Конспект открытого занятия

во второй младшей группе

по физической культуре.

«Мы — пушистые комочки»

Задачи:

-Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за воспитателем, бегать

сохраняя нужное направление движения, не наталкиваясь друг на друга.

Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь на расстояние 1,5-2см,

выполнять прыжки, сгибая ноги в коленях, помогая руками. Закреплять

упражнение в прокатывании мяча друг другу, двумя руками. В игре

закреплять

умение

начинать

и

заканчивать

движение

по

указанию

воспитателя. Уметь переходить с одного места на другое, меняя направление.

Реагировать на окончание музыки.

- Развивать координацию движений; развивать умение строиться в колонну

по одному, гибкость ног.

-Воспитывать желание играть с воспитателем и с другими детьми.

Оборудование и материалы: шапочка мамы-курицы, шапочки цыплят,

мячики маленькие.

Ход занятия:

I Ребята, я сегодня хочу вас пригласить на прогулку. Мы с вами превратимся

маленьких цыплят. Вы готовы?

Мама курица зовёт своих детей:

«Ко мне, мои цыплята,

Бегите поскорей.

Сегодня начинаем учиться мы летать.

Скорее в круг вставайте и будем начинать.

Построение в круг. Ходьба по кругу с характерными движениями рук

«помахивание крыльями». Мама курица показывает движения, а затем

отходит в сторону, «присматривает за детьми».

Пока «курица» смотрит, дети выполняют ходьбу по кругу.

-Уснула курица, а цыплятам только того и надо. Расправили они крылышки и

разлетелись кто куда. Летают цыплята по всему залу (бег врассыпную).

«Курица» просыпается:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Что за шум, что за крик?

В круг скорее становитесь,

И опять летать учитесь.

Дети становятся в круг, игра повторяется. Воспитатель снова делает вид

будто

засыпает,

дети

разбегаются

врассыпную,

затем

«курица»

просыпается.

Задремала я всего на минутку,

Цыплята расшалились не на шутку.

Буду строго я теперь следить за вами,

Чтоб послушными росли вы малышами.

А сейчас, мои ребятки, куриная зарядка.

II ОРУ

«Мы — пушистые комочки»

Мы — пушистые комочки, Мамины сынки и дочки,

Желтые цыплятки —

Веселые ребятки.

Любим мы играть,

Червячков копать.

Как домой вернемся с улицы,

Нас обнимет мама-курица.

1. «Цыплята»

И. п.: ноги слегка расставить, руки за спину. Руки в стороны; помахать ими

— крылышки машут; опустить руки. Вернуться в и. п. Опускать руки

медленно и говорить «пи, пи, пи». Повторить 3 - 4 раза.

2. «Цыплята пьют водичку»

И. п.: ноги врозь, руки на пояс. Наклон вперед, руки отвести назад, сказать

«пьют». Вернуться в и. п. Голову приподнимать. Повторить 4 раз.

3. «Мы — пушистые комочки»

И. п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Присесть, руками обхватить колени.

Вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 3 - 4 раза.

4. «Шалуны»

И. п.: ноги слегка расставить, руки на пояс. 2—3 — «пружинки»; 4 - 6

подпрыгиваний; 6 - 8 шагов со взмахом руками. Дыхание произвольное.

Повторить 3 раза.

5. «Цыплятам спать пора»

И. п.: ноги врозь, руки вниз. Руки в стороны, глубокий вдох носом.

Вернуться в и. п., на выдохе произнести «спа-а-ать». Повторить 3 раза.

III Основные движения

1.-А теперь давайте мои цыплята погуляем.

П/игра «Вышла курочка гулять».

Находят корзину с мешочками белого цвета похожими на яйца, мячи

2.-Ой, посмотрите, что это? Ой, да это же яйца, цыплятки мои, они не

простые, а волшебные.

Прыжки на двух ногах о продвижении вперёд, до корзинки, брать «яйцо» и

становиться на своё место.

-Ребята, у нас в корзинке было много яиц, а теперь сколько? (ни одного). А у

тебя сколько яиц, - обращается воспитатель к детям по очереди, - правильно,

у всех по одному яйцу. А теперь немного поиграем.

3. Эстафета «Перенеси предмет» - делимся на две команды.

Прыгаем на двух ногах сгибая колени, помогая ручками, смотрим как

прыгает мама курочка, кладём яйца обратно в корзинку.

4.-Цыплята, растут такими озорниками, как маленькие дети. Дети любят

играть в мячик. А вы мои маленькие цыплятки, хотите поиграть в мячик?

П/игра «Прокати мяч»

IV Подвижная игра «Наседка и цыплята»

На игровой площадке обозначается чертой, цветной водой или шнуром

дом для цыплят и наседки. Дети изображают цыплят, а педагог — наседку.

Цыплята и наседка находятся перед началом игры за чертой — в домике.

Первой из дома выходит наседка, она идет искать корм. Через 5—10 секунд

она поворачивается к цыплятам, приглашает их тоже поискать корм,

червячков, крошки:

Милые ребятушки, Ко-ко-ко!

Желтые цыпляточки, Ко-ко-ко!

Выходите вы гулять,

Крошки, червячков искать.

После слов педагога дети бегут к «наседке», вместе с ней гуляют по

площадке, клюют зернышки, ищут червячков. Педагог говорит:

Ой, лиса бежит, беда! Убегайте кто куда!

«Цыплята» бегут к своему домику, становятся за чертой. Игра повторяется.

Примечания. 1. По мере усвоения детьми правил игры можно ввести в

игру водящего-«лису». 2. Напомнить детям, что при беге необходимо быть

внимательными и аккуратными, чтобы не столкнуться друг с другом.

Игра малой подвижности «Где цыпленок?»

Инвентарь: пластмассовая или резиновая игрушка-цыпленок (высота

12—15 см).

Педагог перед занятием прячет игрушку на игровой площадке. Дети

врассыпную встают рядом с педагогом посередине площадки. Педагог

говорит:

Цыпленок-комочек

Убежал от мамы-квочки. ,,

Вы, ребята, помогите

Да цыпленочка найдите.

V Заключительная часть

А теперь ребятки, мои цыплятки уходим на наш насест.

Сюрпризный момент.