Урок-игра «В магазине игрушек» (“

At

the

toy

shop

”)

Урок выстроен в соответствии с темой

педагогической концепции «Активизация

познавательной деятельности учащихся путём применения групповых технологий». Урок

предназначен для учащихся 3 класса по программе «Звездный английский» (“Starlight 3”).

Тип урока – обобщение

Цель: обобщить материал по теме «В магазине игрушек»

Задачи урока:

Предметные:



повторить и закрепить изученную лексику по теме, правила грамматики (порядок

слов в предложении, глагол «to be», модальный глагол «can», глагол «have got /has

got», множественное число, настоящее простое время)

Метапредметные:



познавательные: учить рассуждать, работать над выразительностью речи;



регулятивные: принимать и сохранять задачу урока, оценивать свою работу,

учиться контролировать себя;



коммуникативные: формировать культуру общения в группах, учить уважать

чужое мнение, договариваться друг с другом;



личностные: развивать творческий потенциал детей, формировать интерес к

предмету

Оборудование: выставка игрушек по теме, раздаточный печатный материал, презентация

к уроку, ромашка для рефлексии, отрывок из песни «Little Airplanes», жетоны.

Примечание: дети рассажены по группам (3 группы)

Ход урока

1. Организационный этап

Good morning, students! Glad to see you all here today. We are playing a game today.

2. Актуализация знаний. Тема занятия. Постановка цели и задач.

- Take a look! (Учащиеся смотрят на игрушки) What are these? (Toys! Lorry! Bear!) Why are

they here? (Мы проходили названия игрушек)

- Right! The topic of our lesson is “At the toy shop”. Let me speak Russian. Тема нашего

урока - «В магазине игрушек». Мы прошли модуль, посвященный этой теме, какова наша

цель сегодня? (Все повторить).

- Что нам нужно повторить и чему научиться в ходе игры? (Повторить слова, научиться их

использовать, повторить правила, научиться работать в группах, помогать друг другу).

3. Ход игры

3.1 Учащиеся выбирают капитанов, дают названия своим командам. 1й конкурс

капитанов, блиц. Капитан команды в течение 2х минут отвечает на вопросы. Необходимо

ответить на максимальное количество вопросов без ошибок.

Blitz

1.

Do you like English?

2.

Is your father a farmer?

3.

What colour are your shoes?

4.

Can we recycle plastic?

5.

What is your friend’s name?

6.

Have you got a brother?

7.

What is your favourite season?

8.

Can you drive a car?

9.

Do you like to swim in summer?

10. Does your mum like to cook?

11. Can she cook well?

12. Can you cook?

13. How are you?

14. What’s the weather like today?

15. How old are you?

16. Have you got a helicopter?

17. Can your friend ride a horse?

18. What is your favourite colour?

19. What colour is a fire engine?

20. Do you like milk?

21. Are you a cat?

22. Are you from Germany?

23. Has your mum got a computer?

24. Do you like winter?

25. Do you like to ride a bike?

- Вы показали хорошее знание лексики, быстро реагировали и правильно ответили на

большую часть вопросов.

3.2 Конкурс 2: необходимо составить пары слов. Учащиеся работают в группах. You have

a list of words. Make up pairs of words.

toy shop

teddy bear

roller-skates

happy birthday

warm wishes

red lorry

guard the field

don’t worry

count on me

find out

feel sorry for

birthday cards

taxi driver

Fire Services

ride a horse

recycling bin

С этим заданием вы справились отлично, я вижу, что вы понимаете смысл словосочетаний

и умеете употреблять изученные слова в словосочетаниях.

3.3 Конкурс 3: необходимо составить предложение из предложенных слов и встать в

линию в правильном порядке. Учащиеся работают в группах. Take a word and stand in a

line, so as to make a sentence .There are 3 extra words.

Happy birthday! This aeroplane is for you.

Happy birthday! These roller skates are for you.

Happy birthday! These flowers are for you!

- Это задание было сложное, вы показали умение работать в группе.

3.4. Конкурс 4: в рамках каждой команды учащиеся делятся на 3 группы. Каждая группа

выполняется свое задание.

Первое задание

Разгадать код и прочитать сообщение. Break the code and read the message.

A-1

G-7

M-13

S-19

Y-25

B-2

H-8

N-14

T-20

Z-26

C-3

I-9

O-15

U-21

D-4

J-10

P-16

V-22

E-5

K-11

Q-17

W-23

F-6

L-12

R-18

X-24

Второе задание

Подпиши открытку (заранее нарисована открытка А4). A birthday card.

Tony writes a card for Jenny. It’s Jenny’s birthday today. She is ten.

Dear …

Happy birthday! You are … today!

Love,

…

Третье задание

Перед участниками лежат грибы. Съедобные – с правильными предложениями,

несъедобные – в предложениях есть ошибки. Участники выбирают съедобные грибы,

ядовитые грибы брать нельзя. Collect mushrooms

- С заданием на смекалку вы справились хорошо, а вот над грамматикой нам нужно

поработать.

3.4. Конкурс 5: Учащиеся слушают песню, заполняют пробелы. Fill in the missing words.

Ten little aeroplanes.

- С заданием на аудирование большинство учеников справилось.

3.3 Конкурс 6: Команды по очереди называют правильные ответы (презентация).

Quiz A/B/C

1.

The correct sentence is

a)

These lorrys are green and yellow.

b)

Those lorries are green and yellow.

c)

This lorries are green and yellow.

2.

You share your birthday with

a)

9 000 000 people around the world.

b)

900 000 people around the world.

c)

90 000 people around the world.

3. Your friend gives you a present. You answer…

a) How old are you today?

b) Have a happy birthday!

c) Wow! A car! Thank you

4. Taxis on the streets of New York are

a) yellow

b) red and grey

c) black

5. Twenty-nine + fourteen =

a) forty three

b) thirty three

c) fifty one

6. A policeman can

a) drive a taxi really well.

b) drive a fire engine.

c) ride a horse.

7. We can recycle

a) paper

b) bread

c) flowers

8. “Take Ivanushka with you” says

a) Andrei

b) Sergei

c) the old man

- Молодцы, лексику помните, смогли понять вопросы и дать правильный ответ.

4.

Итог. Подсчет баллов по группам. Рефлексия.

Справились ли вы с поставленными задачами в начале урока? Чему вы научились

сегодня? Оцените ваш вклад и свою работу на уроке. Каждая группа получает

ромашку, лепестки необходимо раскрасить: красный – доволен своей работой,

синий – не доволен. Из 28 детей 26 использовали красный цвет, два ученика

выбрали синий. Урок достиг своих целей.