Интегрированная ООД по познавательному развитию

с использованием метода интеллект-карт

«Путешествие по Волге»

(подготовительная к школе группа)

Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны через формирование интереса к

культуре и традициям народов родного края.

Задачи:

Образовательные:

Расширять и углублять знания и представления детей о нашей многонациональной Родине, о

родном крае, людях разных национальностей, проживающих на берегах Волги.

Приобщать детей к истокам народной культуры. Обогащать словарный запас детей.

Закреплять умение поддерживать беседу. Активно принимать участие в диалоге

Развивающие:

Формировать патриотические чувства, закрепить знание государственных символов страны.

Развивать интерес к традициям и культуре разных народов.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любовь к своей Родине, родному краю, уважение к людям разных

национальностей и их обычаям.

Интеграция

образовательных

областей:

«Познавательное

развитие»,

«Социально-

коммуникативное

развитие»,

«Речевое

развитие»,

«Художественно-эстетическое

развитие»,

«Физическое развитие».

Форма занятия: виртуальная экскурсия

Предварительная работа. Беседы об истории России, Поволжья, г.Казани. Знакомство с

государственной символикой республик Поволжья. Знакомство с культурой и традициями народов

Поволжья. Чтение художественной литературы.

Оборудование.

Карта республик Поволжья, фартук из бумаги и элементы марийского

национального орнамента, экран, мультимедийная установка, презентация, национальные костюмы

народов Поволжья.

Ход занятия: (дети заходят под музыку)

Придумано кем-то просто и мудро,

при встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - скажем друг другу.

«Доброе утро!» - подружке и другу.

«Доброе утро!» - скажем гостям,

Чтоб улыбнулись приветливо нам.

Воспитатель: Ребята, я знаю, вам нравится путешествовать, играть, узнавать что-то новое и

интересное. А чему будет посвящена наша сегодняшняя встреча, вы узнаете, если догадаетесь, что

же я нарисую своей волшебной кисточкой?

Я возьму кисть, нарисую дом. (слайд)

Нарисую небо и солнце над ним.

Чтобы было теплее тем, кто в доме живет,

Нарисую трубу, из нее вьется дым.

Я возьму кисть, нарисую цветы.

Нарисую кусты и деревья вокруг.

Чтоб всегда была свежесть в этом саду,

Нарисую я дождь, станет радостней вдруг.

Я возьму кисть, нарисую поляну.

Нарисую лес и змейку реки.

Чтобы мир и покой был на этой земле,

Нарисую, как голубь в небе летит.

Воспитатель: Ребята, скажите, что я нарисовала? Как можно назвать все, что я нарисовала,

одним словом? (Родина) (слайд)

Воспитатель: Мы с вами живем в огромной прекрасной стране. Как у каждого человека, у

нашей Родины есть имя. Как же называется наша Родина? (Россия). Как же называется республика, в

которой мы родились и живем? (Татарстан)

Воспитатель: Назовите столицу нашей республики? (Столица нашей республики – город

Казань.)

Воспитатель: Ребята, на берегу, какой реки стоит Казань? (Волга). Да, верно, это Волга.

(Слайд)

Воспитатель:

А как называется город, в котором мы с вами живем? (Бугульма)

Ребята, а вы знаете, какие народы живут в Поволжье? (Ответы детей – русские, татары, башкиры,

чуваши, мордва…)

Воспитатель: Правильно, в нашем родном краю мирно живут люди разных национальностей.

А хотите отправиться в путешествие по Поволжью? Я знаю одно туристическое агентство, оно

занимается путешествиями, а называется это агентство «Волга тур». Давайте позвоним им и узнаем,

куда мы можем отправиться. (звонок в турагентство - слайд)

Воспитатель. Здравствуйте. Мы с ребятами хотим совершить путешествие по Волге. Что Вы

нам можете предложить?

Турагент (аудиозапись).

Здравствуйте. Наше туристическое агентство предлагает вам

совершить виртуальное путешествие по республикам Поволжья не выходя из этого зала. Именно

сегодня, именно сейчас, с очень большой скидкой и только для вас горящий тур в три республики

Поволжья: Республику Чувашию, Республику Марий Эл, Республику Башкортостан и Республику

Татарстан. Мы вам расскажем много интересного о каждой республике.

Воспитатель.

Ну как, ребята? Отправляемся в путешествие? (да).

А чтобы не забыть

увиденное, предлагаю нам составить карту, которую мы покажем своим друзьям, когда вернемся

домой. Наша карта будет располагаться на большом листе бумаги (ватман наклеенный на доску). В

центре нашей карты расположена карта республик Поволжья.

Воспитатель: Ребята, наше виртуальное путешествие будет долгим и прежде чем мы займем

свои места, предлагаю вам немного набраться сил.

Физминутка.

