Конспект занятие в подготовительной группе

«Толерантность»

Цель: знакомство детей с понятием «толерантность», воспитание

гуманности.

Задачи: Создание благоприятной эмоциональной атмосферы, настрой на

работу;

Воспитание уважения и доброго отношения к другим людям;

Развитие коммуникативных навыков;

Развитие мышления.

Оборудование: Заранее заготовленный плакат с изображением

нашей планеты (ватман), клей и ножницы, цветная бумага.

Музыкальное сопровождение: «Вместе весело шагать»

Воспитатель:

Сегодня мы с вами познакомимся с таким понятие, как «толерантность».

Скажите, пожалуйста, слышали ли вы, такое слово, как «толерантность»?

(ответы детей)

Воспитатель:

А как вы понимаете это слово?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание

богатого многообразия культур нашего мира. А как своими словами

объяснить, что такое толерантность? Давайте подберем близкие по

значению слова…

Ответы детей: это дружба, уважение, когда люди делятся друг с другом.

Воспитатель:

Близким по значению к слову «толерантность» будет «терпимость»

Как вы думаете, какими качествами должен обладать толерантный человек?

(ответы детей)

- он должен быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми,

хорошо излагать свои мысли. Люди отличаются друг от друга

национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо

уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых.

Воспитатель:

Все качества, которые вы перечислили, такие как терпение, взаимопомощь,

взаимовыручка, доброта, уважение называют одним словом

- толерантность. И давайте мы с вами объединим в один большой цветок все

эти качества. И назовем его цветок – дружбы.

Складываем цветок из лепестков

Толерантность - это милосердие;

Толерантность - это сострадание;

Толерантность - это уважение;

Толерантность - это доброта души;

Толерантность - это дружба.

Затем следует обсуждение.



Что общего у всех человечков? (голова, руки, ноги....)



Чем они отличаются? (одеждой, цветом волос, прической, цветом

глаз.)

Воспитатель:

- Сейчас мы с вами проверим, одинаковые мы все или разные.

Слушайте внимательно:

- Поднимите руку те, у кого темные волосы

- Встаньте те, у кого есть сестра

- Покивайте головой те, кто мальчики

- Похлопайте те, у кого голубые глаза

Воспитатель:

- Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не

говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Мы должны уважать

индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть

различия, но каждый из нас не повторим и нужен всем остальным.

А как вы думаете вы сами люди толерантные

(ответы детей)

Воспитатель:

- А вот мне кажется, что вы все добрые, понимающие, толерантные.

Продуктивная деятельность

-Ребята на столах у вас лежат разноцветные листы бумаги, предлагаю вам

обвести свои ладошки на них и вырезать их. Листы у вас разноцветные,

потому что вы тоже все разные. На доске находится плакат с изображением

нашей планеты, все мы, ее жители, должны уважительно относиться друг

другу, соблюдать права и свободы каждого человека, уметь сострадать,

помогать и прощать, принимать человека таким, какой он есть – это и

есть толерантность.

Дети вырезают и наклеивают «ладошки» вокруг планеты на плакате.

(Звучит музыка)

Воспитатель:

– Ребята, чтобы завершить наше занятие, давайте все вместе споем песенку,

тоже веселую.

Музыкальное сопровождение: «Вместе весело шагать»

Воспитатель:

– Ребята, большое спасибо всем вам за сегодняшнюю работу, я хочу, чтобы

вы не забывали о том, что каждый из нас индивидуален и неповторим, надо

верить в свои силы и тогда сможешь достичь успеха.

Будьте толерантны!