Навыки вместо заучивания: как функциональная грамотность по

физике помогает и в жизни, и на экзамене

Захаров А.В.,

учитель физики и информатики

МАОУ МО Динской район СОШ №4

имени Г.К. Жукова

Словосочетание «подготовка к ОГЭ по физике» у многих учеников

вызывает образы бесконечных формул, схем электрических цепей и

зазубренных определений. Однако подготовку к экзамену можно облегчить и

сделать

изучение

предмета

осмысленным

и

увлекательным.

Речь

о формировании

функциональной

грамотности -

умения

применять

полученные знания для решения практических задач в реальных жизненных

ситуациях. Это и есть главная альтернатива механическому заучиванию.

В чем разница между заучиванием и функциональной грамотностью?



Заучивание

–

это

попытка

удержать

в

памяти

абстрактную

информацию, оторванную от контекста. Почему у архимедовой силы такая

формула? Как правильно нарисовать луч в линзе? Ответы на эти вопросы

часто сводятся к «просто запомни».



Функциональная грамотность - это понимание «как устроен мир» через

законы физики. Это способность ответить на вопросы: «Почему не тонет

тяжелый корабль?», «Как выбрать экономичный обогреватель?», «Почему в

гололед опасно резко тормозить?».

Как функциональная грамотность работает в жизни?

Физика перестает быть учебником и становится инструментом для

анализа повседневности:

1. Тепловые явления: Понимание теплопроводности помогает выбрать

хороший термос или утеплитель для дома. Знание об удельной теплоте

сгорания топлива позволяет оценить эффективность и экономичность

автомобиля или котла.

2. Механика: Законы Ньютона объясняют, почему нужно пристегиваться

в машине, и как безопасно перемещать тяжелую мебель. Понимание простых

механизмов (рычаг, наклонная плоскость) помогает при ремонте или на даче.

3. Электричество: Умение рассчитать потребляемую мощность приборов

защищает от перегрузки сети. Понимание закона Ома лежит в основе работы

любого гаджета.

4. Оптика: Знания о линзах помогают выбрать очки или понять, как

работает камера смартфона.

Именно функциональная грамотность является ключом к решению

самых сложных заданий ОГЭ, особенно во второй части.



Задачи с практическим контекстом: Вместо абстрактного «тело падает

с высоты» в КИМах имеются задания про падение сосульки с крыши, работу

крана на стройке или КПД печи для приготовления пищи. Тот, кто привык

видеть физику в жизни, легко распознает знакомые модели в условии задачи.



Понимание, а не подстановка в формулу: Чтобы решить задачу, часто

нужно сначала ее осмыслить: выделить физические явления, определить,

какие законы работают в данной ситуации. Это навык анализа, а не просто

поиска формулы по названию.



Уверенность

и

снижение

стресса: Когда

ученик

понимает

суть

процессов, он меньше зависит от случайно забытой формулы. Он может

ее вывести или логически восстановить на основе понимания принципов. Это

придает уверенность и снимает панику на экзамене.

Учителям и родителям (да и самим ученикам) можно сфокусироваться

на следующих шагах:

1. Задавайте вопрос «Почему?» и «Как это работает?» каждый день.

Почему зеркало в ванной запотевает? Как работает антифриз в машине?

2. Связывайте теорию с практикой. Изучая давление, говорите не только

про паскали, но и про лыжи, снегокат, широкие колеса внедорожников и

остроту ножей.

3. Решайте

задачи

из

реальной

жизни. Рассчитайте,

сколько

электроэнергии потребляют приборы в вашей комнате за месяц. Оцените,

какую силу надо приложить, чтобы открыть тугую дверь.

4. Проводите мысленные эксперименты. «Что будет, если в космосе

открыть банку с газировкой?» - это вопрос на понимание давления, а не

фантастический сюжет.

5. Анализируйте новости и технологии. Как закон сохранения энергии

связан с развитием «зеленых» источников? Почему новые процессоры

делают все меньше и меньше (теплопередача!)?

Формирование функциональной грамотности на уроках физики – это не

просто «модный» тренд. Это инвестиция в будущее. Она дает не просто

оценку за ОГЭ, а важнейший жизненный навык – критическое мышление и

умение принимать обоснованные решения на основе законов природы.