Формирование элементарных математических представлений

Конспект образовательной деятельности для детей 3-4 лет.

Воспитатель МБДОУ ДС №27

Трегубова Татьяна Владимировна

Тема: «Треугольник, квадрат, круг».

Программное содержание:

Цель: закрепить знания о геометрических фигурах - треугольник, квадрат,

круг.

Задачи:

1.

– закрепить знания о геометрических фигурах;

- учить узнавать и называть цвета;

- искать в окружающей обстановке предметы, сходные по форме.

2. – активизировать память, внимание, мышление;

- активизировать словарь детей;

- развитие мелкой моторики.

3.

– способствовать формированию интереса к математике;

- воспитывать умение слушать воспитателя

- учить детей работать небольшим коллективом дружно

Оборудование и материалы: коробка-сюрприз, фигуры-

смайлики(треугольник, квадрат, круг), геометрические фигуры разного

цвета, величины, кубики, игрушки-кошки.

Интеграция образовательных областей:

I.

Введение в ситуацию:

- Ой, ребята, посмотрите у нас в группу принесли коробку. Хотите

посмотреть?

- Мы сейчас откроем и посмотрим что там(приглашаю к себе детей).

- Это смайлики - геометрические фигуры и ещё много геометрических

фигур различной формы, разного цвета и величины(раскладываю на столе

геометрические фигуры).

- Смайлики хотят поиграть с вами и узнать, что вы о них знаете.

Вспомним как называются геометрические фигуры.

Физ. Минутка:

Мы похлопаем в ладошки

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно, веселее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись

И остановились.

II.

Основная часть:

Мотивация:

-Показываю смайлик-круг и читаю стихотворение:

Круглый круг похож на мячик,

Он по небу солнцем скачет.

Круглый, словно диск луны,

Как бабулины блины.

- Показываю большой синий круг.

- Что за фигура, какой величины, какого цвета?

- Показываю маленький красный круг

- Какого цвета круг больше, а какой меньше?(способом накладывания)

- Может ли круг катиться?

- Что бывает круглой формы?

- Пойдём, поищем в группе предметы круглой формы и назовём их.

-Смайлик-квадрат, стихотворение:

Словно стол стоит квадрат.

Он гостям обычно рад.

Он квадратное печенье

Положи для угощенья

- Показываю большой желтый квадрат и маленький зелёный.

- Сколько сторон у квадрата?

- Может ли квадрат катиться? Почему?

- Что бывает квадратным? (Ищем и показываем в группе)

-Смайлик-треугольник, стихотворение:

Треугольный треугольник

Угловатый своевольник

Он похож на крышу дома

И на шапочку у гнома.

- Показываю большой зелёный треугольник и маленький красный.

- Какого они цвета и величины?

- Сколько сторон у треугольника?

- Что бывает треугольной формы? (Ищем и показываем в группе)

-Вы большие молодцы! Смайлики очень рады, что вы про них много

знаете.

III.

Игра «Волшебный городок».

- А у нас ещё один гость! Кто это? (кошечка Мурка)

- А у неё есть маленькие детки! Как мы их называем? (котята)

- Котята хотят, чтобы вы построили им домики. У нас на столе лежит

строительный материал для домиков.

- Скажите какой формы сторона этого кубика? (квадрат) А этого?

(треугольник) А этого?

- Построим городок для наших кошечек!(звучат звуки природы)

- Строим волшебный городок.

- Какой у нас получился красивый городок! Все котята довольны!

Молодцы!

IV.

Рефлексия

- Ребята, а кто к нам приходил в гости?

- Какие геометрические фигуры мы сегодня повторили? (показ)

- Для кого строили домики?

- Что больше всего понравилось?

- Вы сегодня были такие молодцы, поэтому я хочу вас наградить вот

такими забавными, веселыми смайликами! (Награждение



)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27

село Львовское муниципальное образование Северский район

Формирование элементарных математических

представлений

Тема: «Треугольник, квадрат, круг».

Воспитатель младшей группы

Трегубова Т.В.

2020 год