Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Савинский детский сад»

Разработала

воспитатель средней группы

Иванова

Светлана Александровна

2014-2015

Актуальность проекта «Юные защитники природы»

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно

относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Эколого-ориентированное направление работы дошкольного учреждения можно выделить отдельно,

так как оно имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание,

формирующее современную образованную личность. Наиболее эффективный способ реализации задач

экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических

акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для

детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе.

Цель проекта:

формирование у детей и родителей

чувства сопричастности ко всему живому,

гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи проекта:



создать экологически благоприятную среду на территории ДОУ для реализации приоритетного

направления;



формировать знания об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека;



развивать познавательные умения детей и родителей при овладении исследовательскими методами

познания природы;



организовать практическую природоохранную деятельность детей и родителей;



развивать

взаимопонимание

и

взаимопомощь

между

детьми, педагогами, родителями,

потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры;



развивать первоначальные географические представления, знакомство с простейшими способами

ориентирования на местности;



воспитывать у детей внимательное, разумное, бережное отношение к окружающей природе.

Новизна

экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных

технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является

личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные

для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость. Проект позволяет детям и

родителям заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру.

Сроки реализации проекта: один год.

Участники, партнеры проекта: сотрудники ДОУ, дети 4-5- летнего возраста и их родители.

Этапы реализации проекта:

1 этап - организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы

( сентябрь)

Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников;

создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в

инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию

экологического образования через проведения экологических акций.

2 этап – практическая деятельность (учебный год)

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и

родителей, а также основ экологического образования через проведения экологических акций.

3 этап – итоговый, диагностический (май)

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога,

разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.

Ожидаемые результаты проекта:



создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды;



повышение уровня знаний по экологии у детей;



совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта.

Формы работы по реализации проекта:



наблюдения и экологические прогулки;



создание презентаций, слайд шоу;



познавательное чтение;



“Уроки доброты”;



конкурсы и викторины, КВНы;



продуктивная деятельность;



лаборатория (опыты и эксперименты);



выпуск экологических бюллетеней, листовок;



экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.



эколого-познавательные праздники и развлечения.

Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного

процесса в экологических акциях.

План работы по реализации проекта:

АКЦИЯ « Живая планета»

Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни на планете, навыков

эстетического преобразования действительности.

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

НОД: образовательная область — познание

«Земля — живая планета»; «Экосистема —

лес»;

«Как природа готовится к зиме»

Просмотр и обсуждение презентации

Чтение: Снегирев Г. «Как птицы и звери к зиме

готовятся», «Кто сажает лес?», Скребицкий Г.

«На лесной полянке», Соколов- Микитов И.

«Лесные картинки»

Заучивание стихотворений о правилах

поведения в природе

Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев

на чистом участке»

Решение проблемных ситуаций, что нужно

делать, чтобы стало меньше мусора на улицах

города.

Прогулки в уголок леса на территории детского

сада

Рисование экологических знаков

Игры «Пищевые цепочки в лесу», «Чего нельзя

делать в лесу», «Кто где живет»

Настольно - печатные игры: «В мире природы»,

«Живой мир планеты», «Узнаем животный

мир», «Ботаническое лото»

Рассматривание альбома «Красная книга

России»

Создание план-схемы экологической тропы на

территории детского сада

Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев на

чистом участке».

Конкурс поделок из природного материала.

Сбор природного материала для конструирования.

Участие в субботнике по уборке территории детского

сада.

АКЦИЯ «Друзья птиц»

Цель: воспитание заботливого, отношения к птицам, развитие интереса к исследовательской

деятельности, через трудовую деятельность.

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

НОД: образовательная область — познание

«Перелетные и зимующие птицы»;

художественное творчество — рисование

«Птичья столовая», аппликация «Птичьи

домики», лепка «Птицы на кормушке»

Экологическая тревога «Птицам нечего есть»

Просмотр и обсуждение презентации

Чтение: Трутнева Е. «Огоньки — снегири», ,

Исаев Н. «Зяблики», Яшин А. «Покормите птиц

зимой»

Заучивание стихотворений: Барто А. «Снегирь»

-отрывок)

КВН «Друзья птиц»

Трудовой десант «Наполним кормушки

кормом»

Изготовление стенгазеты «Как помочь зимой

птицам?»

Конкурс «Птичьи домики»

Составление рассказов и историй «Как моя семья

помогает птицам»

Распространение памяток «Покормите птиц зимой»

АКЦИЯ: «Ёлочка – хозяйка леса»

Цель: обучение общению с природой, бережному отношению к елям.

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Беседа «Спасаем лес — сохраняем планету»

Экологическая тревога «Ель просит защиты»

Рисование запрещающих знаков «Не губите

ели!»

Цикл наблюдений за елью и сосной на участке

детского сада

Коллективная аппликация «Не дадим лесу

остаться без ёлочек»

Украшение елей красными ленточками

Просмотр и обсуждение презентации

Чтение: Маршак С. «Декабрь»

Трудовой десант «Укроем елочку снегом»

Выпуск и распространение листовок «Не рубите ели!»

Установка знаков на экологической тропе

АКЦИЯ: «Жизнь в капле воды»

Цель: формирование представлений о том, какое большое значение имеет чистая вода для всего живого

на Земле; научить понимать, что чистая вода – это бесценный дар природы, её надо беречь

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Экологическая тревога «Вода в опасности!»,

«Кран — кап, кап, кап»

Беседа «Вода в природе»

НОД :образовательная область — познание

-»Вот она какая — вода»

Просмотр и обсуждение презентации

Исследовательская деятельность : «Вода в

природе», «Различные состояния воды»,

Распространение бюллетеней «Берегите воду!»

Конкурс детского рисунка «Закрывай покрепче кран,

чтоб не вытек океан»

Конкурс детского рисунка (совместно с родителями)

«Мир в капле воды»

«Измерение высоты снежного покрова»

Изготовление макета «Подводный мир»

Зарисовка результатов опытнеческой

деятельности

Чтение: Барто А. «Дождь в лесу», Сахарнов С.

«Кто в море живет», Тютчев Ф. «Весенние

воды»

Пластические игры: «Изобрази», «Буря на

море»

Дидактическая игра «Пищевые цепочки

водоема»

Настольно-печатная игра «Подводный мир»

Рассматривание репродукций Айвазовского

Литература

1.

Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. – М.: Просвещение, 2007.

2.

Веракса Н.Е., Галимов О.Р. Познавательно-исследовательская деятельность: Методическое

пособие.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

3.

Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно – методическое пособие.- М.:

Центр педагогического образования, 2010.

4.

Дидактические игры – занятия в ДОУ (старший возраст): Практическое пособие для воспитателей и

методистов ДОУ/ автор – составитель Е.Н. Панова.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006

5.

Мир природы. Животные. Серия демонстративных картин с методическими рекомендациями по

обучению дошкольников рассказыванию: Учебно – наглядное пособие/ Составитель и автор метод.

Рекомендаций Н.В. Нищева.- СПб.: Детство-Пресс, 2004

6.

Николаева С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. – М.:

МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010