Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 382 Дзержинского района Волгограда»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

на тему : «

Генеалогическое древо

»

в группе компенсирующего вида (ОНР) 5-7 лет.

Разработала и провела: Матюхина И.М.

Воспитатель (первая квалификационная категория)

Волгоград, 2021г.

НОД « Генеалогическое древо»

Цель:

- создание условий для познавательной и конструктивной

деятельности детей в ходе изготовления генеалогического дерева.

Задачи:

- познакомить детей с понятиями «родословная» и «генеалогическое

древо». «поколение»;

- учить составлять связный рассказ о своей семье;

- расширять представление «семья», расширить знания о своих

близких родственниках;

- активизировать словарь существительных, обозначающих членов

семьи и качественных прилагательных и глаголов по

темам «Семья», «Профессии».

Развивать: монологическую речь, внимание в ходе составления

описательных рассказов; выразительность движений в ходе

физпаузы.

Воспитывать: уважение к старшим членам семьи; умение

почувствовать энергию своего рода; аккуратность, умение доводить

начатое дело до конца в ходе изготовления древа.

Материал: кувшин с водой для игры, стаканчики.

Предварительная работа с детьми:

1. Заучивание имени, отчества, профессии и места работы родителей,

бабушек и дедушек.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Проводится пальчиковая игра «Семья»:

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик - мамочка

Этот пальчик – я

Вот и вся моя семья.

2. Объяснение темы (в группе) .

(дети садятся на стульчики)

Воспитатель:

- Как вы думаете, что такое семья? (ответы детей)

-Расскажите, пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени,

отчеству, где и кем они работают?

-Есть ли у вас братья, сёстры, бабушки и дедушки?

- Кто может быть членом семьи? А кто это –родственники?

- Как живут члены одной семьи, вместе или отдельно?.

Рассказ 2-3 детей о семье.

-Давайте встанем в кружок и вспомним пальчиковую

гимнастику «Семья»:

Раз, два, три, четыре

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, пять

Вас могу пересчитать;

Папа, мама, брат, сестрёнка

Кошка Мурка, два котенка

Мой сверчок, щегол и я

Вот и вся моя семья!

Дети садятся на места. На доске модель генеалогического древа.

Рассказ воспитателя.

- С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений

память о своих родственниках. Так как их было много, но необходимо

было всех помнить, то люди решили записывать их имена, фамилии в

специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим

детям, внукам, правнукам. Эти записи назывались «родословными». А

потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде

дерева, (показ генеалогического древа, где листочки и ветки

изображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о

многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на

многие годы, даже на столетия. А дерево это стали

называть «Генеалогическим древом».

3. Рассматривание генеалогического древа.

(дети рассматривают макет «генеалогического древа») .

- Дети, посмотрите, на доске дерево. Какой величины листочки

вверху, а какие внизу?

Вверху - большие. А внизу - маленькие.

- Ребята, ваша семья как это дерево, и каждый член семьи - листочек.

4. Дидактическая игра «Сравни - кто старше? Кто младше?»

Папа- дедушка:/Дедушка старше, а папа младше/

Мама-бабушка

Дедушка-внук

Бабушка-внучка

Брат-сестрёнка

«Скажи наоборот»

Дедушка старый, а внук …

Папа высокий, а сын….

Брат трудолюбивый, а сестра…

Папа наказывает, а мама….

5. Психогимнастика

А теперь вы будете выращивать своё семейное дерево.

Включается музыка.

(Дети сидят за столом)

Представьте себе, что вы сморщенное семечко

(дети сжимаются в комочек, голова опущена и закрыта руками) .

С весенним теплом солнышко начинает пригревать, и семечко

начинает расти (дети начинают медленно подниматься) .

У него раскрываются листочки

(руки убирают с головы и тянут вверх) .

Растет стебелек

(вытягивается тело) .

Появляются веточки с бутонами

(руки в стороны, пальцы сжаты) .

Наступает радостный момент — бутоны лопаются.

(резко разжимаются кулачки) .

Росток превращается в цветущее дерево

7. Подвижная дидактическая игра «Кувшин доброты».

-У меня есть кувшин с волшебной водой доброты. Она поможет нам

ещё лучше относиться к членам своей семьи и делать добрые дела.

–Дети, подойдём все к кувшину.

Каждый из вас может сказать воде пожелания своей семье. Вода

находится на нашей Земле повсюду. Где бы ни находились члены

вашей семьи, они обязательно получат ваши прекрасные пожелания.

Дети по - очереди желают своей семье всего самого хорошего.

-Вода получила от вас очень хорошую энергию.

Воспитатель раздает всем «волшебную» водичку и дети пьют.

8. Заключение.

Воспитатель: Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех

было радостное настроение? (ответы детей)

-что нового узнали? Что понравилось?