Программа кружковой деятельности «Волшебный квадрат»

по теме: «Технология оригами как средство развития конструктивных и творческих способностей у детей среднего

возраста» на 2021 – 2022 учебный год

Пояснительная записка

Оригами – японское слово, известное во всем мире как искусство складывания бумаги. В

переводе «ори» - означает складывание, «гами» - бумага, а «оригами», по мнению О.С.

Кузнецовой, можно понимать как искусство складывания листа бумаги определенной формы с

целью получения различных фигурок, декораций или действующих игрушек без вырезания и

склеивания.

В развитии и воспитании дошкольника большую роль играет умственное, физическое,

нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Все занятия в детском саду направленны

именно на это: изобразительная и музыкальная деятельность осуществляют эстетическое

воспитание; математика, ознакомление с окружающим – умственное и.т.д. Оригами же

позволяет осуществить в равной степени и трудовое воспитание, и умственное, и эстетическое,

п это немаловажно для развития современного ребенка.

Различают две разновидности оригами: традиционное и творческое. Первое отличается тем,

что предполагает создание поделок только из одного листа бумаги, преимущественно белого

цвета, по традиционной технологии и не предусматривает их украшения. Второе –

предусматривает изготовление фигурок из бумаги разного цвета, допускает использование

ножниц, украшение декоративными элементами, а также предполагает нетрадиционную,

творческую технологию их изготовления.

Данная программа включает себя не только занятия по освоению базовых форм, но и

занятия посвященные праздникам, занятия по составлению сюжетно-тематических композиций.

А это, в свою очередь, позволяет заинтересовать детей, эмоционально настроить на занятие,

развить коллективное творчество.

Актуальность обусловлена большой значимостью ручного труда в развитии творческих

способностей детей. Психологам и педагогам давно известно, что работа руками и пальцами

развивает у детей мелкую моторику, стимулирует активность тех участков головного мозга,

которые отвечают за внимание, память, речь. Одним из вариантов такого творчества является

оригами-создание фигурок из бумаги. Интерес детей к оригами объясняется не только

волшебным превращением бумажного листа в игрушку. Полученные фигурки дети используют

по прямому назначению – для игр, в том числе ролевых.

Цель: Обучение детей объемному моделированию из бумаги через технику «Оригами».

Формирование у детей интереса к искусству оригами раскрытие творческого потенциала детей.

Задачи:



Учить детей различным приемам преобразования бумаги;



Познакомить с базовыми формами в оригами;



Способствовать развитию творческих способностей;



Развивать кисти рук, глазомер, координацию движений;



Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность

План работы

Месяц

Неделя

Тема занятия

Цель

Сентябрь

3

Знакомство с оригами.

Продолжение.

Инструктаж по технике

безопасности.

Знакомство с более сложными моделями

оригами. Учить складывать поделки.

Вспомнить основные базовые формы:

треугольник, книжка, воздушный змей,

дверь.

Октябрь

2

Оригами из квадрата.

Базовая форма –

треугольник.

«Кошка»

Закрепить базовую форму-треугольник.

Учить выполнять мордочки животных.

Формировать аккуратность, ответственность

за качество выполняемой работы. Развивать

творческие способности, любознательность.

Учить обобщать и анализировать.

4

Оригами из квадрата.

Базовая форма –

книжка.

«Лодка»

Закреплять

базовую

форму-книжка.

Мотивировать

к

деятельности

детей,

вызывая

у

них

желание

складывать

предметы. Стимулировать создание игровых

ситуаций. Приучать к точным движениям,

сознательно контролируемым ребенком.

Ноябрь

2

Оригами из квадрата.

Базовая форма –

воздушный змей.

«Божья коровка»

Закреплять базовую форму – воздушный

змей. Учить делать разнообразных животных.

Развивать мелкие мышцы рук. Развивать

аккуратность, ответственность за качество

выполненной

работы.

Активизировать

словарный запас.

4

Оригами из квадрата.

Базовая форма дверь.

«Автомобиль»

Закреплять базовую форму – дверь. Учить

делать разные виды транспорта.

Формировать творческие способности,

самостоятельность. Развивать

любознательность и расширять кругозор.

Декабрь

2

Оригами из квадрата.

Базовая форма –

блинчик. «Вороненок»

Закреплять базовую форму – блинчик.

Продолжать формировать способность,

следовать устным инструкциям. Тренировать

мелкие мышцы рук при складывании и

резании ножницами. Стимулировать

создание игровых ситуаций.

4

Подготовка к Новому

году. «Открытка с

елочкой»

Продолжать знакомить с традициями

праздника. Воспитывать уважение к

народным традициям. Развивать

аккуратность, внимание.

Январь

3

Оригами из квадрата.

Базовая форма – дом.

«Лисья маска»

Закреплять базовую форму – дом. Развивать

пространственное мышление, способность к

трансформации объекта. Стимулировать

взаимопомощь в процессе работы.

Формировать уверенность в своих силах.

Стимулировать создание игровых ситуаций.

4

Оригами из

прямоугольника.

«Вазочка»

Закреплять знания и умения складывания

поделок из прямоугольника. Создавать

игровую ситуацию. Развивать

любознательность, расширять кругозор.

Учить проводить самоанализ.

Февраль

2

Выполнение моделей

Учить работать с пооперационной картой.

оригами с помощью

пооперационных карт

(схем). «Заяц»

Знакомить с условными обозначениями.

Закреплять знания и умения в складывании

основных базовых форм оригами. Приучать к

точным движениям, сознательно

контролируемым ребенком. Воспитывать

самостоятельность.

4

День защитника

Отечества.

Поздравительная

открытка «Ракета».

Мотивировать к созданию подарков

защитникам Отечества. Вызывать

эмоциональный отклик на праздник.

Воспитывать любовь и уважение к

защитникам Родины. Развивать кругозор,

наблюдательность.

Март

2

Международный

женский день.

Открытка «Лилия»,

«Тюльпан».

Способствовать возникновению у детей

желание сделать приятное. Формировать

интерес к оригами. Развивать творческую

активность, ответственность. Обогащать

словарный запас.

4

Базовая форма –

двойной треугольник.

«Бабочка», «Лягушка»

Знакомить с новой базовой формой –

двойной треугольник. Учить поэтапному

складыванию двойного треугольника.

Прививать любовь к животным и

окружающему миру. Формировать

способности к обобщению, анализу.

Апрель

2

Оригами из квадрата.

Базовая форма –

двойной квадрат.

«Олимпийская медаль»

Знакомить с новой базовой формой –

двойной квадрат. Учить поэтапному

складыванию двойного квадрата. Развивать

воображение, синтетическое мышление,

способность к трансформации объектов.

Развивать аккуратность, внимание.

4

День Победы.

«Открытка Тюльпаны»

Продолжать знакомит с традициями

праздника. Продолжать учить выполнять

модули. Мотивировать детей к созданию

подарков ветеранам. Воспитывать уважение к

близким.

Май

3

Творческая выставка

детей.

Побуждать демонстрировать подготовленные

на выставку поделки. Доставлять радость

окружающим.

Использованная литература:

1. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Москва, 2007г.

2. М.Ю. Василенко «Оригами и рисование для дошкольников», «ТЦ Сфера», 2017г.

3. Т.Б. Сержантова «Оригами для всей семьи», Москва, 2001г.

4. Интернет ресурсы