"Итоговая контрольная работа по английскому языку за курс 7 класса"

Автор: Богатырева Галина Алексеевна
Должность: учитель английского языка
Учебное заведение: МОУ СОШ №80 имени Героя Советского Союза Д.Л. Калараша
Населённый пункт: город-курорт Сочи
Наименование материала: контрольно-измерительный материал
Тема: "Итоговая контрольная работа по английскому языку за курс 7 класса"

Вернуться назад Перейти в раздел

Текстовая часть публикации

РАССМОТРЕНО

на заседании ПК

протокол №___

от «___»_________ 20__

руководитель ПК

______/____________/

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

_______ /_____________/

от «___»_________ 20__

УТВЕРЖДЕНО

Директор

_______ /_____________/

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

по английскому языку

(наименование предмета

)

для проведения промежуточной аттестации

учащихся 7 классов

за год

(период аттестации)

20__ – 20__ уч. год

Учитель ___________________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель промежуточной аттестации: определение уровня усвоения программы

по английскому языку за год

КИМ разработаны с учетом программы к завершённой предметной линии учебников

Вербицкая Forward

Характеристика структуры и содержания КИМ

КИМ состоят из 2 частей, соответствующих базовому и повышенному уровням.

Часть 2 направлена на проверку владения материалом на повышенном уровне.

КИМ содержит всего 4 задания.

Распределение заданий аттестационной работы по частям и типам заданий с учетом

максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в

таблице 1.

Таблица 1.

Распределение заданий КИМ по содержанию, проверяемым умениям и способам

деятельности

Таблица 2 .

Название элементов содержания

Количество

заданий

Навыки чтения

Грамматика (видовременные формы слов,

притяжательные местоимения, множественное число,

№

Часть

работы

Тип заданий

Количество

заданий

Максимальный

первичный балл

Часть 1

С выбором ответа

Часть 2

С развёрнутым ответом

притяжательный патеж существительных, степени

сравнения)

Лексические навыки

Навыки письма

Распределение заданий КИМ по уровню сложности: (только для работ в письменной

форме)

Уровень задания

Количество заданий

№ заданий

Базовый

1-3

Повышенный

Продолжительность экзамена: на выполнение работы отводится 40 минут.

Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не используется

Система оценивания выполнения отдельных заданий и аттестационной работы

в целом

Правильное выполнение каждого задания Части 1 оценивается 1 баллом.

Задания, оцениваемые 1 баллом, считаются выполненными верно, если указан номер

верного ответа в заданиях с выбором ответа.

Задания Части 2 оцениваются 6 баллами.

Баллы, полученные за верно выполненные задания, суммируются.

Максимальный балл за работу в целом – 21 балл.

№1 Ответ:

51634.

№2 Ответ: 32434.

№ 3 Ответ: 25134.

№ 4

1. Решение коммуникативной задачи* (Содержание)

Выполнена полностью:

—

все пункты плана раскрыты,

—

дано

не менее 7 развернутых предложений

Выполнена частично:

—

1 пункт плана не раскрыт;

—

дано 6 развернутых предложений;

—

либо есть 7 предложений, НО они не развернуты, либо не все они (1-2 предложения)

по указанным в задании пунктам плана

Не выполнена:

—

2 пункта плана не раскрыты;

—

дано менее 5 предложений

2. Организация текста

Высказывание связно и логично; средства логической связи присутствуют

Высказывание не вполне связно и логично

ИЛИ средства логической связи отсутствует (неправильно используются).

Высказывание несвязно и нелогично И/ИЛИ средства логической связи

отсутствует (неправильно используются).

3. Лексико-грамматическая правильность речи

Ошибки практически отсутствуют (не более 2-х ошибок, не препятствующих

коммуникации)

Отдельные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 4-х в сумме, в том

числе не более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации)

Более 4-х ошибок

ИЛИ более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации

Максимальный балл

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение аттестационной работы в

целом в отметку по стобалльной системе

Таблица 3

Сумма тестовых

баллов

100-балльная система

оценивания

100

Аттестационная работа ___________________________________________

/ФИО ученика/

___________

класса за

________________________________________________

(период аттестации)

1. Установите соответствие между текстами и их темами, выбрав тему из выпадающего списка.

Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя.

This text deals with …

1. City attractions.

2. A London cinema.

3. A London theatre.

4. A London street.

5. Nature sights.

6. A London museum.

A. The Lake District, in northwest England, is a small area, but extremely beautiful, with the varied

delights of soft hills and woodland and the panoramas of the great lakes. The Lake District is more often

visited, both by day tourists and holidaymakers, than any other region of outstanding natural beauty in the

British Isles.

B. England's most ancient northern city lies on the River Ouse in the centre of the Vale of York

between the Yorkshire Dales and the North York Moors. It was once the principal town of Yorkshire, and

it remains the seat of the Archbishop of York. A child-friendly city, its Viking, Castle and Railway

museums have plenty to engage young people as well as adults.

C. Along the north part of Trafalgar Square is the famous National Gallery. Founded in 1824, the

gallery has since grown into one of the most outstanding and comprehensive collections in the world, with

a list of masters ranging from Leonardo da Vinci and Rembrandt to El Greco and Van Gogh.

D. The London Coliseum famous for its richly decorated interiors was used for variety shows, musical

comedies, and stage plays for many years. In 1974 its name was changed to the English National Opera.

Today it is used primarily for opera as well as being the London home of the English National Ballet.

When not on tour they perform regular seasons throughout the year.

E. The Mall is London's impressive ceremonial way, a broad tree-lined avenue. The spectacular parade

takes place here each June to celebrate the official Birthday of the Sovereign. Queen Elizabeth II rides

down the avenue in a horse-drawn carriage. Over 1,000 officers and men are on parade, together with two

hundred horses; over two hundred musicians march and play as one.

2. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав

её из выпадающего списка.

The Dog and the Donkey

Once in a small town there lived a baker. He had two pets — a dog and a donkey. The dog kept watch

over the house. The donkey carried the bread and the cakes that the baker made. One night a thief A____

into the house. The baker B____ soundly. The dog too was fast asleep, he did not bark at the thief. The

donkey saw the thief and wanted to awaken C____ master, so he began to bray loudly. The thief ran away.

The baker could not sleep. He came out. He could not understand why the donkey brayed so loudly and he

beat the stupid but dutiful donkey very badly. But the D____ house was saved. It was the duty of the dog to

keep watch and not of the donkey. However, the donkey turned out to be a E____ guard than the dog.

A 1) broken 2) was breaking 3) broke 4) was broken

B 1) sleeps 2) was sleeping 3) slept 4) has slept

C 1) him 2) her 3) he 4) his

D 1) baker 2) bakers’ 3) baker’s 4) bakers

E 1) good 2) more good 3) best 4) better

3. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из

выпадающего списка. Два слова в списке лишние.

Му younger sisters

Му younger sisters, Jenny and June, are (A)____ twins. Although they are very similar to each other in

many ways, they are (B)____ in other ways. They agree on many things: for example, they are both fond of

animals.

When they first went to school, Mum and Dad insisted on them being put to different classes. Jenny is

now good at gymnastics and art but June is (C)____ at anything (D)____ .

June knows a lot about history and geography but is not interested in sport. Her teachers say Jenny is

probably going to succeed at something(E)____ like painting — and June will probably end up doing some

kind of research work.

1. hopeless; 2. identical; 3. practical; 4. artistic; 5. different; 6. feels; 7. works.

4. Выберите фотографию и опишите человека на ней. У вас должен получиться связный текст

(7−8 предложений).

План ответа поможет вам:

— the place

— the action

— the person's appearance

— whether you like the picture or not

— why

Start with: “I’d like to describe picture № ... . The picture show

s …”

________________________________________________________________________________

______________________________

Вестник Педагога

"Итоговая контрольная работа по английскому языку за курс 7 класса"

Текстовая часть публикации