Контрольно-измерительные материалы

для проведения промежуточной аттестации

по русскому языку

для учащихся 7 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Промежуточная аттестация по русскому языку в 7а классе проводится в

форме тестирования.

Контрольно-измерительный материал составлен на основе следующих

нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1)

Основная образовательная программа основного общего образования;

2)

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык».

Цель проведения тестирования:

определение уровня образовательных

достижений в усвоении содержания курса русского языка учащимися 7 класса.

СТРУКТУРА КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Работа содержит два варианта заданий. Каждый вариант работы состоит из

двух частей. Первая часть содержит 15 заданий тестового типа, требующих найти

только один(два) верный(ые) из предложенных. При выполнении этих заданий

необходимо указать цифру(ы) верного ответа или слово(а). Задание 16 - разные

виды

разборы

(фонетический

и

морфемный

разборы

указанных

слов,

морфологический разбор причастия и союза, синтаксический разбор указанного

предложения).

Распределение заданий теста по основным содержательным блокам

Первая часть аттестационного материала по русскому языку для 7 класса (1-15 задания)

состоит из тестовых заданий, включающих:

№

Разделы курса русского языка

Количество вопросов

1.

Причастие как часть речи.

5

2.

Деепричастие как часть речи.

1

3.

Правописание наречий.

4

4.

Определение категории состояния.

1

5.

Служебные части речи.

3

6.

Разные виды разбора.

5

Аттестационная

работа

содержит

задания

для

проверки

основных

орфографических и пунктуационных знаний и умений:

орфографические умения:

1)

Правописание гласных в суффиксах причастий;

2)

Одна и две буквы -н- в суффиксах причастий, прилагательных и наречий;

3)

Не с причастиями;

4)

Правописание безударных окончаний причастий

5)

Раздельное написание предлогов и частиц (раздельное написание НЕ с

глаголами)

6)

Правописание Ь после шипящих в разных частях речи;

7)

Правописание О-А на конце наречий;

8)

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий;

пунктуационные умения:

9) Знаки препинания при причастном обороте;

10) Знаки препинания при деепричастном обороте.

Задание 16 проверяет умение учащихся производить фонетический разбор

слова, характеризовать звуки речи, находить морфемы в слове, определять

такие части речи, как-то: причастие и союз, проводить их морфологический

разбор, выполнять полный синтаксический разбор предложения.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

Время выполнения аттестационной работы (тестирования и второй части) –

45 минут.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

За правильный ответ на один вопрос учащийся получает 1 балл. Если

вопрос содержит несколько ответов, каждый оценивается 1 баллом.

Общее максимальное количество баллов за выполнение аттестационной

работы - 27 балла.

Критерии проверки и оценки тестовой части:

Максимальный балл тестовой части - 16 баллов.

Задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

I

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

II

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Критерии проверки и оценки второй части аттестационной работы:

Максимальный балл за задание 16 - 11 баллов.

Разные виды разбора

Баллы

1.Фонетический разбор слова

max - 2

а) учащийся правильно определяет количество слогов и

ударение в слове

0,5

б) учащийся правильно установил фонетический облик слова

0,5

в) учащийся правильно дифференцировал согласные и гласные

звуки

0,5

г) учащийся верно дал характеристику каждому звуку

0,5

2. Морфемный разбор слова

max - 1

а) учащийся верно определил все морфемы или допустил 1-2

ошибки в определении морфем

1

б) учащийся допустил более двух ошибок в определении морфем

0

3.Морфологический разбор причастия

max - 2

а) учащийся верно выполнил морфологический разбор

причастия

2

б) учащийся допустил не более трех ошибок в морфологическом

разборе причастия

1

в) учащийся неверно определил часть речи или допустил более

трех ошибок в морфологическом разборе причастия

0

4.Морфологический разбор союза

max - 2

а) учащийся верно выполнил морфологический разбор союза

2

б) учащийся допустил не более двух ошибок в морфологическом

разборе союза

1

в) учащийся неверно определил часть речи или допустил более

двух ошибок в морфологическом разборе союза

0

5.Синтаксический разбор предложения

max - 4

а) учащийся верно дал характеристику предложения

1

б) учащийся правильно указал грамматическую основу

предложения

1

в) учащийся верно определил все члены предложения

1

г) учащийся верно определил, какими частями речи являются все

члены предложения

1

Таблица перевода тестовых баллов в школьные отметки

Тестовый балл

Пятибалльная отметка

0-12

2

13-18

3

19-23

4

24-27

5

ЛИТЕРАТУРА

1)

Русский язык.7 класс.

Учебник

для общеобразовательных учреждений.

Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение,

2017.

