Управление Образования Администрации Ленинского городского округа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №45

«СКАЗКА»

Конспект занятия по познавательному развитию для детей средней группы «ПДД: Знай, помни,

соблюдай»

Подготовила воспитатель: Климова Я.А.

п. Развилка 2021г.

Цель: формирование знаний о правилах дорожного движения.

Задачи:



Закрепить знания о дорожных знаках, правилах дорожного движения, светофоре.



Расширять у детей знания о правилах поведения в общественном транспорте.



Развивать умение коллективно решать задачи.



Воспитывать чувства взаимопомощи.

Демонстрационный материал:

карточки «Знаки дорожного движения», макеты светофоров,

конверты с письмами, головные уборы с видами транспорта.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, когда я пришла в детский сад, то нашла на столе письмо. Но конверт не

подписан. Давайте откроем письмо и вместе прочитаем, очень интересно, кто же его нам написал.

«Здравствуйте ребята. Мы, жители с другой планеты «Зеленых человечков». Злые силы перепутали

знаки дорожного движения, правила дорожного движения, сломали все светофоры. И теперь на

нашей планете каждый день происходят аварии. Ребята, пожалуйста, помогите нам».

Ребята, как думаете, нужны ли правила дорожного движения, дорожные знаки, светофоры?

Дети: да, нужны.

Воспитатель: а вы согласитесь помочь жителям другой планеты?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда мы отправляемся с вами в путь. А чтобы узнать, на каком транспорте мы

поедем, нужно отгадать загадку:

Он в работе на маршруте,

Входят и выходят люди…

Фары вместе, словно «глобус» …

Как зовут его? … (автобус).

Занимайте места в нашем автобусе и поедем.

А чтобы нам было не скучно ехать, мы поиграем в игру, которая называется «Разрешается –

Запрещается».

Игра «Разрешается-запрещается»

Ехать (зайцем) без билета, как известно…(запрещается);

Уступать старушке место…(разрешается);

Всех расталкивать, кричать…(запрещается);

А тихонечко стоять…(разрешается);

Брать мороженое в автобус…(запрещается);

Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

А капризничать, ворчать…(Запрещается);

Обходить автобус сзади…(разрешается);

Ну, а спереди, конечно…(запрещается).

Воспитатель: Молодцы, вы знаете правила поведения в общественном транспорте. А вы их

выполняете?

Дети: Да.

Воспитатель: Вот мы и подъехали к нашей остановке. Посмотрите только, что здесь творится?! Это,

проделки злой феи Морган с нашей планеты. Она сломала светофоры и на дороге аварии. Давайте

мы с вами постараемся их отремонтировать и собрать картинку (воспитанники собирают светофоры

и пешеходный переход на листе в виде аппликации)

Воспитатель: Ребята, а зачем нужен светофор?

Дети: Светофор регулирует движение машин и пешеходов.

Воспитатель: Сколько сигналов у светофора?

Дети: Три сигнала.

Воспитатель: что обозначает каждый световой сигнал светофора?

Дети: Красный свет предупреждает, что переходить нельзя. Желтый – внимание, потому что за ним

загорится другой свет. А зеленый свет означает, что можно переходить дорогу.

Воспитатель: Молодцы, вы отремонтировали все светофоры на этой остановке. А сейчас мы

проверим, внимательны ли вы. И предлагаю поиграть вам в игру, которая называется «Светофор».

Игра «Светофор»

Если поднимаю красный круг – вы стоите на месте, желтый круг - хлопаете, а если показываю

зеленый круг – вы шагаете на месте.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Но нам нужно ехать дальше, занимайте места в автобусе.

Воспитатель: Вот мы и приехали, остановка. Посмотрите сколько здесь дорожных знаков. Но

дорожные знаки забыли, что они обозначают и зачем они нужны. Давайте им поможем.

Возьмите любой дорожный знак и расскажите, как он называется и зачем он нужен. («Движение

пешеходов запрещено», «Пешеходный переход», «Осторожно, дети! «Пункт первой медицинской

помощи», «Пункт питания», «Дети», «Пешеходная дорожка»).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы помогли дорожным знакам вспомнить, что они обозначают.

Продолжим путь?

Дети: Конечно.

Воспитатель: Чтобы мы быстрее доехали до следующей остановки, давайте вспомним, какие виды

транспорта вы знаете?

Дети: наземный транспорт, воздушный и водный транспорт.

Воспитатель: хорошо, что вы знаете виды транспорта, потому что есть еще одно задание. У каждого

из вас на голове ободок с определенным видом транспорта, опишите и расскажите все, что вы знаете

о нем.

Воспитатель: Молодцы, ну что, поедем дальше?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда садитесь на свои места в автобусе. Но давайте не скучать, на вопросы отвечать.

Игровое упражнение "Из чего - какой?"

- Колесо из резины. Оно (какое?) ... (резиновое).

- Дверца машины из металла. Она (какая?) ... (металлическая).

- Руль автобуса из пластмассы. Он (какой?) ... (пластмассовый).

- Сиденье, обшитое кожей. Оно (какое?) ... (кожаное).

- Жезл из резины. Он (какой?) ... (резиновый).

- Остановка из железа. Она (какая?) … (железная).

- Свисток из пластмассы. Он (какой?) … (пластмассовый).

- Фары из стекла. Они (какие?) … (стеклянные).

Молодцы, ребята, вы выполнили все задания, ответили на все вопросы, значит, мы победили злую

фею, помогли жителям планеты «Перл».

Ну что ж, наша миссия помощи жителям подошла к концу, и нам пора ехать обратно в детский сад.

Мы в автобус дружно сели (дети садятся в автобус)

И в окошко посмотрели.

Влево, вправо, (смотрят влево и вправо) – 2 раза

Влево, вправо.

Наш шофер педаль нажал, (имитируют нажатие педали)

И автобус побежал. (дети имитируют руль)

Рефлексия:

Какие правила мы сегодня повторили? С какими знаками познакомились? Что больше всего

запомнилось и понравилось?