

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом,

обучение умению

правильно пользоваться

совочком и формочкой,

изготовление

«куличиков»

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

19. 09.

среда

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Продолжать учить детей

находить своё полотенце и

шкафчик по картинке.

-Игра «Пришёл петрушка»

Цель: -формирование

эмоционального контакта;

-формирование доверия детей к

воспитателю.

— Чтение Х/л: «Ладушки,

ладушки…»

Цель: обогатить речь ребенка,

показать напевность, мелодичность,

ритмичность песенок и потешек.

-Игра малой подвижности «Найди

погремушку»

цель: развивать внимательность

Самостоятельная

деятельность детей в

спортивном уголке –

вызвать интерес детей к

игре с мячами

Оформление

фотовыставки

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за природой осенью.

Рассказать детям о времени года.

Понаблюдать за падающими

листьями.

-Инд. работа. Развитие движений.

Цель: Учить детей ходить и бегать,

меняя направление на

определенный сигнал.

— ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Поезд»

— упражнять в ходьбе друг за

другом, учить начинать и

заканчивать движение по сигналу

воспитателя.

«Догони мяч» — бег в разном

направлении.

-Д\И «Любопытная кукла» — учить

детей отвечать на вопросы « кто?»

«что?» «что делает?»

Самостоятельно

собирать листочки с

участка, игры в

песочнице.

-ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «Семья»,

«Ладушки» — развивать мелкую

моторику рук, речь.

ТРУД : «Поможем дворнику в

уборке участка» — воспитывать у

детей желание помогать взрослым.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения,

ходьба босиком по массажным

дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Игры с неваляшками (какие

действия можно выполнять с ней).

-Привитие КГН

Цель: Учить детей находить своё

полотенце по картинке,

раскладывать игрушки по местам

после игры.

-Д/И: «Что на картинке назови»

Самостоятельная

деятельность в игровом

уголке

Задачи: обеспечить

детям возможность

выбрать занятие по

интересам, отдохнуть

от интенсивного

общения со

сверстниками.

Заполнение

анкет,

документации

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

Цель: обогащение словаря, РР

-Игровое упражнение «Кукла Соня

умывается»

Задачи: формировать у детей

культурно-гигиенические навыки,

обратить внимание на

последовательность действий,

учить детей аккуратно мыть руки,

лицо, пояснить, зачем нужно

тщательно вытираться.

ПРОГУЛКА:

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Игровое упражнение «Пройди и не

сбей» (кегли). Развивать чувство

равновесия, ловкость.

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где

звенит?» развивать у детей

внимания и ориентировку в

пространстве.

— П/и «Пузырь»

Цель: Развитие движений.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Создать условия

для развития

творческой игры

(подбор мелких

игрушек и предметов).

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

20. 09.

четверг

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Во время еды учить детей

бережному отношению к хлебу, не

крошить его.

-Игра «Две машины» — развивать

понятие количество (одна машина, две

машины).

-Пальчиковая игра «Ути-ути» —

развитие речи, мышления и координации

движения рук.

— Игры в кукольном уголке (катаем в

коляске кукол, возим кукол в машинах).

Цель: Задачи: учить детей играть с

куклой, радоваться встречи с ней,

воспринимать куклу как партнера по

игре. Закреплять знакомые игровые

действия.

Конструирование

из строительного

материала

«Домик для

собачки Жучки»

Задачи:

формировать у

детей интерес к

занятиям со

строительным

материалом,

учить

воспроизводить

элементарную

постройку домика

по показу и слову

воспитателя.

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

— Музыкально-ритмические движения

«Птички»

Задачи: учить детей выполнять движения

под музыку, превращаться в различных

птиц. Развивать чувство ритма, учить

понимать настроение, передаваемое

музыкой.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за цветами на клумбе.

-П/и «Большие ноги». Обучение ходьбе –

«Я — цыплёнок».

-ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Сметём

песок с бортиков песочницы» –

воспитывать желание трудиться вместе с

воспитателем.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«Поезд» — упражнять в ходьбе друг за

другом, учить начинать и заканчивать

движение по сигналу воспитателя.

«Кому флажок?» — упражнять в

прыжках с продвижением вперед,

пролезании в обруч; воспитывать

ВЫНОСНОЙ

МАТЕРИАЛ:

Совочки, мелкие

игрушки,

спортивные

обручи,

формочки.

ловкость, целеустремленность.

— ТРУД: Уборка игрушек с участка.

Сбор песка в песочницу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Катание мяча по прямой. Учить

отталкивать мяч двумя руками.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Пальчиковая гимнастика «Тук-тук» —

развитие речи, памяти и координации

движения рук.

-Привитие КГН

Цель: учить детей надевать различные

предметы одежды, активизировать в

речи их названия. Поощрять

самостоятельность, стремление быть

опрятным.

-Трудовые поручения.

-Д/и «Оденем

куклу после сна»

Цель: учить

называть

предметы одежды

-Игры в

кукольном уголке

(сделаем кукле

чай).

Памятка для

родителей «Наш

режим»

Цель: Продолжать учить детей

раскладывать игрушки на свои места

— Дидактическая игра «Волшебный

мешочек»

Задачи: предложить детям попытаться на

ощупь различить предметы, называть их.

— Игра «Цветные кубики»

Цель: учить сравнивать цвета по

принципу «такой – не такой», подбирать

пары одинаковых по цвету предметов.

ПРОГУЛКА:

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догоните

меня» — учить бегать в определённом

направлении.

— ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси

такой же предмет» — учить среди

игрушек находить сходную.

ВЫНОСНОЙ

МАТЕРИАЛ:

Совочки, мелкие

игрушки,

спортивные

обручи,

формочки.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность

детей

Взаимодействие

с семьёй

21. 09.

пятница

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить детей с помощью

взрослого надевать туфли и колготки.

-Игра «Соберём игрушки»

Цель: Продолжать учить детей

раскладывать игрушки на свои места

-Пальчиковая гимнастика «Тук-тук»

— развитие речи, памяти и

координации движения рук..

— Д/и «Покажи такой же»

Цель: Учить находить по просьбе

воспитателя идентичные предметы,

развивать зрительную память

— Игра «Где же мишка»

Цель: знакомить с расположением

объектов в пространстве относительно

друг друга.

-Игра «Цветные

парочки»

Цели: учить

сравнивать цвета

по принципу

«такой – не

такой», подбирать

пары одинаковых

по цвету

предметов.

Индивидуальные

беседы с

родителями (по

запросу)

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за небом, какое оно

-СЮЖЕТНО-

РОЛЕВЫЕ

ИГРЫ:

осенью. РР

-Труд: Уборка участка от листьев.

Вызвать у детей интерес к труду в

природе-. П/и «Ветерок».

Цель: Развитие движений.

-М.П/И: «Делай как я»

Цель: развивать внимательность

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Солнышко

и дождь».

Цели: учить ходить и бегать

врассыпную, не наталкиваясь друг на

друга; приучать быстро действовать

по сигналу воспитателя, помо-гать

друг другу.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

повторение потешки «Ладушки,

ладушки!..» развивать речь и мелкую

моторику рук.

«Строители»

Выносной

материал, учить

детей сделать

постройку из

песка и обыграть

ее.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

-Самостоятельная

деятельность

детей в

спортивном

Выпуск

групповой

Цель: приобщение к ЗОЖ

Игра «Лягушата и жучок» — прыжки

на двух ногах. Дети подпрыгивают,

стараясь поймать жука на верёвочке.

Игра «К кукле Маше в гости» (чем

можно угостить гостей и из чего они

будут есть). Беседы с родителями о

детской обуви детей.

-Практическое упражнение

«Платочки»

Задачи: учить детей пользоваться

носовым платком, бумажными

салфетками, при необходимости

обращаться за помощью к

воспитателю. Формировать у детей

привычку контролировать свой

внешний вид.

