Примерный сценарий НОД с детьми старшей группы

«Что нам осень принесла»

Цель: Создание условий для расширения и активации словаря по теме:

«Осень».

Задачи:

коррекционно-обучающие:



Уточнить, активизировать, расширить словарь по теме «Осень» (осень,

листья, тучи, урожай, фрукты, овощи, дождь, похолодание, листопад;

холодная, осенняя, пасмурная, ненастная, золотая, желтый; желтеть,

вянуть, созревать, опадать, увядать, моросит, льет, дует, срывает,

осыпает, замерзает, собирает, поспевать).



Совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя полным

ответом.



Совершенствовать

грамматический

строй

речи

(согласование

существительных с прилагательными).



Закрепить умения понимать обобщающее слово «овощи» и «фрукты» .



Совершенствовать умения понимать смысл загадок.

коррекционно-развивающие:



Развивать связную речь.



Тонкую и артикуляционную моторику.



Координацию речи с движением.

коррекционно-воспитательные:



Воспитывать

навыки

сотрудничества

в

игре

и

на

занятии,

самостоятельности, инициативности, ответственности.

Образовательная среда:

-

характер

взаимодействия

субъектов

деятельности:

совместная

деятельность педагога с детьми.

-

средства обучения и воспитания:

наглядные, словесные, практические.

Предметно-практическая

среда:письмо

от

Кикиморы,

пазлы,

разрезные картинки с изображением примет времен года, осенний

венок, загадки, муляжи овощей, фруктов, грибов, листочки с разных

деревьев, 3 магнитные доски, 2 корзинки для сбора урожая.

Ведущая

образовательная

область:

«Речевое

развитие»,

«Познавательное развитие».



Планируемые результаты:

У детей расширился словарь по теме:

«Осень», дети научились отвечать на вопросы воспитателя полным

ответом, согласовывать имена существительные с прилагательными,

понимают обобщающее слово «овощи» и «фрукты», понимают смысл

загадок. У детей развилась тонкая и артикуляционная моторика ,

координация речи с движением, дети научились сотрудничать в игре и

на занятии, у детей развилась самостоятельность, инициативность,

ответственность через все виды деятельности.

Примерный план деятельности:

I.

Мотивационно-побудительный

Оргмомент.

Ребята, предлагаю вам встать в круг и подарить друг другу хорошее

настроение:

Здравствуй правая рука – протягиваем вперед,

Здравствуй левая рука – протягиваем вперед,

Здравствуй друг-беремся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг-беремся другой рукой с соседом.

Здравствуй, здравствуй дружный круг – качаем руками.

Основной этап.

(Играет музыка, подкидывают конверт)

Ой, посмотрите, какой то конверт? Интересно кто его прислал?

Прочитаем?

Читает письмо:

«

Здравствуйте, дети! Пишет вам Кикимора.

Я – Кикимора лесная!

Я – колдунья деловая!

Делать пакости люблю!

В

гости

к

Вам

сегодня

Осень

шла

и

подарки

Вам

несла!

То,

что

Осень

вам

несла,

у

нее

я

забрала!

На картинку нанесла и потом разорвала и

пазламипо залу разнесла!

Если

всё

найти

хотите,

поскорее

в

путь

идите!

Вы

картинку

соберите

и

про

дары

лесные

расскажите.

Но запомните, ребята, делать быстро всё вам надо!»

Ребята, хотите узнать, какие подарки Осень вам несла?

Предлагаю вам отправиться в путь.

Ребята, посмотрите, что у вас под ногами?

-Листики

Как вы думаете, они помогут вам?

-Да

Они приведут вас к первому заданию.

Ребята, посмотрите, что видите на столе?

(на столе лежат картинки с разными приметами времен года)

-картинки

А что на них изображено?

- приметы времен года.

Предлагаю Вам выбрать картинки с приметами осени, разместить их

на доске и рассказать, что бывает осенью, полным предложением.

А говорить вы будете, начиная со слова Осенью

(Осенью, птицы улетают на юг.

Осенью, идут дожди и т.д.)

Ребята, посмотрите, что у меня в руках?

-

осенний венок

Предлагаю поиграть, на кого одену венок, тот и скажет, какая бывает

Осень.

(Золотая, красивая, дождливая, пасмурная и т.д)

Молодцы, справились!

А вот и первый пазл, возьмем его с собой. Идем дальше.

Ребята посмотрите, что это?

