Конспект занятия с детьми средней группы детского сада.

"На деревенском дворе"

(занятия – развлечение)

Воспитатель: Гудочкина С.Ф.

МАДОУ «Мальвина»

Цели: продолжать знакомить с русским фольклором, вызывать эмоциональный

отклик на яркие народные образы. Обогащать внутренний мир музыкальными

впечатлениями. Расширить представление о домашних животных — собаке, кошке,

корове, кролике, петухе. Формировать понимание того, что человек создает для их

жизни необходимые условия, заботится (кормит, поит, убирает за ними), животные

помогают людям (дают молоко, сторожат дом).

Задачи:

Образовательная:

- Закрепить знания о жизни домашних и диких животных, об их внешнем виде,

пользе для человека, об их образе жизни, месте проживания животных.

Развивающая:

- Обогащать словарный запас.

Воспитательная:

- Воспитывать доброе отношение к домашним животным, любовь и заботу о них.

Словарная работа:

Активизация словаря: Собака, кошка, корова, лошадь коза, свинья, овца, щенок,

котенок, теленок, жеребенок, козленок, поросенок, ягненок, утёнок, гусёнок; будка,

конура, коровник, конюшня, свинарник, хлев, овчарня, шерсть, яйцо, молоко.

Предварительная работа:

- Беседы о животных с использованием картинок,

- Рассматривание слайдов «Домашние животные»,

- Загадывание и отгадывание загадок о животных,

- Чтение художественной литературы о животных: Е.П.Чарушин

Оборудование и организация занятия: Лего- дупло Большая ферма, игрушка

петушок, собака. Иллюстрация деревни. Занятие проводится в группе.

Ход занятия.

1 Вводная часть

Воспитатель. Дети расскажите, как вы провели лето, где бывали, что видели? На

экране иллюстрация деревни.

- А я летом ездила в деревню. Деревня это частица моей родины, моей России.

Что такое деревня?

Это зори-закаты румяные,

Чистый воздух, река и утес

Это травы, на поле просторном духмяные.

Я в деревне родился и рос.

Ты такая родная:

То ты в белом, то снова зеленая,

Ночью снишься, и сердце зовет

Мне спокойно, душа здесь умиротворенная,

Потому что она здесь живет.

Что такое — деревня?

Труд крестьянский до пота соленого.

А сметану здесь режут ножом.

И от края, стволами берез побеленного,

Я в восторге, я им поражен.

Борисенко А.

Воспитатель: Дети, а кто – ни будь, из вас был в деревне? Что вы там видели?

Хорошо в деревне! Вот мы и пойдем сегодня на деревенский двор.

Основная часть.

Звучит фонограмма голосов животных на деревенском дворе.

Воспитатель подводит детей к ферме.

Появляется Петух.

Воспитатель: Ой, кто нас встречает?

Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами,

Не сторож, а всех будит.

Ку-ка-ре-ку!

Дети: петушок

Воспитатель: Ну, конечно, петушок,

Словно бархат, гребешок,

Перья гладкие, как шёлк,

Так красив на ряд на нем.

Крепкий клюв, надежны шпоры,

Лучше всех поет, без спору.

Воспитатель: А тут и курочка - тараторочка:

По двору ходит,

Цыпляток водит,

Хохолок раздувает,

Малых детушек потешает.

Квохчет, квохчет, детей созывает,

Всех под крыло собирает.

И петух, и куры, и цыплята – малые ребята,

Семечки и зёрна клюют,

Песенку поют.

Воспитатель: Где живут куры?

Дети: В курятнике

Воспитатель: Чем покрыты птицы?

Дети: Перьями?

Воспитатель: Как выглядят цыплята курочка и петушок?

Дети: У них есть крылья, хвост, гребешок, лапки. И т.д.

Воспитатель: Как называют птенцов у курочки?

Дети: Цыплята

Воспитатель: Кто самый главный враг у цыплят? (лиса)

Проводится игра ЛИСА В КУРЯТНИКЕ

Лиса близко притаилась,

Лиса хвостиком прикрылась,

Лиса носом повела -

Разбегайтесь кто куда!

Воспитатель: ребята, а петушок еще хочет показать вам животных, которые живут во

дворе. Люди ухаживают за ними, кормят, поят, чистят, а животные помогают им.

Воспитатель ставит во двор кошку и щенка.

Воспитатель: "Кто это? (Кошка). Это кошечка, она живет в доме, она добрая и

ласковая".

Воспитатель задаёт детям различные вопросы: какого цвета кошка, что за маленькие

комочки с кошкой, сколько котят, что они делают, какие они? Сообщает, что у кошки

и котят есть голова, туловище, пушистый хвост. Спрашивает, что на мордочке у них

(глаза, нос, рот, усы).

Воспитатель. Кошка — домашнее животное. Мы кормит кошку, убираем за ней.

Давайте споем кошке песенку.

Дети поют песню А. Александрова, слова Т. Потапенко "Кошка".

Киска к деткам подошла, молочка просила,

Молочка просила, мяу говорила, мяу, мяу, мяу.

Угостили молочком, кисонька поела,

Кисонька поела, песенку запела: мурр, мурр, мурр.

Далее воспитатель обращает внимание детей на собаку.