2)

Капинос В.И., Пучкова Л.И., Татур А.О. Сборник тестовых заданий для

тематического и итогового контроля. М.: Просвещение, 2013.

3)

Козлова Т.И. Промежуточное тестирование. Русский язык: 7 класс. М.:

издательство «Экзамен», 2013—(серия «Промежуточная аттестация»).

4)

Сенина Н. А. Русский язык: 7 класс. Промежуточная аттестация-2014 год.

Ростов-на-Дону: издательство «Легион», 2014.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

На выполнение аттестационной работы по русскому языку даётся 45 минут.

Работа включает 16 заданий.

Задания

1-15

тестовые.

При

выполнении

заданий

1-11,

14,

15

выбранный(ые) ответ(ы) записывайте в виде цифры(цифр), под которой(ыми)

находится правильный(ые) ответ(ы). Если Вы ошиблись в выборе ответа, то

аккуратно зачеркните его, а затем рядом напишите правильный.

Задания 12 и 13 открытые. Ответ необходимо записать словами.

При выполнении задания 16 требуется выполнить разные виды разбора.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для

экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и

переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется

время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ оценивается одним баллом. Баллы, полученные вами за

все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить больше

заданий и набрать как можно больше баллов.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!

Аттестационная работа по русскому языку за курс 7 класса.

Вариант 1.

1. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие:

1) Белые и чёрные клавиши, убегавшие из-под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись,

гремели бурей.

2) Он мысленно видел бегущую перед ним девушку с зелёными сияющими глазами.

3) Можжевельник - это простой северный кустарник, покрытый дымчатыми голубыми ягодами.

4) С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову Стивенсона.

2. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?

1) стро…щееся здание

2) кол…щий дрова истопник

3) готов…щийся к зачётам студент

4) кле…щее вещество

3. В окончании какого причастия пропущена буква И?

1) с улыбающ..мся ребенком

2) у потухш..го костра

3) на посветлевш...м небе

4) о разыгравш..йся метели

4. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Спички лежали на подставке серебря…ого подсвечника с зажже…ыми свечами.

2) В центре большой комнаты стоял затейливый стол с искусстве…ыми цветами в стекля…ой

вазе.

3) На конкурс кулинаров воспитанниками были принесе..ы маринова..ые огурцы.

4) Сквозь закопче…ые стекла еле пробивался лу…ый свет.

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется слитно.

1) (не)распечатанное отцом письмо

2) трава (не)скошена

3) (не)решаемая задача по физике

4) никогда (не)знавшие страх

6. Укажите предложение без пунктуационной ошибки.

1) Чуть шелестят, едва колеблемые ветром, листья берёз.

2) Время от времени впереди на полотне появлялся связист машущий флажком.

3) Пышущее здоровьем, лицо Марии Андреевны покрылось бледностью.

4) Деревья, измученные дождями и ветрами, нежатся на солнце.

7. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот.

1) В саду, не умолкая, пели птицы.

2) На большой арене стадиона, скользя по сверкающему льду, показались юные фигуристы.

3) Чудесами света в древности называли выдающиеся произведения искусства, поражающие

людей своим величием и красотой.

4) Ослепленные бликами моря, мы долго не решались войти в воду.

8. В каком наречии пропущена буква А?

1) затемн...

2) влев...

3) сначал…

4) начист...

9. Укажите слово, в котором на месте пропуска после шипящей не пишется Ь.

1) убереч… от ветра

2) позвать замуж...

3) золотая брош...

4) сплош… зарасти сорняками

10. Какое слово пишется через дефис?

1) (на) угад

2) (по) одиночке

3) (крест) накрест

4) (в) дали

11. Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния.

1) ТЕМНО разрисовали стены на веранде.

2) На дворе накрапывал дождь, было очень ТЕМНО.

3) Опустилась мгла, и все вокруг стало ТЕМНО.

4) В голову закрадывались мрачные мысли, предположение мое было слишком ТЕМНО.

12. Из текста выпишите слово, в котором правописание Н или НН определяется

правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого

оно образовано»:

Учащиеся 7 класса торопливо и взволнованно защищали совместно подготовленный

проект о космических кораблях.

13. Из приведённого ниже предложения выпишите производный предлог.

Вследствие снегопада во всех направлениях от города замерло движение.

14. Укажите предложение с подчинительным союзом:

1) Сладок предрассветный сон, и голова валится на подушку, и слипаются глаза.

2) Иногда в них вспыхивал голубоватый огонек: то отражалась на стекле упавшая звезда, или

остророгий месяц посылал свой робкий луч.

3) Яшка съежился и зашипел, как гусь.

4) Он готов был отказаться от рыбалки и тут же разреветься, но он так ждал этого утра!

