Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе по теме «Я расту здоровым».

Воспитатель МАДОУ «ДС «Мальвина»» Горкун Татьяна Николаевна.

Программное содержание: Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике.

ННОД

Занятие 1,2

Занятие 3 (на

прогулке) по плану

физ.работника.

ФЦКМ

Тема: Приключение

мамы дома.

Задачи: Продолжать

знакомить детей с

трудом мамы дома

(Убирается. Моет

посуду, чистит ковры,

ухаживает за

комнатными

растениями, вытирает

пыль, стирает и гладит

белье). Формировать

уважение к маме,

желание помогать ей в

работе по дому.

Тема: Чтение

русской

народной

сказки

«Колобок»

Дидактическое

упражнение

«Играем в

слова».

Задачи:

Познакомить

со сказкой

«Колобок»

( обраб. К.

Ушинского).

Упражнять

детей в

образовании

слов по

аналогии.

Музыка

Занятие 1.

Занятие 2.

(по плану муз. работника)

-

Художественное

творчество (рисование)

Тема: Цветные клубочки.

Задачи: Учить детей

рисовать слитные линии

круговыми движениями, не

отрывая карандаша от

бумаги; обращать

внимание детей на красоту

разноцветных

изображений.

ФЭМП

Программное

содержание:

Познакомить с

составлением группы

предметов из

отдельных предметов

и выделения из нее

Художественное

творчество (аппликация)

Тема: Большие и

маленькие яблоки на

тарелке.

Задачи: Учить детей

наклеивать круглые

предметы. Закреплять

одного предмета;

учить понимать слова

много, один, ни

одного.

представление о различии

предметов по величине.

Закреплять правильные

приемы наклеивания.

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности и в процессе режимных моментов

Образовательн

ая

деятельность в

ходе режимных

моментов.

Утренняя

гимнастика

прогулки

Бодрящая

гимнастика

Комплексы

закаливающих

процедур

Чтение

художественной

литературы

Комплекс №.3

Картотека «Осень».

Карточка №6-11

Комплекс №3

Карточка №2

Чтение: «Жили у

бабуси…»,

«Несговорчивый

удод», пер. с чеш.

С. Маршака.

«Лиса-нянька»,

пер. с финск. Е.

Сойни;

Э. Мошковская.

«Жадина»;

К. Ушинский.

«Петушок с

семьей»,

Виды

деятельности

Формы

Игровая

Пальчиковые

игры: «Это я»,

«Радуются

взрослые и

дети».

Подвижные

игры:

«Поймай

Экскурсия в

прачечную детского

сада.

Беседа: «Знай своё

тело»,

«Здоровье в порядке –

спасибо зарядке».

Рассматривание

Артикуляционная

гимнастика.

Загадывание загадок

о предметах личной

гигиены.

Беседа «Таблетки

растут на ветке,

таблетки растут на

Музыкальная

игра «Зарядка».

Игра –забава

«Мыльные

пузыри».

Рисование

«Жёлтый

одуванчик»

Безопасность:

Игра -беседа

«Едим в гости к

бабушке».

Нормы и

правила

взаимоотношени

й:

Коммуникативн

ая

Познавательно-

исследовательск

ая

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора

комара»,

«Догони мяч».

Беседа:

«Чистота и

здоровье».

книг с изображением

кукол (девочка,

мальчик). Знакомство

с частями тела

человека (голова,

туловище, руки,

ноги) .

Д.И. «Узнай и назови

овощи», «Части тела».

грядке» «Почему надо

чистить зубки».

Настольно –

печатные игры:

Картинки – пазлы

«Предметы личной

гигиены».

Театрализованная

игра – ситуация «Где

ночует солнце?».

(рисование

пальчиком)

Хороводная

игра «Мы

топаем ногами».

Конструктивна

я игра «Дорога

для машины

«Скорая

помощь».

Игра –ситуация

«Научим Собачку

играть дружно».

Самообслуживан

ие:

Д.И. «Умоем

куклу Катю»;

Игровая

ситуация «Маша

–растеряша».

Сюжетно-

ролевая игра-

ситуация «У

зубного врача».

Хозяйственно –

бытовой труд:

Выполнение

поручений

воспитателя:

подготовка

материалов к

занятиям, уборка

игрушек после

игр.

Совместный

труд: «Книжная

мастерская».

Самообслужива

ние и

элементарный

бытовой труд

Конструировани

е

Изобразительна

я

Музыкальная

Двигательная

Самостоятельн

ая

деятельность

Свободное рисование. Ситуативные разговоры и беседы. Трудовые поручения. Настольно – печатные

игры: Картинки – пазлы.

Работа с родителями

Ориентирование родителей на совместное с ребенком чтение литературы, посвященной сохранению и укреплению

здоровья, просмотр мультипликационных фильмов. Предложить родителям стишки для заучивания с детьми по теме

«Здоровье».