Литературный проект

«По сказкам дедушки Корнея».

Воспитатель Жирнова Марина Николаевна,

МБДОУ «Детский сад № 333» г. о. Самара

Вид проекта: познавательно - игровой.

Тип проекта: информационно - творческий, групповой.

Продолжительность – краткосрочный (1 неделя)

Актуальность

В год 140-летия со дня рождения Корнея Ивановича Чуковского хочется

глубже познакомить детей с его творчеством. Ведь это увлекательное

общение будет способствовать развитию интереса к книге, будет являться

неотъемлемой

частью

системы

образования

дошкольников

на

этапе

становления личности.

Ираклий Андроников писал: «Талант у Чуковского неиссякаемый,

умный, блистательный, веселый, праздничный. С таким писателем не

расставайтесь всю жизнь».

Цель: - обогатить и систематизировать знания детей о творчестве

К.И. Чуковского;

- воспитывать устойчивый интерес к книгам.

Задачи.

Учить

детей

понимать

занимательность

сюжетов

сказок

К.И.Чуковского, особенность его языка.

Формировать традиции семейного чтения.

Способствовать развитию творческих способностей, памяти, речи,

внимания.

Воспитывать

бережное

отношение

к

книгам,

интерес

к

художественному слову.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители

воспитанников, воспитатели, инструктор по физическому воспитанию,

музыкальный руководитель.

Планирование детьми деятельности.

Принести

книги для выставки, почитать их, рассмотреть иллюстрации;

послушать аудиозаписи сказок. Посмотреть мультфильмы и фильмы. Найти

раскраски по сказкам К. Чуковского.

Попросить родителей найти в

интернете фильмы и мультфильмы, изготовить костюмы к инсценировке

Ожидаемые результаты реализации проекта.

Дети должны иметь представление:



о жизни и творчестве К.И. Чуковского.

Должны уметь:



анализировать явление, событие, поступки литературных героев,

аргументировано их оценивать;



воспроизводить содержание знакомых произведений;



пользоваться средствами художественной выразительности;



передавать свои впечатления от прочитанного и услышанного в других

видах

деятельности

(рисовании,

лепки,

драматизации);

уметь

определять и называть произведение по отрывку, отгадывать загадки

Результат, продукт проектной деятельности

Выставка книг К.Чуковского.

Викторина по сказкам К.И.Чуковского

Акция «Подари книгу детскому саду»

Инсценировка сказки К.Чуковского «Муха-Цокотуха»

Этапы реализации проекта

Некогда самая читающая страна в мире столкнулась с серьезной проблемой:

современные дети не тянутся к книге, не любят читать, не воспринимают

общение с художественной литературой как удовольствие и пользу. Книга

совершенствует

ум

ребёнка,

помогает

овладеть

речью,

познавать

окружающий мир.

1. Подготовительный

Подготовка материала к выставке.

Изготовление и подбор дидактических игр.

Подбор художественной литературы, мультфильмов и художественных

фильмов

Подбор раскрасок по сказкам.

Подбор пальчиковых и подвижных игр

Изготовление атрибутов к инсценировке

Взаимодействие с взрослыми.

Помощь

в

подборе

художественной

литературы,

мультфильмов

и

художественных фильмов

Подготовка материала к выставке книг

Помощь в изготовлении костюмов к инсценировке.

Сотрудничество со специалистами дошкольного учреждения.

Сотрудничество с детской библиотекой.

Ознакомительная консультация для родителей о проекте.

Консультация: «Ценность творчества К.И.Чуковского».

Основной этап.

Чтение художественной литературы: «Краденое солнце», «Федорино горе».

Прослушивание оперы Ю.Левитина «Мойдодыр».

НОД «Волшебные сказки Корнея Чуковского»

НОД «Рассказывание сказки «Тараканище» с использованием иллюстраций

Беседы с детьми: «Твой любимый герой Чуковского»,

«Зачем надо беречь книги?»

Заучивание стихотворения К. Чуковского «Скрюченная песня»

Дидактические игры: «Найди книги К.И.Чуковского»,

«Из какой сказки этот предмет?».

Логические цепочки «Кто за кем?», «Что сначала, что потом?»

Загадки о произведениях, героях произведений.

НОД. Пересказ сказки «Айболит»

НОД по сказке К.Чуковского «Краденое солнце» (рисование).

НОД по сказке К.Чуковского «Муха-Цокотуха» (коллективная лепка). Тема:

«День рождение у Мухи-Цокотухи»

Разгадывание кроссвордов

Рассматривание иллюстраций.

Самостоятельная работа детей с раскрасками.

Собирание пазлов.

Просмотр мультфильмов

Театрализованный досуг. Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха».

Утренняя гимнастика в стихах (по произведениям К.Чуковского)

Физкультурное занятие по сказке «Айболит».

Подвижные игры: «Прыг-скок под кусток и молчок», «Солнышко и дождик»,

«Ох, нелёгкая это работа из болота тащить…», «Каравай».

Пальчиковая гимнастика «Скрюченная песня»

Взаимодействие с родителями.

Оформление родительского уголка. Рекомендации родителям по работе с

детьми в рамках проекта.

Беседа с родителями «Знакомство с проектом».

Консультация: «Ценность творчества К.Чуковского».

Помощь родителей в подборе костюмов для театральной деятельности.

Изготовление дидактического материала по произведениям К.Чуковского

Посещение детской библиотеки.

Семейные просмотры мультфильмов К.Чуковского

Семейное чтение книг К.Чуковского.

Помощь в подборе книг и дисков с мультфильмами для организации

выставок.

Итоговый.

Выставка книг К.Чуковского.

Викторина по сказкам К.И.Чуковского

Акция «Подари книгу детскому саду»

Инсценировка сказки К.Чуковского «Муха-Цокотуха»

Участие в конкурсе рисунков по сказке К.Чуковского «Краденое солнце» на

уровне дошкольного учреждения

Выводы.



Участие в проектной деятельности стало для детей способом

удовлетворения познавательной активности, средством выражения и

развития творческих способностей.



Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели

навыки бережного отношения к книгам.



Совместная проектная деятельность помогла родителям освоить

некоторые педагогические приёмы, необходимые в семейном

воспитании; объективно оценить возможности своих детей и

сотрудничать с ними как с равноправными партнёрами.