ОБОГАЩЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОГО ОПЫТА СТАРШИХ

ДОШКОЛЬНИКОВ В СПОРТИВНЫХ ИГРАХ,

ЧЕРЕЗ ДЕТСКО-ВЗРОСЛОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Инструктор по физической культуре

Высшей квалификационной категории

МАДОУ № 37 г. Ангарска

Бочкарева Ирина Владимировна

В статье обращается внимание на то, как совместными усилиями: семье и

детскому саду, обеспечить обогащение представлений ребенка о спортивных

играх, способствовать формированию двигательных знаний, умений и навыков,

направленных

на

развитие

двигательной

активности.

Актуализируются

проблемы

влияния

детско-взрослого

взаимодействия

для

обогащения

двигательного опыта детей старшего дошкольного возраста в спортивных

играх.

Ключевые слова: детско-взрослое взаимодействие, двигательный опыт,

двигательная активность, спортивные игры, старший дошкольный возраст

Великая ценность каждого человека – здоровье. Проблема здоровья и его

сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Вырастить ребёнка

сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач,

стоящих перед дошкольным учреждением.

Все знают, как полезно заниматься физкультурой, как необходимо

закаляться, делать зарядку, бывать на воздухе, но как трудно бывает иногда

пересилить себя встать пораньше, сделать несколько упражнений, облиться

холодной водой. Мы откладываем всё это на «потом». А что, если попробовать

заниматься всем вместе? Может тогда будет легче?! Ведь семья и детский сад –

те социальные структуры, которые в основном определяют уровень здоровья

ребёнка.

Нам

необходимо

совместными

усилиями

обеспечить

ребёнку

психологический комфорт, поддержку и любовь, помнить о том, что

преодолеть жизненные трудности легче, если мы будем вместе.

Мой

многолетний

опыт

работы

показывает,

что

положительный

результат

бывает

в

том

случае,

когда

возникает

взаимодействие

и

взаимопонимание между семьёй и детским садом, когда все чувствуют

атмосферу

сердечности

и

доброжелательности,

взаимного

уважения

и

понимания. Всё это способствует формированию двигательных умений,

навыков и знаний, развитию двигательной активности и двигательной

подготовленности.

Важным в этой работе является формирование когнитивного компонента

двигательного опыта. Обогащение представлений ребенка о спортивных играх,

игровых ролях, игровых сигналах, элементарных знаний о технике, о способах

выполнения

действий,

правилах

игрового

взаимодействия

–

важная

предпосылка успешности педагогических взаимодействий в решении задач

формирования двигательного опыта ребенка.

Дошкольников

необходимо

учить

ставить

цель,

планировать

двигательную деятельность и достигать определенных результатов. Это

позволит использовать приобретенный опыт в самостоятельной двигательной

деятельности. В старшем дошкольном возрасте двигательный опыт позволяет

выразить эмоциональное отношение к социуму. Выразительность движений -

это эффективное средство общения с социумом, которое помогает ребенку не

только понять окружающих его людей, но и осознать свой внутренний мир,

увидеть проблемы, а также выразить чувства и переживания. Изменения

эмоций влияет на изменение характера движений. Беседы, направленные на

решение проблемно-практических и проблемно-игровых ситуаций в ходе

спортивных

игр,

способствуют

воспитанию.

Дети

учатся

выражать

доброжелательное отношение к окружающим, стремление к сотрудничеству.

Они чувствуют себя субъектами и объектами детско-взрослого взаимодействия,

учатся моделировать ситуации общения. Огромная воспитательная роль в

трансляции двигательного опыта ребенка принадлежит взрослым (родителям,

педагогам).

На практике от родителей и педагогов дети часто слышат: «не бегай», «не

прыгай», «положи мяч» и т.д. Это оказывает отрицательное влияние на

формирование двигательного опыта дошкольников. Для решения данной

проблемы мною был разработан ряд мероприятий, проводимых в системе по

обогащению двигательного опыта старших дошкольников в детско-взрослом

взаимодействии в спортивных играх. В этой работе родители вместе с детьми

являются

непосредственными

участниками

мероприятий,

зрителями

и

болельщиками соревнований.

Совместное с

родителями

проведение праздников и

развлечений,

включение взрослых в спортивные игры дают ребенку возможность проявить

силу, инициативу, приобрести опыт управления своими эмоциями, а главное,

взрослые и дети получают заряд положительных эмоций. Основной целью

таких

мероприятий

является

организация

сотрудничества

совместной

деятельности: детский сад – родители – дети, для обогащения двигательного

опыта старших дошкольников в спортивных играх.

Так, например, успешно прошел проект по знакомству детей старших

групп со спортивной игрой «Хоккей с мячом», в котором прослеживается

тесное детско – взрослое взаимодействие. Родители оказывали помощь в

подготовке хоккейной площадки, приобретении спортивной формы (цветных

жилетов) и спортивного оборудования (клюшек для взрослых и детей), папы

воспитанников провели хоккейный матч для детей, познакомив их с этой

увлекательной игрой. Воспитатели с ребятами подготовили медали и вымпелы

для награждения участников соревнований, выучили кричалки и изготовили

плакаты для поддержки своих команд. Совместно и инструктором ребята

разучили спортивную разминку с клюшками и провели ее в перерыве между

таймами. Праздник хоккея прошел великолепно и запомнился всем, потому что

в его подготовке участвовали в тесном взаимодействии все участники

образовательного процесса: детский сад – родители – дети.

Не

менее

интересно

прошел

праздник

«Богатырская

силушка»,

проводимого в рамках муниципального сетевого партнёрского проекта:

«Осознанное отцовство». В празднике приняли участие дети старших групп

ДОУ и их папы. Участники спортивного праздника померились в силе и

ловкости в веселых играх и эстафетах, посвященных зимним видам спорта.

Самыми активными болельщиками были мамы ребят, их братья и сестры.

После таких мероприятий родители охотнее соглашаются на участие в

совместных

развлечениях,

а

детско-родительские

отношения

становятся

крепче.

Спортивное развлечение ко дню Защитников Отечества для детей

старших групп, проводилось с участием пап воспитанников. Сдесь папы были

непосредственными ведущими, участниками и судьями спортивных конкурсов,

показывая

пример

мужественности,

справедливости

и

способности

преодоления трудностей.

После таких мероприятий. ребята, с большим желанием приглашают

родителей на открытые занятия и спортивные соревнования по пионерболу, где

показывают свои умения и навыки, приобретенные на занятиях по физической

культуре.

Работа

по

теме:

«Обогащение

двигательного

опыта

старших

дошкольников в спортивных играх через детско-взрослое взаимодействие»

помогает сблизить родителей, педагогов и позволяет сделать сложную задачу

(воспитание здорового человека) немного проще, а дети с интересом и

желанием осваивают многообразные действия и движения в игровых видах

спорта.

Используемая литература:

1. Волошина Л.Н. Программа и технология физического воспитания

детей 5-7 лет «Играйте на здоровье!».

2.

Волошина

Л.Н.

Статья

«Обогащение

двигательного

опыта

дошкольников в детско – взрослом взаимодействии в спортивных играх».

Журнал «Дошкольное воспитание» 2019 г.

3. Осокина Т.И. «Игры и развлечения детей на воздухе». М. 1983 г.

4. Фомина А.И. «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском

саду». М.1984 г.