-Игра «Разложи по коробочкам»

Цель: учить находить предмет

определенного цвета по образцу;

закреплять знания цветов.

уголке – вызвать

интерес детей к

игре с мячами

— Игра «Башни»

Цель:

познакомить с

формой

предметов; учить

подбирать

фигуры

соответствующих

форм

газеты

для родителей

(за сентябрь)

«Жизнь

замечательных

детей»

ПРОГУЛКА:

-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Принеси

-Игры с песком

Куличики и

секреты в песке

такой же предмет» — учить находить

среди предложенных предметов такой

же, какой показал воспитатель.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони

мяч» — бег в разном направлении не

наталкиваясь друг на друга.

-«Попади в круг» —

совершенствовать умение действовать

с предметами;

(закапываем

формочки)

Сентябрь (4 неделя)

Адаптация

Сроки: 24.09.- 28.09.2018

Цели: Продолжать укреплять здоровье детей, закалять их, развивать основные виды движений. Создавать условия,

способствующие развитию двигательной активности, адаптации к условиям пребывания в д/с. В режимных процессах

формировать простейшие навыки самостоятельности, опрятности, аккуратности. Расширять ориентировку детей в

ближайшем окружении.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

УТРО

-Игры с крупным

строительным

Беседа с

родителями о

24.09.

понедельник

-Привитие КГН

Цель: Во время еды следить за

правильной посадкой детей за

стол.

-Игра «Спрячем мяч» — развитие

зрительного внимания.

-Игра «Котёнок» — укреплять

мышцы пальцев и кистей рук.

-Игры в дидактическом уголке.

Показать, как можно собирать и

разбирать пирамидки из 4-5

колец.

—

материалом

(выкладываем мозаику

только зелёного

цвета).Развитие мелкой

моторики.

соблюдении

режима дня в

выходные дни.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за песком. Свойства

песка: сухой песок рассыпчатый,

а мокрый сохраняет форму того

предмета, в который его

насыпали.

-Труд: Собирание листочков с

участка.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться совочком

и формочкой.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Рисунки палочкой на песке

(кружочки, домики и др.)

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кошка и

мышки».

Упражнять детей в умении

реагировать на сигнал, выполнять

движения в соответствии с

текстом стихотворения.

-Игра «Прятки с игрушками»-

прятать и искать игрушки.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

РАБОТА: Катание мяча по

прямой. Учить отталкивать мяч

двумя руками.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения,

ходьба босиком по массажным

дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Игра «Всё дальше и выше» —

-Игры в дидактическом

уголке (шнуровки,

разрезные картинки).

Развитие мелкой

моторики рук

Беседы с

родителями о

питании детей

дома.

развитие ловкости и внимания.

-Игра «Кукла Маша заболела»-

что болит и как, чем можно

вылечить.

-Индивидуальная работа.

Сенсорное развитие (мягкое и

твердое)

Материал: пластмассовые кубики

и мягкие кубики с картинками.

Пластмассовые – стучат, мягкие –

мнутся

— Чтение р.н.с. «Курочка Ряба»»

Задачи: учить детей слушать речь

воспитателя, сопоставлять

фрагменты текста с

иллюстрациями.

-Привитие КГН

Цель:

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди

через ручеек» Развивать у детей

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Создать условия

для развития

творческой игры

чувства равновесия, ловкость,

глазомер

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

РАБОТА: Ходит по дорожке в

такт потешки: «Большие ноги»

Развивать у детей чувства

равновесия.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

25.09.

вторник

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить стягивать колготки и

трусики перед тем, как сесть на

горшок.

— Д\и «Где мой горшочек» —

продолжать учить находить свой

горшок

-Игра «Еле-еле» — развитие

— Игры с пирамидками

(разложить по цвету и

величине правильно).

Заполнение

анкет,

документации

понятий быстро и медленно.

Продолжать учить детей

бережному отношению к

игрушкам.

