Применение квест технологии в ДОУ в раннем возрасте.

В основе развития личности, мотивации и способностей ребенка, лежит

деятельстностный подход в рамках ФГОС ДОО, когда учитываются

возрастные,

индивидуальные,

психологические

и

физиологические

особенности детей, а так же создаются условия для индивидуального

развития.

В раннем возрасте ведущим видом деятельности является игровая. На

современном этапе развития образовательной системы в России, появляются

новые технологии, в основе которых лежит непосредственное участие в

процессе.

Одной из таких технологий является квест, или образовательный квест.

Эта

технология

сочетает

в

себе

координированную

организацию,

образовательную

деятельность

и

интересные

сюжеты,

и

являются

эффективным

средством

воспитательного

процесса,

помогает

в

формировании личности и морально-волевых качеств.

В раннем возрасте ребенок очень эмоционален, и легко отвлекается.

Все зависит от того на сколько сильно заинтересован малыш, и уровень

доверия к воспитателю, т.к. ведущая позиция принадлежит ему.

Задания

должны

быть

ориентированы

на

наглядные

примеры.

Взрослый сначала показывает сам, затем повторяют дети. Так как в данном

возрасте внимание детей трудно удержать на чем-то одном, для квеста

достаточно 2-3 активности, а длительность не более 15-20 минут.

Сюжет основывается на сказках, игрушках (машина, зайчик и т.п.),

можно использовать кукольный театр.

Для развития мелкой моторики хорошо подойдут задания с сенсорикой

(шнуровка, сортировка мелких предметов, игры с конструктором и т.д.).

Например: «Зайкина избушка» (с использованием куклы би-ба-бо).

Зайка играл с игрушками, и потерял свою любимую игрушку, поэтому

пришел к детям, чтобы они помогли найти игрушку в его домике (избушке).

Таким образом, при планировании темы, сценария квеста, следует

учитывать

возрастные

особенности

детей.

Излишняя

сложность

или

изменения простого могут привести к отсутствию внимания или интереса.

Доступность задания не должны быть сложны для ребенка, логически

связанны друг с другом и спрятаны за игровыми формами и приемами.