РАССМОТРЕНО

на заседании ПК

протокол №___

от «___»_________ 20__

руководитель ПК

______/____________/

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

_______ /_____________/

от «___»_________ 20__

УТВЕРЖДЕНО

Директор

_______ /_____________/

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

по математике

(наименование предмета

)

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 5 классов

за год

(период аттестации)

20__ – 20__ уч. год

Учитель _______________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель промежуточной аттестации: определение уровня усвоения программы

по математике за год

(учебный предмет) (период аттестации)

КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии учебников

«Математика. 5 класс» авторов А.Г. Мерзляка, В.Б. Полонского, М.С. Якира

(название предметной линии, Ф.И.О. автора)

Характеристика структуры и содержания КИМ

КИМ состоят из 3 частей, соответствующих базовому и повышенному уровням.

Часть 2 и часть 3 направлена на проверку владения материалом на повышенном

уровне.

КИМ содержит всего 11 заданий.

Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с учетом

максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в

таблице 1.

Таблица 1.

№

Часть

работы

Тип заданий

Количество

заданий

Максимальный

первичный балл

1

Часть 1

С выбором ответа

8

1

2

Часть 2

С развёрнутым ответом

2

2

3

Часть 3

С развернутым ответом

1

3

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам

деятельности

Таблица 2 .

Название элементов содержания

Количество

заданий

1

Действия с десятичными дробями

1

2

Перевод единицу измерения длины

1

3

Задание на движение

1

4

Задание на составление уравнения

1

5

Действия с смешанными числами

1

6

Задача на нахождения части целого и наоборот

1

7

Задача на проценты

1

8

Задача на нахождении периметра

1

9

Решение уравнений

2

10

Буквенное выражение и находить значение данного

выражения

2

11

Задача

3

Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в письменной

форме)

Уровень задания

Количество заданий

№ заданий

Базовый

8

№1-№8

Повышенный

3

№9-№11

Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 60минут.

Дополнительные материалы и оборудование

На аттестационной работе по математике учащийся имеет право использовать

линейку, карандаш.

Дополнительные материалы и оборудование не используется

Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной работы в

целом

Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.

Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными, верно.

Задания Части 2 оцениваются 2 баллами.

Задания, оцениваемые 2 баллами, считаются выполненными верно, если обучающийся

выбрал правильный путь решения, из письменной записи решения понятен ход его

рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл,

соответствующий данному заданию. Если при решении задач по действиям не даны

пояснения, не указаны единицы измерения; при вычислении значения выражения

допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую

правильность хода решения, то учащемуся засчитывается 1 балл.

Задания Части 3 оценивается в 3 баллами.

Задания, оценивается в 3 балла, считается выполненным, верно, если обучающий

выбрал правильный путь решения,

из письменной записи решения понятен ход его

рассуждений, получен верный ответ. В этом случае ему выставляется полный балл,

соответствующий данному заданию. Если при решении задач по действиям не даны

пояснения, не указаны единицы измерения; при вычислении значения выражения

допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую

правильность хода решения, то учащемуся засчитывается 1 балл.

Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.

Максимальный балл за работу в целом – 15 баллов.

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в

целом в отметку по стобалльной системе

Таблица 3

Отметка по сто бальной шкале

0-40

41-60

61-80

81-100

Суммарный балл за работу в

целом

0-5

6-8

9-12

13-15

Аттестационная работа ___________________________________________

/ФИО ученика/

___________

класса за

_____________________________________________

(период аттестаци)

Часть 1

При выполнении заданий этой части в строке ответов обведите номер, который

соответствует номеру выбранного вами ответа. Каждое задание оценивается в 1 балл.

№ 1. Вычислите: 2,8:(10,3-8,9)

1)

1,4

2)

2

3) 2,8

4) 20

№ 2. Высота крепостной стены средневекового замка 18 м 8 см. Выразите её в

сантиметрах.

1)1808

2)18008 см

3) 188 см

4) другой ответ

№ 3. Гусеница за 6 мин проползла

м. С какой скоростью ползёт гусеница?

1.

м/мин 2)

м/мин 3)

м/мин 4)

м/мин

№ 4. Чему равно уменьшаемое, если разность равна 27, а вычитаемое 64?

1)

91

2)

81

3)

37

4)

другой ответ

№ 5. Вычислите:

1)

2)

3)

4)

№ 6. Винни - Пух в гостях у Кролика съел 200 г меда, что составило

всего запаса

меда. Сколько граммов меда заготовил кролик?

1)

15000

2)

5000

3)

1500

4)

2500

№ 7.В классе 20 учеников, 75% из них изучают английский язык. Сколько учеников

изучают английский язык?

1)75

2) 15

3) 25

4) 5

№ 8.В треугольнике АВС сторона АВ больше стороны ВС на 12 см и меньше стороны

АС на 6 см. Чему равен периметр треугольника, если длина ВС равна 32 см?

1)

114 см

2)

78 см

3) 126 см

4) 66 см

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите подробное решение и ответ. Каждое

задание оценивается в 2 балла.

№ 9. Решите уравнение:

Ответ: ______________

№10. Найдите значение выражения

при a = 1,4 и b = 0,7

Ответ: ______________

Часть 3

Запиши подробное решение задачи и ответ. Задача оценивается в 3 балла.

№11. Решите задачу.

На двух складах было 210,2 т картофеля. После того как с первого склада было

продано 24,5 т, а со второго - 10,8 т, на первом складе картофеля оказалось в 2 раза

больше, чем на втором. Сколько тонн картофеля было на каждом складе

первоначально?

Ответы

Часть 1

Часть 2

Часть 3

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

2

1

3

1

2

3

2

3

3,4

2,45

141,1 и 69,1