РАССМОТРЕНО

на заседании ПК

протокол №___

от «___»_________ 20__

руководитель ПК

______/____________/

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

_______ /_____________/

от «___»_________ 20__

УТВЕРЖДЕНО

Директор

_______ /_____________/

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

по _английскому языку

(наименование предмета

)

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 4 класса

итоговая

(период аттестации)

2021__ – 2022__ уч. год

Учитель: Овчар Татьяна Петровна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель промежуточной аттестации: определение уровня усвоения программы

по английскому языку за год.

(учебный предмет) (период аттестации)

КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии учебников

Forward,М.В.Вербицкая

(название предметной линии, Ф.И.О. автора)

Характеристика структуры и содержания КИМ

КИМ состоят из двух частей, соответствующих базовому и повышенному уровням.

Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне.

КИМ содержит всего 6 заданий.

Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с учетом

максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.

Таблица 1.

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам

деятельности

Таблица 2 .

№

Часть

работы

Тип заданий

Количество

заданий

Максимальный

первичный балл

Часть 1

С развёрнутым ответом

2

14

Часть 2

С развёрнутым ответом

3

30

Название элементов содержания

Количество

заданий

1.

Образовать степени сравнения прилагательных

(сравнительную и превосходную).

1

2.

Употребить форму глагола to be, используя

конструкцию There is/There are

1

3.

Образовать форму прошедшего времени (Past Simple)

правильных и неправильных глаголов.

1

4.

Использовать видовременную форму глагола:Present

Simple, Past Simple, Future Simple.

1

5.

Прочитать и понять текст, определить предложения

на соответствие содержанию текста.

1

Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в письменной

форме)

Уровень задания

Количество заданий

№ заданий

Базовый

2

1, 2

Повышенный

3

3, 4, 5

Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование не используется

Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной работы в

целом

Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.

Задание 1 – максимальный балл 10. Задание 2 – максимальный балл 4.

Задания Части 2 оцениваются 2 баллами.

Задание 3 – максимальный балл 10 (2 балла за каждый правильный ответ)

Задание 4 – максимальный балл 10 (2 балла за каждый правильный ответ).

Задание 5 – максимальный балл 10 (2 балла за каждый правильный ответ).

Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.

Максимальный балл за работу в целом – 44 балла.

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в целом в

отметку по сто балльной системе

Таблица 3

Отметка по сто балльной шкале

0-40

41-60

61-80

81-100

Суммарный балл за работу в

целом

0-30

31-37

38-41

42-44

Аттестационная работа ___________________________________________

/ФИО ученика/

___________

класса за

________________________________________________

(период аттестации)

Итоговое тестирование

Задание 1

Поставьте данные имена прилагательные в сравнительную и превосходную степень.

1) tall 2) old 3) lazy 4) small 5) big

Задание 2

Употребите правильные формы глагола to be в оборотах There is/ There are.

1) There__ some chairs in the room.

2) There__ an apple on the plate.

3) There__ three books and a pen here.

4) There__ a book and three pen on the deck.

Задание 3

Напишите формы глаголов в Past Simple:

to see -

to go -

to cut -

to meet-

to be-

Задание 4

Раскройте скобки и поставьте глагол в правильную форм (Present Simple, Past Simple or Future Simple):

1) She (visit) her friends tomorrow.

2) They (work) very much yesterday.

3) We (go) to the stadium every day.

4) The children (play) basketball last Sunday.

5) They (grow) nice flowers 2 years ago.

Задание 5

Прочитайте текст и постарайтесь понять его содержание. Переведите предложения в конце текста.

Предложения, которые соответствуют содержанию текста, отметьте знаком (+), а те, которые не

соответствуют знаком (-)

A Bicycle

John's father likes to swim. He often goes to the swimming pool. His mother likes to play tennis. They often go to

the stadium. Their son John wants to be a good sportsman. He asks his parents to give him a bicycle. One day

Father comes home and says: "I've got a present r you. Come and see."

John comes up and sees... "It's a bicycle! Thank you, Daddy!" Every day Father and John go to the sports ground

to ride a bike. One day John says, "I can ride a bicycle very well. Let's ask Mother to go with us."So they go to the

sports ground and watch John riding bike. He rides and rides. He is happy. He says, "Look, Mum! No hands!"

Then he says, "Look, Dad! No feet!" The parents are very happy. But suddenly John cries,"Look, Mum! No

teeth!"

1. John's father likes to skate.

2. John is seven.

3. He likes to play tennis.

4. His mother plays the piano very well.

5. John's mother teaches him to play tennis.