НОД во второй младшей группе «В гостях у деревянной ложки»

Задачи:



образовательные: познакомить

детей

об

истории

и

народных

традициях; познакомить с историей ложки; нацелить на воссоздание

культурных ценностей русского народа.



развивающие: развивать

мелкую

моторику

рук

и

творческое

воображение.



воспитательные: воспитывать чувство любви и гордости к Родине.

Материалы и оборудование: ложки деревянные под хохлому, изба, пиала с

вареньем, баночки, ватные палочки, салфетки, тарелочки, скатерти, краски,

готовые заготовки ложек из картона, ложки разных видов.

Ход деятельности

Введение в тему.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья. Я принесла вкусное, ароматное

варенье и хотела бы вас всех угостить. Угощайтесь, пожалуйста!

Дети: А как?

Воспитатель: Ах, я совсем забыла приготовить ложки. Мы ведь не сможем

есть без них варенье.

Воспитатель: Оказывается, ложка - очень важный предмет в нашей жизни, и

без него невозможно обойтись. За завтраком или за обедом вы берете в руку

ложку, и никто не задумывается, когда впервые появилась ложка и какой она

была. А Вы, дети, хотели бы узнать что-то интересное о ложках?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда, я приглашаю вас отправиться в путешествие «В

историю ложки». Чем же ели на Руси?

Всех кормлю с охотою,

А сама безротая. (Ложка)

Создание положительной мотивации

Воспитатель: Как вы думаете, какими ложками ели в давние времена на

Руси?

Дети: Деревянными.

Воспитатель: На Руси ложки начали делать очень-очень рано. Простые

русские люди с незапамятных времен ели щи да кашу. Как вы думаете, из

чего делали ложки?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Ложки на Руси вырезали из дерева - липы. Ложки получались

легкими, удобными, они не нагревались от горячей пищи. Ложки на Руси

делали с выдумкой.

Воспитатель: Посмотрите, какие ложки у меня есть?

Дети: Деревянные и железные.

Воспитатель: Иди Злата выбери ложку, которая тебе понравилась.

Воспитатель: Почему ты выбрал именно эту ложку?

Дети: Она красивая раскрашенная.

Воспитатель: Как ты думаешь, из чего она сделана?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Что можно делать большой ложкой?

Дети: Суп, борщ наливать.

Воспитатель: А для чего нужна нам маленькая ложечка?

Дети: Пить чай, есть варенье

Воспитатель: А это половник им наливают из кастрюли в тарелку.

Воспитатель: Ложки изготавливали специальные мастера, их называли –

ложечники. Дети в старину использовали ложки для игры, заворачивали

ложку в лоскуток и она становилась ребёночком, её качали и пели

колыбельную. Мастера так на ложках стали расписывать лица.

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам стать мастерами и расписать ложки.

Воспитатель: Я приготовила вам образцы ложек.

Воспитатель: Подойдите и выберите себе ложку, ту которую вы будете

расписывать

Воспитатель: Посмотрите, а они красивые?

Дети: Нет.

Воспитатель: Как сделать, чтобы они стали яркими, цветным?

Дети: Раскрасить.

Воспитатель: А чем можно раскрасить? (красками, карандашами, гуашью,

мелками, ручками, фломастерами, пластилином).

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня необычное рисование

Воспитатель: Посмотрите, что у меня в руках

Дети: Ватные палочки.

Воспитатель: Ребята, а для чего она нужна?

Воспитатель: Посмотрите вот как я раскрасила. А вы раскрасьте, как

захотите.

Дети: Расписывают вырезанные из картона ложки.

Итог

Воспитатель: Какие красивые ложечки у вас получились (выкладывают их

на поднос).

Воспитатель: Ребята, что нового мы сегодня узнали?

Дети: Что у ложечки есть история, что ложки разной формы и размеров, для

разной еды, что ложки делают из разных материалов).

Воспитатель: Есть ли у вас любимая ложечка, для какой еды, из чего она

сделана? Для чего человеку может пригодиться ложка? (любоваться, есть,

играть как на музыкальных инструментах). Если вам понравилось наше

путешествие похлопайте, а если было грустно потопайте. Спасибо!