РАССМОТРЕНО

на заседании ПК

протокол №___

от «___»_________ 20__

руководитель ПК

______/____________/

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

_______ /_____________/

от «___»_________ 20__

УТВЕРЖДЕНО

Директор

_______ /_____________/

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

по английскому языку

(наименование предмета

)

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 3 классов

за год

(период аттестации)

20__ – 20__ уч. год

Учитель ___________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель промежуточной аттестации: определение уровня усвоения программы

по английскому языку за год

КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии учебников

Вербицкая М.В. Forward

Характеристика структуры и содержания КИМ

КИМ состоят из 2 частей, соответствующих базовому и повышенному уровням.

Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне.

КИМ содержит всего 6 заданий.

Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с учетом

максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.

Таблица 1.

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам

деятельности

Таблица 2 .

Название элементов содержания

Количество

заданий

1

Лексика: название месяцев, числительные 1 — 100,

прилагательные, транспорт

3

2

Использование глаголов do/does

1

3

Определять и правильно записывать время

1

№

Часть

работы

Тип заданий

Количество

заданий

Максимальный

первичный балл

Часть 1

С выбором ответа

3

2

С кратким ответом

4

10

Часть 2

С развёрнутым ответом

2

3

4

Порядок слов в предложении

1

Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в письменной

форме)

Уровень задания

Количество заданий

№ заданий

Базовый

7

1-3,5,6,8,9

Повышенный

2

4,7

Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не используется

Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной работы в

целом

Правильное выполнение каждого задания оценивается 1 баллом.

Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.

Максимальный балл за работу в целом – 15 баллов.

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в целом в

отметку по стобалльной системе

Отметка по сто бальной шкале

0-40

41-60

61-80

81-100

Суммарный балл за работу в

целом

0-6

7-9

10-12

13-15

Аттестационная работа ___________________________________________

/ФИО ученика/

___________

класса за

________________________________________________

Итоговое тестирование 3 класс

1. Напиши существительные во множественном числе.

a clock a fox a tooth

2. Напиши существительные в скобках в притяжательном падеже.

1. My (sister) birthday is in January. 2. The (boys) books are interesting.

3. Поставь артикль там, где это необходимо (a, an, the, нет артикля).

1. Mike has got dog. dog is strong and brave. 2. apple a day keeps the doctor away. 3. Oleg is from Russia.

4. Напиши числительные словами.

16, 90

5. Выбери верное местоимение.

1. Is it (you, your, we) pen? 2. She likes (he, our, her) new dress.

6. Вставь am, is, are.

I his brother. Where you from?

7. Составьте вопрос. 1. Bob, a, ride, where, does, bike?

8. Выберите правильный ответ на вопрос.

Must Ann eat a lot of sweets? 1. Yes, she must. 2. No, she can't. 3. No, she mustn't.

9. Прочитай текст и постарайся понять его содержание.

One Sunday morning my friend Jim goes to the forest. He meets his friend in the forest. His friend s name is Mike.

Mike is a bear. He is big, brown and funny. Mike has a sweet tooth. He likes sweets, jam and honey. The bees in

the forest are his friends. But Mike doesn t like cabbage and carrots. Jim likes ice cream and red sweet carrots. He

has a sweet tooth too. Mike is smart. He visits Green School. He can read forest books. But he cannot play chess.

Jim would like to teach Mike to play chess. He says: «Please, Mike, play with me». Jim likes to help his friend.

His friend is strong but kind. Jim and Mike are friends.

Отметь утверждения как верные (T) или неверные (F).

1. One Sunday morning my friend Jim goes to the park. 2. Mike is a bear. 3. Mike can play chess. 4. The bear has

a sweet tooth. 5. Jim likes cabbage and nuts.