Игра в кругу семьи

Уважаемые родители! Вам предлагаются игры, которые помогут

Вашему

Ребёнку

подружиться

со

словом,

научат

рассказывать,

отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь Вашего Ребёнка

богаче и разнообразнее.

Эти игры могут быть интересны и полезны всем членам семьи. В них

можно играть в выходные дни, праздники, в будние дни вечерами, когда

взрослые и дети собираются вместе после очередного рабочего дня.

Во время игры со словом учитывайте настроение Ребёнка, его

возможности и способности.

Играйте с Ребёнком на равных, поощряйте его ответы, радуйтесь

успехам и маленьким победам!

"Только весёлые слова".

Играть лучше в кругу. Кто-то из играющих определяет тему. Нужно

называть по очереди, допустим, только весёлые слова. Первый игрок

произносит: "Клоун". Второй: "Радость". Третий: "Смех" и т. д. Игра

движется по кругу до тех пор, пока слова не иссякнут.

Можно сменить тему и называть только зелёные слова (например,

огурец, ёлка, карандаш и т. д.), только круглые (например, часы, Колобок,

колесо и т. д.).

"Автобиография".

Вначале кто-то из Взрослых берёт на себя ведущую роль и представляет

себя предметом, вещью или явлением и от его имени ведёт рассказ.

Остальные игроки должны его внимательно выслушать и путём наводящих

вопросов выяснить, о ком или о чём идёт речь. Тот из игроков, который это

угадает, попробует взять на себя роль Ведущего и перевоплотиться в какой-

либо предмет или явление.

Например, "Я есть в доме у каждого человека. Хрупкая, прозрачная,

неизящная. От небрежного обращения погибаю и становится темно не только

в душе...". (Лампочка).

Или: "Могу быть толстым и худым; красивым и не очень. Со мной

можно играть, но аккуратно. Когда я однажды похудел по вине Пятачка,

Ослик Иа всё равно мне обрадовался..." (Пятачок).

"Волшебная цепочка".

Игра проводится в кругу. Кто-то из взрослых называет какое-либо

слово, допустим, "мёд", и спрашивает у игрока, стоящего рядом, что он

представляет себе, когда слышит это слово?

Дальше

кто-то

из

членов

семьи

отвечает,

например,

"пчелу".

Следующий игрок, услышав слово "пчела", должен назвать новое слово,

которое по смыслу подходит предыдущему, например, "боль" и т. д. Что

может получиться?

Мёд - пчела - боль - красный крест - флаг - страна - Россия - Москва -

красная площадь и т. д.

"Слова мячики".

Ребёнок и взрослый играют в паре. Взрослый бросает ребёнку мяч и

одновременно произносит слово, допустим, "Тихий". Ребёнок должен

вернуть мяч и произнести слово с противоположным значением "Громкий".

Затем игроки меняются ролями. Теперь уже Ребёнок первым произносит

слово, а взрослый подбирает к нему слово с противоположным значением.

"Антонимы в сказках и фильмах".

Взрослый предлагает детям поиграть со Сказкой, объясняя, что он будет

произносить название - антоним, а дети должны будут угадать истинное

название - антоним, а Ребёнок должен будет угадать истинное название

Сказки.

Примеры заданий:

"Зелёный платочек" - ("Красная шапочка");

"Мышь в лаптях" - ("Кот в сапогах");

"Рассказ о простой курочке" - ("Сказка о золотой рыбке");

"Знайка в Лунной деревне" - ("Незнайка в Солнечном городе");

"Бэби - короткий носок" - "Пэппи - длинный чулок");

"Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке" - ("Сказка о мёртвой

царевне и семи богатырях");

"Один из Молоково" - "Трое из Простоквашино");

"Крестьянка под тыквой" - ("Принцесса на горошине");

"Деревянный замочек" - ("Золотой ключик");

"Если вдруг..."

Ребёнку предлагается какая-либо необычная ситуация, из которой он

должен найти выход, высказать свою точку зрения.

Например, Если вдруг на Земле исчезнут:

Все пуговицы;

Все ножницы;

Все спички;

Все учебники или книги и т. д.

Что произойдёт?

Чем это можно заменить?

Ребёнок может ответить:

"Если вдруг на Земле исчезнут все пуговицы, ничего страшного не

произойдёт, потому что их можно заменить: верёвочками, липучками,

крючочками, кнопочками, ремнём, поясом и т. д."

Можно предложить Ребёнку и другие ситуации, например, если бы у

меня была:

Живая вода;

Цветик-семицветик;

Сапоги-скороходы;

Ковёр-самолёт и т. д.

"Подбери слово".

Ребёнку предлагается подобрать к любому предмету, объекту, явлению

слова, обозначающие признаки. Например, зима какая? (Холодная, снежная,

морозная). Снег какой? (Белый, пушистый, мягкий, чистый).

"Кто что умеет делать".

Ребёнку предлагается подобрать к предмету, объекту как можно больше

слов-действий. Например, что умеет делать кошка? (мурлыкать, выгибать

спину, царапаться, прагать, бегать, спать, играть, царапаться, и т. д.).

"Антонимы для загадок".

Вначале игры игроки договариваются о теме, которая будет служить

основой для загадок. Затем Взрослый загадывает Ребёнку загадку, в которой

всё наоборот, например, тема "Животные".

Обитает в воде (значит, на суше);

Шерсти нет совсем (значит, длинная шерсть);

Хвост очень длинный (значит, короткий);

Всю зиму ведёт активный образ жизни (значит, спит);

Очень любит солёное (значит, сладкое).

Кто это?

"Весёлые рифмы".

Играющие должны подбирать к словам рифмы.

Свечка - .... печка;

Трубы - ... губы;

Ракетка - пипетка;

Слон - ...поклон;

Сапоги - ...пироги и т. д.