Воспитатель: А кто живет в будке, которая стоит около дома?

— Собака.

А это кто? — Щенок. Какие они пушистые, словно меховые шарики! Дети, а когда

щенок вырастет, он как будет называться?" (Собака).

Дети рассматривают ее и выясняют, что есть у собаки: голова, туловище, лапы, хвост,

какого цвета собака.

Воспитатель: Какое это животное? (Домашнее). Собака живет в доме, мы ее кормим,

поим.

Воспитатель: А что делает собака?

Дети: Охраняет дом.

Давайте поиграем собачкой. Проводится игра "Лохматый пес".

Вот лежит лохматый пес,

В лапы. свой засунув нос.

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим: что-то будет!

Воспитатель: ребята давайте посмотрим, кто еще живет во дворе. Во двор ставит

свинью с поросятами, овец, лошадей, корова, козлик.

А толстые свиночки

Бегут по нивочке.

Хрюшки, хрюшки –

Розовые ушки,

Ушки торчком,

Нос пятачком.

Воспитатель: На дворе овечка спит

И смирнехонько лежит,

Не сердита, не лиха,

А спокойна и тиха.

Воспитатель: А тут и кони гуляют на воле.

Кони быстрее всех на свете,

Скачут, летят они как ветер.

Хорошо кони в деревне живут,

На воле травку зеленую жуют.

Кони черногривые

Машут гривами.

Воспитатель: А вот и коровушки –

Молочные буренушки.

Рядом с коровкой сынок,

Маленький бычок – смоляной бочок.

А еще во дворе

Козлик ходит,

Рога бодливые,

Копытца топотливые,

Козел в огород бежит,

На капустку он глядит.

Воспитатель: Ребята, кого мы встретили во дворе?

Воспитатель проводит игру, назови детенышей.

Давайте станем все в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы ловите его и называете

детёнышей животных:

У коровы…..телёнок

У козы….козлёнок

У свиньи…поросёнок

У собаки…..щенок

У кошки……котёнок

У овцы……ягнёнок

У курицы…цыплёнок.

У лошади….жеребёнок

У утки……..утёнок

У гуся…….гусёнок.

У индюка......индюшонок.

У кролика крольчонок

Воспитатель: Домашние животные живут рядом с нами, а где они живут, вы мне

назовете.

Проводиться игра "Кто и где живёт во дворе", ответить на вопросы:

Где живут:

Лошади?…… (в конюшне)

Коровы?…… (в коровнике)

Курицы?……( в курятнике)

Собака?…… ( в будке или конуре)

Кошка?…… (в доме)

Свиньи?…… ( в свинарнике)

Козы и овцы?....( в хлеву или овчарне)

Воспитатель: Домашние животные живут рядом с нами. А скажите, дети, что они нам

дают?

Корова ( молоко и мясо),

Курица (яйца и мясо, перья),

Овца (шерсть и мясо)

Свинья (мясо)

Гусь (яйца и мясо, перья),

Коза (молоко и мясо, пух)

Воспитатель: Ну-ка, слушайте словечко:

Кто еще торопится на речку?

Загадывает загадку.

Бегут вразвалку по тропинке

К воде подушки и перинки,

Они пловцы прекрасные,

На лапках – ласты красные.

В воде купались

И сухими остались?

Дети. Гуси!

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в знакомую уже вам русскую народную игру

«Волк и гуси»?

Двое детей в шапочках Волка и Хозяина, остальные - Гуси.

На некотором расстоянии нужно обозначить «дом» и «гору».

Хозяин. Гуси, гуси!

Гуси. Га-га-га…

Хозяин. Есть хотите?

Гуси. Да-да-да!

Хозяин. Так летите домой!

Гуси. Серый волк под горой,

Не пускает нас домой.

Хозяин. Ну летите, как хотите,

Только крылья берегите!

Дети бегут «к дому»; кого волк «запятнает», тот выбывает из игры.

Воспитатель: Выдался славный сегодня денек –

Скачет по травке козленок – скок-скок,

Весело лает у будки Дружок,

Звонок, заливист его голосок.

Свинка на завтрак ведет поросят,

Круглые гласки, как бусы, горят.

Утки спешат искупаться в пруду,

Гуси цепочкой по тропке идут.

Крякают утята, ржут жеребята,

Овцы, козлята, бараны гуляют у дубравы.

Петух на заборе песню поет.

Доброе солнце над деревней встает!

Заключительная часть.

Снова звучат голоса деревенского двора.

Воспитатель: А сейчас я проверю, как хорошо вы знаете голоса животных.

В конце занятия проводится игра "Кто как кричит".

Тишина у пруда, не колышется вода,

Не шумят камыши, засыпайте малыши.

Вот и наступил вечер в дерене во дворе, все лежаться спать, чтобы завтра встретить

новый день. Нам пора тоже возвращаться в сад.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествовать по деревенскому двору?

О чем мы сегодня говорили?

Дети: О домашних животных.

Воспитатель: Каких домашних животных мы видели:

Воспитатель: Почему их называют домашними животными?

Воспитатель: Хотите поиграть с домашними животными? Можете им построить свой

домик

Дети свободно начинают играть с животными и строить им дома из Лего –дупло

конструктора.