ПРОЕКТ

«ПРОФЕССИИ ДЕТСКОГО САДА»

Тип проекта: познавательный, игровой, информационный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации: сентябрь

Участники проекта:

воспитанники второй младшей группы, родители,

воспитатели МБДОУ «ДС №5».

Проблема: у младших дошкольников недостает жизненного опыта, они

мало осведомлены о многообразии профессий детского сада. В детском саду

дети проводят много времени, поэтому важно, чтобы дети знали о своём

«втором доме» как можно больше полезного и интересного. Каждый день

ребят встречают взрослые, которые стараются, чтобы малышам в детском

саду было уютно и весело. Поэтому важно, чтобы ребята знали, кто их ждёт в

детском саду и как эти люди готовятся к их приходу, чем занимаются и могут

помочь малышам

Актуальность темы

В настоящее время ориентация детей дошкольного возраста в мире

профессий и в труде взрослых рассматривается как неотъемлемое условие их

всестороннего, полноценного развития.

Актуальность

работы

по ознакомлению

детей

с

профессиями

обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов

образовательной

области

«Социально-коммуникативное

развитие»

направлен

на

достижение

цели:

формирования положительного

отношения к труду.

Дошкольное учреждение – это первая ступень в формировании базовых

представлений о профессиях.

Именно

с

детского

сада начинается

знакомство детей с многообразием и широким спектром профессий. У

человека все закладывается с детства и профессиональная направленность в

том числе.

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания

окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по

ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью.

Именно

детям

этого

возраста

свойственна

большая

эмоциональная

отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них

добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного

отношения к труду, что является главной целью образовательной области.

Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых

во 2 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников

детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, прачки,

воспитателя постоянно подчеркивая их заботу о детях.

Цель

проекта: расширить представления воспитанников

о профессиях

сотрудников детского сада, характерных особенностях профессий (место

работы, орудиях труда, трудовых действиях)

Задачи проекта:

Для воспитанников

Познавательные

o

формировать у детей представление о работниках детского сада,

трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда,

инструментами и результатом труда взрослых;

o

расширить и закрепить представлений о профессиях детского сада.

.

Образовательные

o

развивать словесно-логическое мышление и речь детей;

o

обогащать словарный запас глаголами действиями (повар – готовит,

режет; медсестра –лечит, ставит уколы, измеряет и т.д.)

Воспитательные

o

Формировать уважительное отношение к труду взрослых.

Для педагогов

o

пополнить учебно-методический комплекс наглядно-дидактическими

пособиями для организации образовательной деятельности с детьми

по ознакомлению с профессиями детского сада;

o

организовать

в

группе

уголок

ранней

профориентации

«Увлекательный мир профессий»;

o

обогатить

развивающую предметно-развивающую

среду по теме

проекта: лепбуки, игровые макеты, дидактические игры,

o

осуществить подбор художественных произведений по теме проекта;

o

осуществить

подбор

дидактических

и

настольно-печатных

игр,

иллюстраций, презентаций по теме проекта.

Для родителей

o

включаться в совместную деятельность с детьми для создания

творческих продуктов проектной деятельности;

o

стимулировать творческую и познавательную активность детей.

Ожидаемый результат:



пополнен активный словарь воспитанников специальными терминами;



умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся

знаний;



развивать связную речь воспитанников;



повышена

профессионально компетентности педагога по вопросу

организации образовательной деятельности и развивающей предметно-

пространственной среды по ранней профориентации;



проявлен интерес детьми и родителями к проектной деятельности;



повышен уровень педагогической культуры родителей по вопросу

значимости ранней профориентации дошкольников;



наличие у участников проекта позитивного опыта от взаимодействия

детско-родительского сообщества.

.Продукт проекта:

- уголок по ранней профориентации «Увлекательный мир профессий»;

- лепбук «Мой любимый детский сад»;

-книжки – малышки «Стихи о детском саде», «Загадки», «Профессия повар»;

-тематический альбом «Путешествие по детскому саду» ;

-обогащенные комплекты игрового оборудования для организации сюжетно-

ролевых игр .