Здравствуй, мир (руки наверх)

Это – я! (на грудь)

А вокруг страна моя! (раскинуть)

Солнце в небесах горит (наверх)

И земля у ног – лежит! (наклон)

Там леса! (поворот вправо)

А там – поля! (поворот влево)

Здесь – друзья (поворот головы)

И здесь друзья (поворот головы)

Воспитатель:

Мы

немного

отдохнули,

теперь

садитесь

поудобнее

перед

экраном

отправляемся в путь. Наша первая остановка республика Чувашия (Звучит чувашская мелодия - на

экране город Чебоксары. Слайд)

Воспитатель: Столица республики - город Чебоксары. Город красивый. Он очень известный

своими достопримечательностями (достопримечательность – место, вещь или объект,

заслуживающие особого внимания, являющиеся историческим наследием, художественной

ценностью), такими как Мать – покровительница (символ столицы, посвященный матери),

Присурский заповедник (охраняемая территория, где охота запрещена), Музей В.И.Чапаева (он герой

гражданской войны; в музее хранятся и изучаются исторические данные).

(На слайде государственные символы Республики Чувашии)

Ребята, как выдумаете что здесь изображено?

Дети: Герб, флаг

Воспитатель: Какие цвета присутствуют в флаге Республики Чувашии?

Дети: красный, желтый.

Воспитатель: Посмотрите, ребята по середине изображено «Древо жизни» — этот знак

долгого исторического пути, пройденного чувашским народом. Государственный герб Чувашии

представляет собой щит, на котором тоже что то изображено, что это ребята?

Дети: Древо жизни.

Воспитатель:

Светло-желтый

–

цвет

солнца,

дарующий

жизнь

всему

на

земле.

Восьмиугольная звезда выражает красоту и совершенство. (Слайд)

Воспитатель: Скажите, ребята, а что больше всего любят дети? (Ответы детей.)

Игра Ручейки (Юхан шывсем)

Правила игры. Дети строятся в несколько колонн. На сигнал «Ручейки!» игроки бегут друг за

другом, не выходя из своей колонны. Игрокам следует крепко держать впереди стоящего за пояс. На

сигнал «Большая Волга!» игроки строятся в одну колонну

Воспитатель:

- «Ручейки!» (все бегут в разных направлениях (каждый в своей колонне).

- «Большая Волга!» (игроки соединяются в одну колонну.)

Воспитатель: молодцы ребята. У каждого народа, есть свой национальный костюм. И у

чувашского народа он есть (слайд). Чувашская одежда представлена разнообразием головных

уборов, платьев и костюмов. Какие цвета присутствуют в национальных костюмах?

Дети: Красный, желтый, зеленый

Воспитатель: Молодцы! Ребята, прежде чем мы продолжим наше путешествие по Поволжью,

давайте заполним нашу карту. Что нового мы узнали про республику Чувашию (заполнение

интеллект-карты). Молодцы, занимайте свои места, отправляемся в Республику Марий Эл.

(звучит марийская музыка, на экране город Йошкар – Ола - слайд)

Воспитатель: на экране столица нашей республики – город Йошкар-Ола. Марийский край –

это край, где много рек, озер и лесов. Край красив своей природой, талантливым марийским народом.

(На слайде государственные символы Марий Эл)

-

Как

вы

думаете,

что

здесь

изображено?

Правильно,

это

флаг

и

герб.

Какой

республики? (Республики Марий Эл) рассмотрим их. Кто может описать флаг? Какие цвета

присутствуют в флаге?

Дети: белый

Воспитатель: Основной фон флага – белый, это особенный для марийцев цвет и даже

считается национальным. Он символизирует правду, добро и светлые помыслы человека. Что ребята

изображено в гербе и флаге Республики Марий эл?

Дети: медведь

Воспитатель: Он олицетворяет силу, мощь и вместе с тем благородство.

(Слайд) Это национальные костюмы марийцев. - Посмотрите, какие красивые национальные

марийские костюмы. Какие цвета используют в вышивке?

(ответы детей)

Воспитатель: А хотите украсить фартук национальным орнаментом? Я вам приготовила

фартук и национальные орнаменты.

Дидактическая игра «Составь узор» (составление марийского орнамента на фартуке по

образцу)

На мольберте образец фартука с узором, три стола, на столах на каждого ребенка фартук из

бумаги и поднос с элементами узора. Дети украшают фартук узором и показывают гостям.

Воспитатель: Ребята, про какую республику мы сейчас говорили? Что нового мы узнали про

республику Марий Эл (заполнение интелект карты). Продолжаем наше путешествие, отправляемся

в республику Башкортостан.

(Звучит башкирская музыка - на экране город Уфа.Слайд)

А сейчас мы прибыли в столицу нашей республики Башкортостан – город Уфу.