-Настольный кукольный театр по

сказке «Курочка Ряба»

Задачи: предложить детям

подержать в руках персонажей

сказки, познакомиться с ними,

учить следить за развитием

действий, вызывать

эмоциональный отклик.

ПРОГУЛКА:

-Перед прогулкой учить

правильно, находить свой

шкафчик по картинке.

-Наблюдение за дворником (чем

он и как убирает листья с

участков).

— П/и «Догоните меня» —

закрепить умение бегать стайкой

-ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Сбор камней на участке.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом.

Игры с лопатками,

совочками

Задачи: учить детей с

помощью различных

инструментов насыпать,

высыпать, копать,

перемешивать сыпучие

материалы

Цель: продолжать воспитывать

желание участвовать в труде.

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Догони

мяч» — бег в разном

направлении , не наталкиваясь

друг на друга.

«Попади в круг» —

совершенствовать умение

действовать с предметами;

учить попадать в цель; развивать

глазомер, ловкость.

-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Сравни по размеру» — учить

определять величину предметов

(большой — маленький).

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения,

ходьба босиком по массажным

дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа.

Физические

упражнения:

катание на детских

машинках, лошадках,

мотоциклах.

Задачи: предложить

детям покататься на

Беседы с

родителями о

состоянии

здоровья детей,

рассказать о

профилактике

гриппа.

Развитие речи. Рассматривание

книги Чуковского «Цыпленок».

Упражнения на звукоподражание

(пи-пи, ко-ко, мяу, ква-ква, ку-ка-

ре-ку)

-Хороводная игра «Все захлопали

в ладоши»

Задачи: формировать

доброжелательные отношения

детей с воспитателем и друг с

другом, поддерживать в группе

атмосферу радости, веселья.

-Привитие КГН

Цель: формировать у детей

навыки самообслуживания, учить

правильно мыть руки,

пользоваться индивидуальным

полотенцем.

машинках (лошадках,

мотоциклах),

побуждать детей к

элементарным ролевым

действиям.

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пройди

через ручеек» Развивать у детей

чувства равновесия, ловкость,

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом.

глазомер.

-СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:

«Строители» -учить детей

пользоваться предметами

замещения, сделать постройку из

песка.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ:

«Догоните меня» — учить бегать

в определённом направлении.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

26.09.

среда

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить пить из чашки

-Игра «Мы едем к бабушке» — дети

едут на машине в гости, заранее

приготовив бабушке подарки.

Взрослый предлагает ребёнку

маршрут

— Игра «Разложи мячи на большие

-Игра «Пирамидки»

Цель: знакомить детей с

величиной в ходе

практических действий

с игрушками, учить

сравнивать предметы по

величине способами

наложения.

работа по

оплате за д/с

и маленькие».

Цель: Цель: познакомить с

величиной предметов, с понятиями

большой, маленький.

— Работа в уголке для игр с песком

Задачи: обеспечить детям условия

для свободного

экспериментирования,

самостоятельной игры. Учить

соблюдать правила безопасности и

личной гигиены.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за деревьями (падают

листья с деревьев, ветки становятся

голыми). Игры в песочнице –

строим для пупсиков домик.

-П/и «Догони собачку». Учить детей

подбрасывать мяч вверх.

-Хороводная игра «Встаньте, дети,

встаньте в круг»

Задачи: пробуждать интерес ребенка

к общению со сверстниками,

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться совочком

и формочкой,

изготовление

«куличиков»

способствовать развитию

совместных действий.

— ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

Сбор разноцветных листьев.

-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «На

нашем участке» — учить

ориентироваться в пространстве,

называть знакомые предметы.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

— Индивидуальная работа.По

развитию движений

Игры с модулем: перелезание,

подлезание, присаживание

-Привитие КГН

Цель: учить правильно пользоваться

индивидуальным полотенцем,

вешать его на место.

Игры с куклами и

катание игрушек на

машинах (отвезём

игрушку на то место,

где она лежала).

