муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 32 «Бусинка»

Консультация для родителей

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у

дошкольников»

Провела: Воспитатель

высшей квалификационной категории

Зыкина И. С.

Химки 2019 г.

Предлагаемая программа включает в себя представление о семье и ее

роли в процессе патриотического воспитания. Безусловно, основа воспитания

человека закладывается в семье.

Патриотическое воспитание, интерес к

духовному началу нашей жизни тоже должны начинаться в семье. Но условий

для этого сегодня, к сожалению, мало. И дело тут не в отсутствии у родителей

времени для педагогических бесед со своими детьми, а в нашем желании

оградить их от трудных задач, работы, духовных усилий. Каждая семья - это

свой замкнутый мир и своя жизнь, свои радости и печали, заботы и традиции,

свой быт.

Сегодня страна переживает сложный этап своего развития. Появилась

необыкновенная легкость и безответственность в супружеских отношениях, а

трагедия распада семьи часто стала восприниматься как обыденная практика.

Страдают при этом, к глубокому сожалению, дети, одинаково любящие и маму

и папу.

В современной семье большую часть времени ребенок общается с мамой.

Именно с ней складываются доверительные отношения, обсуждаются тревоги,

вопросы, потребности. Однако для детей не менее важно и общение с папой.

Чем чаще отец общается с ребенком, тем более тесными становятся

эмоциональные связи, а чем раньше отец приобщается к уходу за малышом, тем

сильнее и глубже его родительские чувства.

Установлено, что в семьях, в которых родители тратят много времени на

беседы, игры с детьми, дети лучше развиваются. Однако доказано, что дети,

лишенные возможности общаться с родителями или с одним из них, обладают

повышенной

чувствительностью,

испытывают

трудности

в

налаживании

контактов со сверстниками.

Серьезную опасность для развития ребенка

представляет отсутствие эмоций, ласки, теплоты при пусть даже и полноценном

удовлетворении

его

физиологических

потребностей.

Только

постоянное

общение

родителей

с

ребенком

способствует

установлению

глубоких

эмоциональных связей, рождает обоюдную радость.

Любовь между детьми и родителями дана самой природой, любовь и

взаимоуважение между родственниками - результат совместных усилий. В

семье нет двух миров - взрослого и детского, есть один мир - семьи.

Любое нарушение связи между поколениями расшатывает семейные

устои, негативно сказывается на нравственной атмосфере. Когда представители

старшего и среднего поколений невнимательны, недоброжелательны друг к

другу, ребенок испытывает дискомфорт от такого поведения взрослых. Если же

при общении друг с другом все поколении семьи проявляют такт, мудрость, не

повышают тона, считаются с желаниями и мнениями других членов семьи,

сообща переживают и горе, и радость, рождается настоящая семейная

сплоченность.

Продолжая тему важности благоприятной атмосферы в семье, мы

пытаемся донести до взрослых, что детям нужны не только еда, памперсы и

яркие игрушки, но и ласковая мама, и заботливый папа. Детям нужна любящая

дружная семья. Для этого необходимо помочь взрослым понять, как сохранить

семью и как сделать, чтобы все члены семьи доверяли друг другу, оберегали

друг друга. В работе с детьми следует больше внимания уделять играм детей в

«семью»,

которые

воспитывают

в

них

чувство

родительской

ответственности

.

Игра в «семью» - самая любимая детская игра. Она уместна и для

обычного домашнего вечера, и для веселого времяпрепровождения с гостями. В

«семью» можно играть по-разному. Все зависит от настроения и фантазии.

Кроме того, дети могут выбрать не только «настоящую» семью,

но и

«кукольную», «звериную». Воспитание детей в любви и уважении к родителям,

почитании предков - одна из ведущих идей педагогики. Другая идея - растить

будущего семьянина с малых лет путем формирования положительных

нравственных качеств (трудолюбия, терпимости, уступчивости, прилежания,

скромности, честности) .

Специальные социологические и психолого-педагогические исследования

показали,

что семья и детский сад,

имея свои особые функции, не могут

заменить друг друга и должны взаимодействовать

во имя полноценного

развития ребенка.

Дошкольное образовательное учреждение на сегодняшний день является

единственным

общественным

институтом,

Регулярно

и

неформально

взаимодействующим с родителями воспитанников и имеющим возможность

оказывать

определенное

влияние

на

семью

_:_1

Как

показывает

практика

и

подтверждают педагогические исследования, родители признают приоритет

дошкольного учреждения в решении воспитательно-образовательных задач, но

не считают нужным участвовать в педагогическом процессе.

Семья - основной институт, где формируются патриотические чувства и

сознание будущего гражданина. Первичность контакта родителей с ребенком,

его продолжительность превращает семью в ведущий орган, воспитывающий

патриота. Именно в семье возникает интерес к культуре, языку, истории своего

народа, государства, к его традициям и обычаям, начинает формироваться

личность.