(На слайде государственные символы Республики Башкирии). Как вы уже догадались, это

флаг и герб башкирской республики.

Воспитатель: Ребята какие цвета присутствуют во флаге?

Дети: синий, белый, зеленый.

Воспитатель: Синий цвет означает ясность; белый — миролюбие, открытость, готовность к

взаимному сотрудничеству народов Республики Башкортостан; зелёный — свободу, вечность жизни.

А в середине флага находиться соцветие курая с семью лепестками.

На

государственном гербе Республики Башкортостан изображен памятник Салавату

Юлаеву. Он символизирует дружбу и единение народов Башкортостана.

- У башкир есть национальный духовой инструмент. Может, кто-нибудь знает, как он

называется?

Башкортостан – очень красивый и богатый край. Республика богата лесами, реками, озёрами и

горами. Башкортостан славится своим мёдом – знаменитый башкирский мёд.

Башкирская игра «Тирмэ» (юрта)

В игре 4 подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам зала. В центре каждого

круга стоит стул, на котором повешен платок. Дети идут по кругу и поют.)

Мы веселые ребята

Соберемся все в кружок

Поиграем и попляшем

И помчимся на лужок.

(На мелодию без слов дети свободно бегают по залу, по окончании музыки бегут к своим

стульям, берут платок, поднимают над головой - получается юрта).

(Слайд) Ребята посмотрите, какие красивые национальные костюмы у башкир. У башкир

очень интересные головные уборы. Головные уборы у мужчин бурек, а у женщин такыя.

Воспитатель:

Ребята, давайте заполним нашу карту. Что мы узнали про республику

Башкортостан (заполнение интелект карты).

Мы побывали с вами на берегах прекрасной реки Волги. Познакомились с традициями и

культурой народов, живущих в Поволжье, приобрели новых друзей. А сейчас нам пора возвращаться

в свой родной Татарстан, в город Казань. (Слайд)

Воспитатель: Казань прославилась на весь мир тем, что здесь проводились такие большие

мероприятия, как «Универсиада» (спортивные соревнования среди студентов), чемпионат мира по

водным видам спорта (плавание, прыжки в воду, игры на воде). А в 2018 году Казань стал одним из

городов – организаторов, где проводился чемпионат мира по футболу.

Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, какие люди разных национальностей живут у нас в

Татарстане? (В Татарстане живут татары, русские, башкиры, чуваши, мордва, марийцы.)

Воспитатель: Да, ребята, в Татарстане живут люди разных национальностей и живут они

очень дружно.

Воспитатель: Вот и мы вернулись в наш любимый родной город. Как называется наш город?

Воспитатель: Татарский народ славится своим гостеприимством, весельем. Ребята, вы

любите загадки? А татарские загадки отгадаете? Что ж давайте попробуем.

«Полна печь ватрушек, в середине один калач» (Небо, звезды, месяц) «Старик-шутник на

улице стоять не велит, за нос домой тянет» (Мороз)

«Полна красная печь черненьких лепешек» (Арбуз)

Есть у меня один войлок, мир может прикрыть, а море не закрывает. (Снег)

«Семь братьев есть: возраст их один, имена разные» (Неделя)

«Без иголки, без нитки нанизаны бусы, Бог создал, рука сорвала» (Кисть

винограда)

Воспитатель. Ребята, вот и подошло к концу наше виртуальное путешествие! Сегодня вы

узнали, что в нашей стране – России живут люди разных национальностей. Наша страна сильна

своим единством, дружбой разных народов. И мы с вами гордимся своей страной и сделаем всё,

чтобы сберечь её, чтобы сделать её краше, богаче и сильнее.

Воспитатель: Ребята, вот вы все дружные, а как вы думаете, надо дружить людям разных

национальностей и почему? (ответы детей).

Воспитатель: Предлагаю вам всем вместе нарисовать одну эмблему мира и дружбы. А символом

станет планета земля.

Физминутка: пальчиковая гимнастика «Дружные ребята»

Дружат в нашей группе,

Девочки и мальчики. (соединение пальцев в «замок»)

С вами мы подружим,

Маленькие пальчики. (касание кончиков пальцев обеих рук поочередно)

Один, два, три, четыре, пять, (поочередное соединение пальцев от больших до мизинцев)

Очень любим мы играть. (встряхивание кистей)

Пять, четыре, три, два, один, (встряхивание кистей рук)

В группе дружбой дорожим. (пожимание ладонью одной руки другую ладонь) Воспитатель: Ребята,

ну вот и закончилось наше путешествие.

Воспитатель: Ребята проходят и садятся за столы, где приготовлены акварельные краски,

карандаши и ватман с земным шаром. Дети обводят свои ладошки вокруг Земли, соединяя их в

единое целое. В центре ладошек рисуют детские лица, раскрашивая цвет кожи и волос по желанию.