Консультация для родителей

Прочтите,

это интересно.

,

,

Все мы хотим чтобы наш ребёнок по возрасту развивался

,

,

,

рано

заговорил

читал

стишки

быстро

всему

учился

был

,

,

послушным и

вообще

радовал

родных

и

близких

своими

.

,

,

«

»

.

успехами Но к сожалению не все дети вписываются

в эту схему

,

Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают

что

,

.

,

если нет речи то и нужно прицельно развивать речь Дело в том

-

,

что

речь это

верхушка

айсберга

это

сложная

интегративная

,

функция мозга которая сигнализирует нам о проблемах в нервной

(

).

системе или их отсутствии

,

Природой придумано что для развития ребёнок должен много

.

двигаться и осваивать новые физические навыки У маленького

,

ребёнка ещё не сформировано абстрактное мышление поэтому

—

единственный способ познания окружающего мира

это

.

перемещение своего тела в пространстве

,

Ребёнок использует любую двигательную активность которая

«

»

.

создаёт

кирпичики для более зрелых и сложных этапов развития

,

.

Говорят что дети познают мир через движение Каждое новое

,

движение которое с возрастом усложняется и становится

,

.

двигательным навыком образует в мозге нейронные связи И чем

,

.

больше движений тем больше связей Чем больше нейронных

,

.

-

связей тем выше способность к обучению Интеллект это и есть

.

7

нейронные связи Поэтому первые

лет жизни называют периодом

-

.

СЕНСО МОТОРНОГО развития

При применении

нейропсихологических игр и упражнений

у

,

,

детей улучшается память самоконтроль поведения повышается

,

концентрация внимания происходит формирование

,

пространственных ориентаций повышается уверенность в своих

.

силах

.

Для

дошкольников

в качестве критерия психологического

.

здоровья выступает гармония ребенка и социума Многие

,

современные специалисты считают что без наличия

психологического здоровья невозможно говорить о

.

самодостаточности личности

Психологическое здоровье

-

ребенка

дошкольника

,

характеризуется развитием психических процессов

умственной

работоспособностью

,

преобладанием положительных

,

,

эмоций над отрицательными адекватной самооценкой уровнем

,

зрелости процессов возбуждения и торможения уверенностью в

.

себе и своих силах

В детском саду воспитатель использует в

своей

работе

.

здоровьесберегающие технологии

,

,

Используются физминутки дыхательная гимнастика

,

,

,

пальчиковая гимнастика гимнастика для глаз психогимнастика

,

.

игротерапия песочная терапия При

работе с различными

возрастными

,

категориями детей стоит отметить что у ряда

воспитанников встречаются трудности сосредоточения и

,

переключения внимания некоторое снижение слухоречевой

,

,

,

памяти двигательная недостаточность трудности при рисовании

,

,

вырезании конструировании негрубые речевые отклонения и

.

особенности эмоциональной сферы

Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из

основных условий является полноценное развитие

в

дошкольном

детстве межполушарного

.

взаимодействия

Нейропсихологические упражнения

развивают

,

,

мозолистое тело повышают стрессоустойчивость

синхронизируют

работу полушарий

,

улучшают мыслительную

,

,

деятельность способствуют улучшению памяти и внимания

.

облегчают процесс чтения и письма

,

,

.

РЕЧЬ РАЗВИВАЕТСЯ ЧЕРЕЗ ДВИЖЕНИЕ а точнее вслед за ним

,

.

Сначала малыш учится движениям а уже потом начинает говорить

,

Нельзя перепрыгнуть фундаментальные этапы развития и ждать

.

«

»

когда кроха начнёт болтать Ребёнок сначала должен оттачивать

,

крупную моторику которая поможет сформироваться более

мелким и дифференцированным движениям артикуляционного

.

.

аппарата В обратном порядке развития не бывает Вот почему

«

»

,

неговорящие дети имеют проблемы с координацией

.

,

-

равновесием и ловкостью Видимо у них пропущен какой то

.

.

важный этап в двигательном развитии Всё взаимосвязано

,

Вспомните когда вы в последний раз играли со своим ребёнком в

?

,

,

,

подвижные игры Не в пирамидки и Лего а в прыжки догонялки

?

толкалки и обнималки

,

Я хочу предложить вам несколько упражнений и игр которые

(

,

будут особенно полезны детям с речевыми задержками впрочем

).

как и всем остальным

:

ИГРЫ С МЯЧОМ

—

(

,

,

,

,

);

кидать мяч взрослому в корзину вверх об пол в мишень

—

(

,

,

,

,

ловить мяч прямо сбоку сверху стоя на стульчике на

…);

балансире

—

(

перекидывать мяч с партнёром при этом эмоционально

«

», «

», «

», «

»…)

сопровождать броски словами бах

бум

лови

кидай

—

(

-

).

сбивать мишень мячом как вариант кегли Мишень можно

,

.

ставить как ниже уровня глаз так и выше Это работа разных групп

;

мышц и оказывает разный эффект

—

для самых маленьких ещё подойдёт катать мяч по полу с

(

).

партнёром научить малыша рукой отталкивать мяч

«

», «

»…;

Сопровождать словами толкай

кати

—

(

)

;

отталкивать руками и ногами фитбол

—

(

,

);

футбол забивать мяч ногами в ворота бить по мишени

—

;

для более старших подбрасывать мячик вверх и ловить его

—

;

кидать об стену и ловить

-

.

кидать об пол и ловить ручками

Вот такие нехитрые игры помогут вашему малышу укрепить

-

,

базовый сенсо моторный уровень развития который лежит в

,

основе высших психических функций в том числе и речи

Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из

основных условий является полноценное развитие

в

дошкольном

детстве межполушарного

.

взаимодействия

Нейропсихологические упражнения

развивают

,

,

мозолистое тело повышают стрессоустойчивость

синхронизируют

работу полушарий

,

улучшают мыслительную

,

,

деятельность способствуют улучшению памяти и внимания

.

облегчают процесс чтения и письма

Основное развитие межполушарных связей формируется у

,

–

девочек до семи лет у мальчиков до восьми

восьми с половиной

лет

Нейропсихологические упражнения