О родительской компетентности.

Семья- самое главное в жизни каждого. Именно в семье мы учимся любви, заботе и

уважению. Самые важные учителя для детей- родители. Родительский дом- это первая

школа для ребенка.

Семья оказывает огромное влияние на то, что ребенок будет считать важным в жизни, на

формирование его системы ценностью. Сколько бы человек не прожил, он время от

времени обращается к опыту из детства, к жизни в семье: «чему меня учили отец и мать»

В основе родительского инстинкта лежит любовь. Когда отношения с ребенком

наполнены нежностью и любовью, между ним и родителями возникает глубокая интимная

связь, которую трудно понять другим людям.

В воспитании не должно быть места страху. Когда ребенок только начинает открывать для

себя окружающий мир и взаимодействовать с окружающими, делает первые шаги и

произносит первые слова, ему необходимо чувствовать себя в безопасности.

Он нуждается в наших заботливых руках, которые в любой момент способны оказать

помощь.

Ребенку требуется наша поддержка, когда он познает окружающий мир, исследует, делает

открытия, играет или развлекается.

Жизнь ребенка и игра- не делимы. При помощи игры он интерпретирует окружающую его

реальность. Это ключ к пониманию жизни. Поэтому лучше, как можно чаще играть с

ребенком.

Игрушки, книги, цветы, игры на улице, бег, выпачканные в глине и земле руки- все это

помогает ребенку мечтать, в этом он черпает вдохновение.

Чем больше жизненного опыта он получает, чем больше он разговаривает с

окружающими, тем больше идей возникает у ребенка. Порой родители препятствуют ему

в этом, призывая находиться в тишине, сидеть спокойно.

Как часто мы говорим своим детям: «Не мешай, сейчас не время для этого», «Разве ты не

видишь, что я занят», «Уйди, опять ты пристаешь ко мне с ерундой». Когда так

происходит, жизнь ребенка наполняется страхами, он перестает чувствовать себя нужным

и важным. Не совершай подобной ошибки. Помни, что лучший подарок который ты

можешь сделать своему ребенку, называется «время».

Мы родители ив каждом из нас есть что -то хорошее, чем мы можем гордиться и что- то

плохое, о чем нам не очень хочется говорить. Ребенок- это губка, которая впитывает все

подряд хорошее и плохое, а поведение, ребенка- это отражение нашего с ним общения и

наших действий. Поэтому нам необходимо научиться принимать ребенка таким, какой он

есть. Принимать ребенка – значит, любить его не за то, что он красивый, умный,

способный, отличник, помощник и т.д, а просто за то, что он есть! Не редко можно

слышать от родителей: «Если ты будешь хорошим мальчиком (девочкой), то я буду тебя

любить». Или: «Не жди от меня хорошего, пока ты не перестанешь лениться (драться,

грубить), не начнешь помогать по дому, (слушаться)». В этих фразах ребенку сразу прямо

сообщают, что его принимают условно, что его любят (или будут любить), «только

если…). Условное, оценочное отношение к человеку вообще характерно для нашей

культуры. Такое отношение внедряется и в сознание детей. Удовлетворение потребность в

любви, в принадлежности, т.е нужности другого- одна из фундаментальных потребностей

у ребенка. Она удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен,

важен, что он просто хороший. Такие сообщения содержатся в приветливых взглядах,

ласковых прикосновениях, прямых словах: «Как хорошо, что ты у нас родился!», «Я рада

тебя видеть»., «Ты мне нравишься», «Я люблю когда ты дома», « Мне хорошо ,когда мы

вместе…».