«

Формирование звуковой культуры

речи старших дошкольников

посредством дидактической игры»

Воспитатель Соина Оксана Ивановна.

МАДОУ ДС «МАЯЧОК» СП №146

Речевое развитие включает развитие

звуковой и интонационной культуры речи,

фонематического слуха; формирование

звуковой аналитико-синтетической

активности как предпосылки обучения

грамоте.

ФГОС До п.2.6.

Цели:

1.познавательная

2.воспитательная

Дидактическая игра

Составные части:

1.дидактические задача

2.игровые правила

3.действия

Методика проведения:

1.подготовка к проведению

2.проведение

3.анализ.

В организованной и свободной деятельности я с

помощью дидактической игры решаю следующие

задачи:

•

Обучение детей умению подбирать слова с

заданными звуками;

•

Развитие слухового восприятия, речевого

слуха;

•

Развитие и совершенствование

дошкольниками фонетических знаний и

умений;

•

Формирование навыков восприятия и

различения звуков речи.

Использование

дидактических

игр в режиме дня

ДОУ

Виды дидактических игр

Игры

для

выработки

длительного

выдоха

Игры для развития речевого дыхания

Цель: способствовать развитию умения выполнять короткий

глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с

одновременным произнесением различных звукосочетаний.

игра«Надуй шарик»

игра «Листик, лети!»

игра «Ветерок»

Игры для развития речевого слуха и

слухового внимания

Цель :способствовать развитию четкой, правильной,

выразительной речи, умению детей выделять и определять

различные компоненты речи (интонацию, высоту и силу

голоса), умение определять звуки вокруг себя.

игра«Что звучит?»

игра«Кто позвал?»

Игры на развитие фонематического слуха

Цель :способствовать развитию умения сосредоточиться на

звуке, умению различать и анализировать на слух звуки речи.

Дидактическая игра

«Звуковой поезд»

Дидактическая игра

«Гласный -согласный»

Артикуляционная гимнастика

«Шарик»

«Слоненок пьет»

Игры на дифференциацию звуков

Цель: способствовать развитию умения различать

звуки схожие по каким то признакам.

Дидактическая игра

«Волшебный цветок»

Дидактическая

игра

представляет

собой

многоплановое,

сложное

педагогическое

явление:

она является и игровым методом обучения детей

дошкольного

возраста,

и

формой

обучения,

и

самостоятельной

игровой

деятельностью,

и

средством

всестороннего

воспитания

личности

ребенка, так как ребенка в играх привлекает прежде

всего игровая ситуация, а играя, он незаметно для

себя, решает дидактическую задачу.

Спасибо за внимание!