Формы, методы и приемы:



экскурсии по детскому саду



наблюдения



игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые

игры, дидактические игры, театрализованные игры)



непосредственно образовательная деятельность



чтение художественной литературы



познавательные беседы



просмотр видеоматериалов, презентаций

КАРТА ПРОЕКТА

I.

Организационный этап

Содержание деятельности

Прогнозируемый

результат

Сроки

Ответственные

-

разработка плана реализации проекта

- подбор методической литературы для реализации

проекта ;

подбор наглядно-дидактического материала;

художественной литературы, иллюстраций ;

организация развивающей среды в группе

-создание презентаций и др. для организации

образовательной деятельности в ходе

реализации проекта

Обогащение

развивающей

предметно-

пространственной

среды

Сентяб

рь

Воспитатель

Мастер-класс по созданию макета« Мой

любимый детский сад».

Изготовление плакатов «Мир профессий»

Презентация консультация «Как познакомить

детей с профессиями»

Повышение

педагогической

культуры родителей по

вопросу ранней

профориентации

дошкольников

Сентяб

рь

Воспитатель

II.

Практический этап

Содержание деятельности

Прогнозируемый

результат

Сроки

Ответственные

«Профессии детского сада »

Знакомство с прачечной

Экскурсия в прачечную

- Сюжетно - ролевая игра «Прачечная».

-Чтение стихотворения «Портниха».

-Рисование карандашами «Украсим полотенце».

-Музыкальная игра «Мы платочки постираем».

Знакомство с профессией медсестра



Экскурсия в кабинет медсестры



рассматривание иллюстраций «Кабинет

медсестры»;



- Беседы: «О профессии врача, медсестры», «Кто

лечит больных»;



-Чтение стихотворения: К. Чуковский

«Айболит»;



-Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Лисичка

заболела»;

Обогащение

представлений

детей о

профессиях

детского сада,

л

ичностных

качествах,

польза труда для

общества

Сентябр

ь

Воспитатель



-Лепка «Витаминки»



-Утренняя гимнастика , гимнастика пробуждения

, закаливание , прогулка

Ознакомление с работой младшего воспитателя

Беседа «Чем занимается младший воспитатель?».

-Наблюдение за трудом младшего воспитателя.

-Рассказ младшего воспитателя о своей профессии, её

важности и необходимости в детском саду.

-Д/и: « Что нужно для работы младшего воспитателя?»,

-«Кому что нужно для работы?», «Оденем куклу на

прогулку».

-Рассматривание иллюстраций о труде младшего

воспитателя.

- Труд: сервировка стола с помощником воспитателя,

полив цветов, влажная уборка.

Ознакомление с работой воспитателя

Просмотр видеопрезентации «Мой любимый детский

сад»

Беседа «Чем воспитатель?».

Рассказ воспитателя о своей профессии, её важности и

необходимости в детском саду.

-Д/и: «Разрезные картинки?»,

-«Кому что нужно для работы?»,

«Чтение и рассматривание иллюстраций о труде

воспитателя..

Итоговый этап

Содержание деятельности

Прогнозируемы

й результат

Сроки

Ответственные

Смотр

конкурс

уголков

по

ранней

профориентации

Презентация

творческих

продуктов

совместной

деятельности

Ноябрь

Ст. воспитатель

Презентация проекта на педагогическом совете

Анализ и

обобщение опыта

работы

Ноябрь

воспитатель

Результаты, достигнутые в ходе реализации проекта:

Реализация проекта способствовала установлению положительных

отношений с воспитателеми и детьми в группе .

У детей развивается чувство привязанности к детскому саду,

любимым и близким людям, детский сад стал, действительно, вторым домом.

В ходе реализации проекта дети расшили и обогатили свои знания о

профессиях детского сада.

Проделанная работа, способствовала развитию познавательной

активности детей, обогащению представлений о людях, работающих в

детском саду, с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, орудиями

труда и пользе.

Были организованы экскурсии по детскому саду : «В кабинет медсестры»,

«На кухню», «В прачечную».

Данная

форма

работы

позволила

ребятам

получить

реалистичное

представление о труде взрослых, познакомиться со спецодеждой людей

определённых профессий детского сада, процессом их деятельности,

инструментами, осознать значимость профессии для людей.

Вся спланированная работа , проходила с привлечением родителей, что

способствовало развитию сотрудничества с семьей.