Проект

«Новый год к нам мчится»

Студентка Дудникова Татьяна Дмитриевна,

СГУ им. Чернышевского Н.Г. г. Саратов.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Тип проекта: групповой.

Время реализации: 1.12.21 – 20.12.21(краткосрочный).

Актуальность

Проект

позволяет

воспитанникам

изучить

и

сохранить

традиции

празднования Нового года, поможет удовлетворить познавательный интерес к

данному празднику. Ведь Новый год – это один из любимых и ожидаемых

праздников, обязательным элементов которого является нарядная елка и

украшенная группа в детском саду.

Цель:



создание условий для детского творчества;



ознакомление детей с традициями празднования Нового года;



формирование навыков праздничной культуры;



создание продукта по окончанию проекта.

Задачи:

1.

Образовательные:



ознакомить с традициями празднования Нового года в нашей

стране;



сформировать

положительное

отношение

к

семейным

и

общественным праздникам;

2.

Развивающие:



дать представление о том, где живет Дед Мороз;



сформировать познавательный интерес, внимание, память;



ознакомить

с

правилами

безопасного

поведения

во

время

праздника.

3.

Воспитывающие:



воспитать любознательность, эмоциональную отзывчивость;



создать праздничную новогоднюю атмосферу во всех видах

деятельности.

Участники проекта: дети средней группы № 8 «Облачко», воспитатели

средней группы, студент-практикант СГУ им. Чернышевского Н.Г, родители.

Форма работы:

1. Беседы на тему: «Признаки зимы», «Что из снега мы слепили?», «Дед

Мороз исполняет желания», «Что такое Новый год?», «В гости нарядная к нам

пришла»;

2. Чтение художественных произведений М. Москвина и С. Седов «Как

Дед Мороз на свет появился», А. Усачев "Школа Снеговиков, В. Сутеев

«Ёлка»;

3. Проведение образовательной деятельности по речевому развитию на

тему: «Дед Мороз», по художественно-эстетическому развитию: «Пропавший

Снеговик» и «Ёлка новогодняя»;

4. Участие в конкурсе «Новогодняя Ёлка»;

5. Настольные игры, дидактические игры, подвижные игры;

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап



сбор информации, работа с методической литературой;



определение цели, задач, исходя из интересов и потребностей детей,

содержания проекта и ожидаемых результатов.



планирование

предстоящей

деятельности,

направленной

на

реализацию проекта;



разработка паспорта проекта.

2. Основной этап

Деятельность детей:



беседа с родителями о зимних изменениях в природе;



участие в дидактической игре: «Что зимой бывает?»; настольных

играх и подвижных;



подготовка бросового материал для ёлки вместе с родителями;



принятие участия в разукрашивании листов для ёлки, в склеивании

гирлянды из цветной бумаги;



участие в сборке Новогодней Ёлки вместе с детьми.

Деятельность родителей:



участие в консультации для родителей: «Зимние изменения в

природе»;



беседа с детьми о зимних изменениях в природе;



помощь в сборе бросового материала для изготовления новогодней

ёлки вместе с детьми.

Деятельность воспитателей:



организация и проведение консультации для родителей: «Зимние

изменения в природе»;



организация и проведение дидактической игры: «Что зимой

бывает?», настольные игры, подвижные игры;



организация

и

проведение

образовательной

деятельности

по

речевому развитию на тему: «Дед Мороз», по художественно-эстетическому

развитию: «Пропавший Снеговик» и «Ёлка новогодняя»;



подготовка к конкурсу «Новогодняя Ёлка» (привлечь родителей к

сбору бросового материала для ёлки, разрисовать с детьми листы А4, склеить

гирлянду из цветной бумаги;



сборка Новогодней Ёлки вместе с детьми.

3.

Заключительный этап



подведение результатов участия в конкурсе «Новогодняя Ёлка»;



общее фото детей у Ёлки;



выступление воспитателей на родительском собрании онлайн в

zoom о результатах проектной деятельности.

Выводы

Новогодние праздники объединяют людей, устанавливая преемственность

национальных традиций. В результате реализации данного проекта в средней

группе педагогами были созданы необходимые условия для организации

совместной деятельности с родителями, дети получили новые знания о

традициях празднования Нового года, закрепили навыки бережного отношения

к продуктам собственного труда и труда взрослых, у родителей повысился

интерес к творческой жизни детского сада. Можно сделать вывод о том, что

проект «Новый год к нам мчится» дал большой толчок в творческом развитии

детей, сблизил всех его участников.