Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №26

«Радуга» города Дубна Московской области.

НОД по математическому развитию в подготовительной группе

«Семицветик»

Тема: Рисуй, считай, отгадывай.

Разработала: воспитатель высш. кв. кат.

Юрова С.А.

2022 уч. г

Познавательно-речевое направление.

Образовательная область «Познавательное развитие»

1.

Закреплять у детей навык ориентировки в тетради по клеточкам;

2.

Продолжать учить составлять и решать простые арифметические

задачи на наглядной основе, умение решать логические задачи;

3.

Закрепить умение решать равенства и неравенства в пределах 10 на

основе предметных действий на наглядно – печатной основе;

4.

Закрепить знание объемных геометрических фигур и умение

составлять из них, на основе пространственных направлений от себя, построения;

5.

Закрепить умение определять состав чисел первого десятка на основе

предметных действий;

6.

Закрепить умение называть части суток. Последовательность дней в

неделе, месяцев в году;

7.

Закрепить умение практически измерять длину и использовать для

записи сравнения соответствующие знаки.

Образовательная область «Речевое развитие»

1.

Продолжать развивать речь детей: формировать умение строить

предложения, добиваться четкого произношения слов;

2.

Развивать диалогическую и связную речь, умение аргументировать

свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Образовательная область «Физическое развитие»

1.

Совершенствовать речевое дыхание;

2.

Развивать мелкую моторику рук;

3.

Следить за правильной осанкой детей во время занятия.

Материал:

1.

Раздаточный материал: линейки, карандаши, листы с графическим

диктантом, рабочие тетради, объемные геометрические фигуры, математические

наборы.

Ход занятия.

Математика окружает нас повсюду. Пройдет немного времени, и вы пойдете в

школу. Давайте сегодня мы с вами покажем наши знания: умение считать,

решать и рисовать. А помогут нам в этом наши сказочные карандаши -

помощники (на полке стоят 4 карандаша-великана четырех цветов: красный,

синий, зеленый, желтый. Карандаши задают задания, а дети решают их).

1.Интеллектуальная разминка (с мячом).



Сейчас утро или вечер? Какие части суток еще есть?



Сколько дней в неделе? Какой сегодня день недели?



Какой по счету 5 день недели? (3, 6, 1 дни недели?)



Сколько углов у квадрата, треугольника, четырехугольника?



Какая фигура называется многоугольником?



Какой сейчас месяц? Время года? Назовите весенние месяцы года.



Назовите все времена года.



Сколько хвостов у пяти коров?



Сколько ушей у двух мышей? Это четное число?



Сколько лап у двух собак? Это четное число?



Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?



Сколько пальцев у солнышка?

2.Геометрические построения.

А теперь займемся построением геометрических объемных фигур. (Повторяются

пространственные понятия «слева-справа», «на- под», «за-перед- между-

посередине», «вверху-внизу»).

3.Счет неравенств.

На доске записаны неравенства: 5+3*9; 9-4*3; 6-4*8; 8+2*4.

(Дети выкладывают неравенства, считают и ставят необходимый знак: >,<)

Физкультминутка.

Показ цифр: 2,3,4,5

Знаем, это цифра 2. Встала в пары детвора (дети встают парами).

Знаем, это цифра 3.На нее ты посмотри (дети встают тройками).

Знаем цифру мы 4. Наш кружочек стал пошире (дети встают четверками).

Встанем мы в кружок опять, любят дети цифру 5 (дети встают пятерками).

4.Веселые задачки.

1. 6 веселых медвежат за малиной в лес спешат.

Но 4 вот устали, от товарищей отстали.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди?(2)

2.На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Две матрешки, Буратино

И веселый Чиполлино.

Помоги Танюшке сосчитать игрушки. (4)

3. 10 мальчишек в футбол играли

И троих домой позвали,

Он глядит в окно, считает

Сколько их теперь играет? (7)

4.Работа в тетрадях.

Ребята, у вас в тетрадках стоят 2 точки. Начертите 2 отрезка. Первый 5 см, а

второй 6см. Давайте сравним эти отрезки. Что мы можем сказать про них?

Запишите неравенства (5< 6; 6> 5).

5.Графический диктант.

(Дети выполняют графический диктант самостоятельно на листах).

Гимнастика для глаз.

6.Работа в тетрадях (стр. 39 № 4,6)

Молодцы, ребята. Вы выполнили все задания правильно. Какие задания вам

больше всего нравится выполнять?

Литература.

1. Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина. Раз – ступенька, два – ступенька…

Практический курс математики для дошкольников. Методические

рекомендации. М.: Ювента, 2016.

2.Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина. Раз – ступенька, два – ступенька…

Математика для детей 6-7 лет (ч. 2).

3. Т. М. Андрианова, И.Л.Андрианова. В мире чисел и цифр. Учебно-

методическое пособие для подготовки к школе. М: Дрофа, 2017.

4. И.А. Помораева, В.А. Позина. Формирование элементарных

математических представлений. Конспекты занятий 6 – 7 лет. М: Мозаика-

синтез , 2021.

5. Интернет ресурсы.