С.Ю. Гнилицкий, директор МБОУ «СОШ № 54» г. Барнаул

А.В. Слабко, советник директора по воспитанию и взаимодействию

с детскими общественными объединениями

Региональный конкурс инициативных проектов «Я считаю», как инструмент развития

единого школьного воспитательного пространства

Школа – это изменяющаяся, динамичная система, которая является отражением

процессов, происходящих в обществе. Школа остро нуждается в моделях управления,

которые дают стабильный положительный результат образовательной деятельности.

Одной из таких моделей является «Проектный офис», который требует организации

командной

работы.

Проектный

подход

-

эффективный

метод

достижения

результатов, позволяющий перевести организацию из состояния функционирования в режим

развития.

Участие в региональном грантовом конкурсе школьных инициатив «Я считаю» в 2022

году стало точкой отсчета для использования технологии «Проектный офис» не только в

организации

деятельности

школьного

самоуправления,

но

и

в

административно-

управленческой деятельности.

Ожидаемым результатом от внедрения проектного офиса в МБОУ «СОШ№54» стало:

создание единой системы по управлению разными направлениями деятельности школы

(рассматриваемыми как проекты), систему

оценки и контроля, единое образовательное

пространство, способствующее повышению качества образования.

Принципы реализации технологии «Проектный офис» -

принципы партнерских

отношений.



добровольность,



открытость,



динамической оценки,



своевременной рефлексии деятельности,

Проектный офис



выполняет координирующую функцию по управлению проектом,



формирует проектные группы,



обеспечивает выполнение плана работы,



отслеживает достижение целевых показателей и ожидаемых результатов.

Остановимся на портфеле «Школьная культура», который сформировался на основании

проектов, предложенных в ходе участия в течение нескольких лет в региональном конкурсе

школьных инициатив «Я считаю».

1

Проектный офис

Портфель «Школьная

культура»

Портфель «Кадры»

Портфель «Педагоги-

ческое сопровождение»

Формирование

позитивной

школьной

культуры,

которая

способствовала

бы

самореализации и социализации всех участников образовательных отношений, является, на

наш взгляд, одним из ведущих направлений деятельности школы. Технология «Проектный

офис» позволила не только осуществить ряд проектов по формированию школьной

культуры, но и наметить точки роста для дальнейшей работы. Здесь актуальными являются

несколько моментов:



Инициатива проведения проектов исходит не только от администрации, но и от всех

участников образовательных отношений;



Проекты

носят

социально-направленный

характер,

они

с

одной

стороны

удовлетворяют потребности и интересы тех, кто их организовал, с другой –

направлены на улучшение окружающей жизни;



Родители являются активными участниками школьных проектов;



Информационная открытость является ведущим условием при проведении проектов;



Важный

акцент

–

результат

реализации

проектов

–

формирование

нового

образовательного пространства, но с опорой на традиции, сложившиеся в школе. Одна из

таких традиций – технология от равного к равному.

Особенность реализации технологии – постепенное увеличение количества не только

желающих участвовать в проектах, но предлагающих темы и идеи для реализации. Таким

образом, в течение трех лет участия в региональном конкурсе были обозначены проблемы

формирования школьной инфраструктуры и предложены проекты для их решения (проект

«Школьный гардероб», проект «Школьные спортивные раздевалки», проект «Школьный

музей» и другие).

На сегодняшний момент сформирован кейс реализованных проектов, в том числе и в

результате выделения грантовых средств в ходе конкурсов «Я считаю», планируется

дальнейшее его пополнение.

Проекты условно можно разделить на несколько групп:

Делаем для себя: «Мы выбираем ЗОЖ», «Новогодняя мастерская», «Творческие выставки

детей и родителей», «День толерантности», «День борьбы с терроризмом», «Вперед, в

будущее», «Школьный флеш-моб».

Делаем для других:

проекты «У школьного порога», «Аллея будущего», «Память» по

увековечиванию памяти, умерших от ран в госпиталях г. Барнаула, «Наш школьный двор»,

«Весенняя неделя добра», «От сердца к сердцу», «Человек собаке друг», «День открытых

дверей для родителей», «Игровой дворовый чемпионат».

Результаты реализации проектов:

Количество участников проектов значительно увеличилось по сравнению с началом участия

в региональных конкурсах «Я считаю»

Заинтересованность родителей в реализации проектов возросла

Обратная связь с родителями стала более активной и продуктивной, они охотнее идут на

контакт, отзываются на просьбы и предложения

Выиграны губернаторский грант, грант Российского движения школьников, региональный

конкурс «Футбол в школе», 3 гранта регионального конкурса «Я считаю».

Участники образовательных отношений проявляют по отношению друг к другу

большую открытость, формируется общность интересов и целей, школьные традиции

становятся достоянием семей, семьи проявляют заинтересованность в том, чтобы эти

традиции существовали и продолжались. У участников проектов повышается самооценка,

появляется стремление найти применение своим силам, талантам и возможностям здесь и

сейчас, и как следствие повышается мотивация добиться более высокого результата не

только в социально значимой деятельности, но и в деятельности учебной.

Таким образом, технология «Проектный офис», идея использовать которую возникла

в процессе участия в региональном конкурсе школьных инициатив «Я считаю», позволяет

педагогическому

коллективу

строить

единое

образовательное

пространство,

способствующее повышению качества образования.

2