Роль семьи и детского сада в формировании здорового образа

жизни детей дошкольного возраста

Автор: Науменко Татьяна Николаевна

МАДОУ "Детский сад «Солнышко»

Проблема воспитания культуры здоровья и здорового образа жизни детей дошкольного возраста является

особенно актуальной в настоящее время.

Не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, воспитания ребёнка-дошкольника могут быть

реализованы лишь при условии тесного взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и

семьи. Современная деятельность педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей по

сохранению и укреплению здоровья ребёнка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической

и физической культуры имеет не только педагогическое, но и социальное значение. Ведь здоровье детей –

будущее страны, основа её национальной безопасности.

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников предусматривает повышение роли родителей в

оздоровлении детей, приобщении их к здоровому образу жизни, создание традиций семейного

физического воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач занимает детский сад,

который выступает в роли своеобразного центра пропаганды здорового образа жизни, воспитания

культуры семьи, формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным аспектам сохранения

и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. Лишь при условии реализации преемственности

физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности

родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика показателей, характеризующих

здоровье детей и их ориентацию на здоровый образ жизни.

Здоровый образ жизни – это радость в доме, это залог счастливой и благополучной жизни детей в

гармонии с миром.

Условия, от которых зависит направленность формирования личности ребёнка, а также его здоровье,

закладываются в семье. То, что прививают ребёнку с детства в семье в сфере нравственных, этических и

других начал, определяет его дальнейшее поведение в жизни, отношение к себе, к своему здоровью и

здоровью окружающих.

Даже в раннем школьном возрасте ребёнок ещё не способен осознанно следовать элементарным нормам

гигиены и санитарии, выполнять требования ЗОЖ, заботиться о своём здоровье. Именно поэтому на

первый план перед родителями и ДОУ выдвигается проблема выработки у детей, начиная с младшего

дошкольного возраста, умений и навыков, способствующих сохранению своего здоровья.

Готовность к здоровому образу жизни не возникает сама по себе, а формируется у человека с ранних лет,

прежде всего, внутри семьи, в которой родился и воспитывался ребёнок.

Основной задачей семьи и ДОУ является формирование у детей нравственного отношения к своему

здоровью, которое выражается в желании и потребности быть здоровым, вести ЗОЖ. Он должен осознать,

что здоровье для человека – важнейшая ценность, главное условие достижения любой жизненной цели, и

каждый сам несёт ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья. В этом ничто не может

заменить авторитет взрослого. Поэтому родители должны сами воспринять философию ЗОЖ и вступить на

путь здоровья.

Существует правило: «Если хочешь воспитывать своего ребёнка здоровым, сам иди по пути здоровья,

иначе его некуда будет вести!»

В семье ребёнок находит пример для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы

хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему совместно: детский

сад-семья-общество.

Создание единого пространства развития ребёнка невозможно, если усилия педагогов и родителей будут

осуществляться независимо один от других, и обе стороны будут оставаться в неведении относительно

друг друга. Поэтому возникла необходимость разработки единой программы, которая станет ориентиром

как для воспитателей, так и для родителей.

Каждая мать и каждый отец любят своих детей и мечтают о счастье для них. Чтобы семья успешно

справлялась с воспитанием детей, родители должны знать основные педагогические требования и

создавать необходимые условия для воспитания ребёнка в семье.

Что же это за условия? Прежде всего, понимание родителями своей ответственности за воспитание детей,

организация жизни и быта семьи с учётом потребностей детей, эстетических и гигиенических требований;

положительный пример родителей; единство и последовательность требований к детям со стороны

взрослых; авторитет взрослых, окружающих детей; стремление родителей к педагогическим знаниям.

Для обеспечения нормального физического развития детей необходимо, прежде всего, соблюдение

гигиенического режима, то есть рациональное, в соответствии с возрастными особенностями детей

распределение времени для сна, еды, различных видов деятельности и отдыха в течение суток. Надо,

чтобы и в семье, как и в дошкольном учреждении, выполнялось основное требование режима ─ точность

во времени и правильное чередование режимных процессов, смена одних видов деятельности другими.

Чтобы родители сознательно стремились к выполнению этого требования, им следует рассказать о

значении режима в жизни ребёнка. Донесение до родителей этих знаний ─ одна из основных задач работы

дошкольного учреждения с семьей.

Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребёнка. Здесь он получает начальное

образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и взрослыми, организовать

собственную деятельность. Однако, насколько эффективно ребёнок будет овладевать этими навыками,

зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению. Именно поэтому роль и важность воспитания в

физкультурно-оздоровительном развитии детей определяет взаимодействие двух важных институтов

социализации детей – семьи и дошкольного учреждения.

Несмотря на заинтересованность родителей в сохранении здоровья детей, им не всегда удаётся грамотно

решать многие вопросы и возникшие проблемы, тем более, что многие дети большую часть времени

находятся в детском саду. Поэтому ДОУ оказывает существенную помощь семье в сохранении и

укреплении физического и психологического здоровья дошкольников.

Только при полном понимании и поддержке со стороны родителей можно достичь поставленной цели. В

настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами дошкольных образовательных

учреждений, является сохранение и укрепление здоровья детей.

В настоящее время под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей,

направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование ЗОЖ начинается уже в дошкольном

образовательном учреждении. Вся жизнедеятельность ребёнка в детском саду должна быть направлена на

сохранение и укрепление здоровья. Основой являются каждодневные познавательные, физкультурные и

интегрированные занятия, партнёрская совместная деятельность педагогов и детей в течение дня.

Таким образом, чтобы сохранить и улучшить здоровье ребёнка в один из самых ответственных периодов

его жизни, необходима планомерная целенаправленная работа не только в дошкольном учреждении, но и,

прежде всего, в семье.