-Совместная со

взрослыми игровая

деятельность

Задачи: организовать

игры в уголках:

сенсорного развития

физического

воспитания, в уголке

ролевых игр.

Способствовать

созданию обстановки

эмоционального

Наглядная

информация для

родителей.

«Адаптация

детей».

-Чтение: потешка «Наша Маша

маленька»

Задачи: учить детей следить за

развитием сюжета, Обогащать

словарный запас детей,

— Игры на развитие восприятия,

мышления: «Приготовим обед из

овощей»

Задачи: учит детей следить за

действиями взрослого, приобщать

детей к участию в совместной игре.

комфорта.

ПРОГУЛКА:

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где

звенит?» развивать у детей

внимания и ориентировку в

пространстве.

— Игры с мячами «Мячик, катись»,

«Летающий мячик»

Задачи: учить детей двигаться в

заданном направлении, следуя за

мячом; бросать, катать, ловить мяч.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться совочком

и формочкой

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в

ходе режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

27.09

четверг

УТРО

-Привитие КГН

Цель: Учить детей находить свой

горшок и полотенце

-Игра «Зайка» — знакомство друг с

другом.

-Игры с двумя матрёшками. Учить

сравнивать и правильно подбирать

детали, показать как правильно

выкладывать меньшую матрёшку в

большую.

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА.

Развитие мелкой моторики: Катание

цветных палочек

— Трудовые поручения: убираем

игрушки

Задачи: формировать у детей

привычку наводить порядок после

игр. Убирать игрушки на место.

Воспитывать аккуратность,

трудолюбие.

-Рассматривание

иллюстраций в

книжном уголке.

— Игры с куклами и

катание игрушек на

машинах (отвезём

игрушку на то место,

где она лежала).

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

-Наблюдение за насекомыми (жуки).

Внешний вид насекомых (есть

голова, туловище, ноги, крылья).

Когда становится холодно,

насекомые прячутся.

-Д.И. «На нашем участке».

развивать у детей внимания и

ориентировку в пространстве.

-Труд. Помогаем дворнику – гребём

листья граблями.

— ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «Найди

свой домик»: учить быстро

действовать по сигналу,

ориентироваться в пространстве.

— П/и «Поймай бабочку». —

Упражнять детей в умении бегать,

не наталкиваясь друг на друга,

выполнять движения по сигналу.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

повторение потешки «Ладушки,

ладушки!..» развивать речь и

мелкую моторику рук.

Физические

упражнения: катание на

детских машинках,

лошадках.

Задачи: учить детей

передвигаться на

игрушечных машинках

(лошадках,

мотоциклах),

отталкиваясь ногами от

земли, поощрять

выполнение ролевых

действий (управление

машиной, кормление

лошадки), развивать

эмоционально-

комфортную

обстановку для детей

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Рассматривание картинки

«котёнок».

Познакомить с частями тела

(голова, нос, живот, лапы, глазки)

-Пальчиковые игры «Сорока-

ворона»- развитие речи, мелкой

моторики.

-Привитие КГН . Практическое

упражнение «Собираемся на

прогулку»

Задачи: учить детей самостоятельно

надевать некоторые предметы

одежды, при необходимости

обращаться за помощью к

взрослым. Учить аккуратно ставить

обувь в шкафчик.

— Трудовые поручения: убираем

-Предложить детям

покатать мяч в ворота.

Формирование словаря:

мяч катится, покатился,

круглый.

Беседы О

поведении детей

дома

игрушки

Задачи: формировать у детей

привычку наводить порядок после

игр. Убирать игрушки на место.

Воспитывать аккуратность,

трудолюбие.

ПРОГУЛКА:

-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Игровое упражнение «Пройди и не

сбей» (кегли). Развивать чувство

равновесия, ловкость.

-ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Где

звенит?» развивать у детей

внимания и ориентировку в

пространстве.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

ИГРЫ: Игры детей с

выносным материалом,

обучение умению

правильно

пользоваться совочком

и формочкой.