15. Укажите частицу.

1) навстречу

2) ещё

3) вот

4) в связи с

16. Выполните разные виды разбора.

На солнце

1

нельзя было смотреть. Лохматыми, ослепительными

2

потоками оно лилось с

вышины. По синему-синему небу плыли облака, словно

3

кучи нерастаявшего

3

снега. По краям

они золотились, разбрасывая по небу искорки

4

.

(А. Толстой)

1 - фонетический разбор.

2 - разбор слова по составу.

3 – морфологический разбор.

4 – синтаксический разбор предложения.

Аттестационная работа по русскому языку за курс 7 класса.

Вариант 2.

1. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие:

1) Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш.

2) Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора.

3) В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра.

4) Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон.

2. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?

1) беле...щий парус

2) вер...щий в справедливость

3) дремл...щий щенок

4) бре...щийся человек

3. В окончании какого причастия пропущена буква И?

1) в строящ...мся цехе

2) у плещущ...гося моря

3) в рокочущ...м шуме

4) с выдающ...мся ученым

4. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Дно в запруде чистое, песча...ое, вода течет спокойно, а берег гладкий, отлогий, усыпа...ый

сухим желтым песком.

2) Из окон низеньких белых домов кое-где струился тума...ыми прямыми полосами свет и

дли...ыми косяками ложился на желто-бурую блестящую землю.

3) Электрические лампочки, подвеше...ые на углах штаба, освещали сухой и гладко

вымоще...ый квадрат двора.

4) Поодаль, около Чёрной башни, к яблоне привяза...а запряжё...ая в пролетку серая в пятнах

лошадь.

5. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

1) (не)решённая, а списанная задача

2) (не)причёсанный ребёнок

3) (не)умытое лицо

4) (не)выученные правила

6. Укажите предложение без пунктуационной ошибки.

1) От уха к уху бежит по цепи шёпот переданный от передового.

2) Распорядитель охоты разводит и ставит на, обозначенные им, номера участников охоты.

3) После выстрела, прозвучавшего в лесу одиноко, зверь опустился на снег.

4) Задневавший в долине, шакал выскочил из-под наших ног и стрелою помчался в горы.

7. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот.

1) В течение двух недель, проведенных в пути, мы с мамой выходили только на перроны

больших городов.

2) Небо выяснилось и, синея, мерцало холодным узором звёзд.

3) На берегах безымянных рек, оставшись без горючего, разбросал свои пушки артиллерийский

полк.

4) Мотыльки летели со всех сторон на свет и падали, обожжённые, на скатерть.

8. В каком наречии пропущена буква О?

1) насух...

2) досух...

3) досыт...

4) искос...

9. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь.

1) надеть плащ...

2) суп горяч...

3) невтерпёж... сидеть

4) увлеч...ся спортом

10. Какое слово пишется через дефис?

1) (по) немногу

2) (по) прежнему

3) (в) двоем

4) (по) просту

11. Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния.

1) За дальностью расстояния волн не было видно, и только по белой кайме у берега можно было

догадаться, что море НЕСПОКОЙНО.

2) Вечером собаки вели себя НЕСПОКОЙНО.

3) В городе было НЕСПОКОЙНО.

4) Дженни НЕСПОКОЙНО спалось остаток ночи.

12. Из текста выпишите слово, в котором правописание Н или НН определяется

правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно

образовано»:

Придерживая мужнин рундучок, куда свободно поместились ее небогатые пожитки, тетя

Поля проходила по темным улицам и мысленно прощалась с городом.

13. Из приведённого ниже предложения выпишите производный предлог.

В течение двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям.

14. Укажите предложение с сочинительным союзом:

1) У крайних домиков родного села Аким остановился, чтобы хоть сколько-нибудь заглушить

волнение.

2) Мальчики миновали деревню, паромную переправу, а лодочника все не было.

3) Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли

травы.

4) Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили молоком.

15. Укажите частицу.

1) тоже

2) ни

3) когда

4) несмотря на

16. Выполните разные виды разбора.

Но живые

1

птицы пели в небе, стрекозы, жуки и работящие

3

кузнечики издавали в

траве веселые звуки, и поэтому на душе у Юшки было легко, в грудь его входил сладкий воздух

цветов, пахнущих влагой и

3

солнечным светом. По дороге Юшка отдыхал. Он садился в тень

подорожного

2

дерева и дремал в покое и тепле. Отдохнув, он не помнил более о болезни и шел

весело дальше

4

.

(А.Платонов)

1 - фонетический разбор.

2 - разбор слова по составу.

3 – морфологический разбор.

4 – синтаксический разбор предложения.