-

Мешок

Это не простой мешочек, он волшебный, а что в нем лежит, вы сможете

узнать, отгадав загадку.

( к мешку привязан листик с загадкой)

Загадка:

Что весною мы сажали,

потом летом поливали.

Все, что осенью на грядке поспевает вкусно, сладко.

Не зевай и собирай наш осенний

(Урожай).

Молодцы!

А сейчас, я предлагаю поиграть в игру «В огороде и в саду».

Для этого необходимо достать урожай из волшебного мешочкаи

повесить его на дерево или посадить в огород.

Отвечать вы будетеполным предложением: что это? и где растет?

Понятно задание?

-Да

Тогда приступим.

Ребята, а можно, я первая достану урожай?

-Да

Это морковка, это овощ, она растет на грядке, в огороде.

(Дети по очереди достают муляжи овощей и фруктов и распределяют

их на сделанные макеты огород и фруктовое дерево).

Молодцы!

Много, мы собрали с вами овощей и фруктов, а теперь я

предлагаю вам сварить из фруктов компот.

Приготовили свои ручки:

Будем мы варить компот, фруктов нужно много. Вот:

Будем яблоки крошить, грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок, слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. Угостим честной народ.

Молодцы! А вот и второй пазл. Возьмем его с собой.

А сейчас предлагаю отдохнуть, встать в круг и внимательно слушать

задания.

Посмотрите сколько листочков, столько раз подними руки вверх.

Сколько грибочков, столько сделай наклонов.

Сколько фруктов, столько раз подпрыгни.

Сколько овощей, столько раз покружись.

Молодцы, отдохнули? А вот и третийпазл.

-Да

Идем дальше.

Ребята, посмотрите, сколько красивых листиков надуло ветром.

Предлагаю собрать их, а пока вы будете их собирать, вспомните с

какого дерева они опали?

- Даша, у тебя с какого дерева листок?

- С клена

- Если листок с клена, то он какой?

-

Кленовый и т.д.

(спрашиваю 3-4 человека)

Молодцы!

У меня для вас есть загадка, хотите ее послушать?

-

Да

Утром мы во двор идем

листья сыплются дождем,

под ногами шелестят и летят, летят, летят...

(Листопад).

Молодцы!

Ребята, осенью часто дует сильный ветер: ШШШ…

Повторите, как дует ветер (дети произносят звук Ш

длительно) и бывает листопад.

Предлагаю взять листочки, вдохнуть через нос, выдохнем через рот.

Получился Листопад?

- Да

Молодцы, а вот и четвертый пазл. Идем дальше.

Посмотрите ребята, что это?

(на поляне лежат разные грибы и две корзинки с прикрепленными на

них картинками мухомор и лисичка)

-грибы

Ребята, а какие грибы вы знаете?

-лисичка, мухомор, белый гриб и т.д

А все ли грибы съедобны?

-нет.

А какие вы знаете несъедобные грибы?

-мухомор, поганка.

Правильно.

Предлагаю поиграть со мной и разделиться на две команды.

Необходимо по очереди собрать съедобные и несъедобные грибы в

корзинки.

Готовы?

- Да

Раз, два, три, грибы все собери (под музыку)

Молодцы, а теперь предлагаю проверить, правильно ли вы собрали

грибы в корзинки?

Молодцы!

А вот и пятый пазл. Идем дальше

Ребята, какая красивая полянка. А что на ней растет?

-Ягоды.

Предлагаю собрать их и назвать.

А где растут ягоды?

- В лесу и в саду

Правильно, молодцы.

Предлагаю вам поиграть со мной в игру «Где растут?»

Необходимо каждому по очереди выйти и показать свою ягоду,

остальные дети должны вспомнить, где она растет в саду или лесу.

При этом если это будет садовая ягода, вы должны будете хлопать в

ладоши, а если лесная – топать ногами.

Запомнили?

-Да

Тогда начинай.

Молодцы, справились

Вот и шестой пазл.

Все мы пазлы собрали? Давайте проверим. Предлагаю составить

картину и посмотреть, что нам осень принесла.

(дети под музыку составляют картину)

Получилось у нас составить картину?

-Да

Рефлексия.

Молодцы, какие же подарки Осень вам несла?

(Разноцветные листья, овощи, фрукты, грибы, ягоды)

Что запомнилось вам больше всего?

Ребята, Осень благодарит вас за выполненные задания и дарит вам вот

такие красивые раскраски, которые мы раскрасим в группе.