Дата/День

недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе

режимных моментов

Самостоятельная

деятельность детей

Взаимодействие

с семьёй

28.09.

пятница

УТРО

-Привитие КГН

-Игры с крупным

строительным

материалом

Задачи: познакомить

Беседы с

родителями о

поведении детей

дома с целью

Цель: Учить пользоваться ложкой

Д.И. «Шары для нанизывания» — учить

снимать и нанизывать шарики. Учить

детей закатывать рукава, вытирать руки

насухо. Чтение и рассматривание

иллюстраций к сказке «Курочка Ряба».

Игры в дидактическом уголке.

Настольные игры «Собери картинку из

двух частей» (разрезные картинки).

-Работа в уголке музыкального

воспитания: игра на детских

музыкальных инструментах

(погремушки, барабан).

Задачи: продолжать знакомить детей с

музыкальными инструментами, их

звучанием, учить извлекать звуки

детей с деталями

конструктора,

способами их

использования.

Учить выполнять

различные

постройки. Учит

называть детали, их

цвет.

выявления

лучшего опыта

семейного

воспитания.

ПРОГУЛКА:

— Наблюдение из окна, рассказывание

потешки

«Смотрит солнышко в окошко»

Задачи: учить детей характеризовать

погоду, поощрять стремление

рассказывать о том, что они встретили

— Игры с песком

(напомнить детям о

свойствах мокрого

песка)

Сделать куличики,

показать, как их

делать каждому

ребёнку. Следить за

игрой детей, чтобы

по дороге в детский сад. Учить

повторять за взрослым слова потешки.

-Подвижная игра «Солнышко и

дождик»

Задачи: учить выполнять игровые

действия, понимать суть задания,

реагировать на сигнал. Упражнять в

беге, учить соблюдать правила

безопасности в ходе коллективных игр.

-Игры в парах «Делай, как я»

Задачи: пробуждать интерес ребенка к

общению со сверстниками,

способствовать установлению

эмоционального контакта.

— ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА:

Игровое упражнение «Перешагни

палку» — развивать умение

перешагивать палку, при этом не терять

равновесия.

не поднимали

высоко совок, не

бросали песок по

сторонам, не брали в

рот.

ВЕЧЕР

— Гимнастика пробуждения, ходьба

босиком по массажным дорожкам

-Игры со

строительным

материалом

(построим дорогу

для машин).

Беседы с

родителями о

состоянии

Цель: приобщение к ЗОЖ

-Индивидуальная работа.

Формирование культурно-

гигиенических навыков: При одевании

на прогулку учить детей снимать обувь

и убирать в шкаф.

-Работа в уголке для игр с песком

Задачи: обеспечить детям условия для

свободного экспериментирования,

самостоятельной игры. Учить

соблюдать правила безопасности и

личной гигиены.

— Конструирование из строительного

материала «Дорожка широкая и узкая»

Задачи: формировать интерес к

строительному материалу, узнавать

среди деталей пластины, учить

выкладывать дорожки, разные по

ширине.

-Игры с

пирамидками

Задачи: учить детей

собирать, разбирать

пирамидку, снимать

со стержня и

надевать колечки в

определенной

последовательности.

Учить соотносить

величину

предметов,

координируя

действия руки и

глаза.

здоровья детей,

рассказать о

профилактике

гриппа.

ПРОГУЛКА:

-Подвижная игра «Бегите ко мне. Цель:

учить бегать, не наталкиваясь друг на

друга. Учить действовать по сигналу

Физические

упражнения:

катание на детских

машинках

воспитателя.

-Д\и «Сварим киске суп». Цель: учить

детей заботе о ком-то (киска голодная).

Дать детям знания о том, что в супе

есть овощи, суп горячий.

-Развивать длительный выдох –

предложить подуть на суп, чтобы он

остыл

Задачи: предложить

детям покататься на

машинках

(лошадках),

побуждать детей к

элементарным

ролевым действиям