Конспект занятия по развитию речи «Путешествие по сказкам» для

младшей группы (2-3 года)

Цель: Развитие связной речи и активизация словарного запаса детей через

погружение в мир знакомых русских народных сказок.

Задачи:

Образовательные: закрепить знание сказок «Колобок», «Репка», «Теремок».

Учить отвечать на простые вопросы по содержанию сказок, называть героев,

их действия.

Развивающие: развивать речевую активность, слуховое внимание, память,

мыслительные операции. Совершенствовать умение имитировать движения

героев.

Воспитательные: воспитывать интерес к устному народному творчеству,

доброжелательность, умение действовать сообща.

Актуальность: занятие построено на материале русских народных сказок,

которые являются классикой детской литературы. Они идеально подходят

для речевого развития младших дошкольников благодаря простому сюжету,

повторяющимся действиям, ритмичному языку и знакомым образам. Работа

со сказкой стимулирует эмоциональный отклик, делает процесс развития

речи увлекательным и естественным.

Материалы и оборудование: игрушка-персонаж (Старичок-Лесовичок или

Кукла-Сказочница), корзинка или сундучок, плоскостные фигурки или

маленькие игрушки героев сказок «Колобок», «Репка», «Теремок», картинки-

отгадки, мяч, аудиозапись спокойной музыки для физкультминутки.

Ход занятия:

(Дети сидят на полукруге .)

1. Организационный момент. Приветствие.

Воспитатель: ребята, посмотрите к нам в группу пришли гости, давайте с

ними поздороваемся. А для этого мы встанем в круг. (Приветствие

сопровождается движениями, дети стоят на ковре в кругу):

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг. (Показать на себя двумя руками, а затем их

развести в стороны)

Вместе за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и

посмотреть друг на друга с улыбкой). (Дети повторяют слова за педагогом)

Воспитатель: Ребята, а какое у вас сегодня настроение?

Дети: хорошее, веселое,

Воспитатель: вот с хорошим настроением мы сегодня и начнем наше

занятие.

2. Сюрпризный момент.

Раздается легкий стук .

Педагог: Ой, кто это к нам? (Заглядывает за дверь или берет приготовленную

игрушку). Ребята, к нам в гости пришел «Старичок-Лесовичок» (или

«Сказочница»). Он хранитель всех сказок в лесу, но сегодня ветер растрепал

все страницы, и герои сказок все перепутались. Он просит нас помочь ему

навести порядок. Поможем?

( Старичок-Лесовичок «принес с сабой» волшебный «сундучок».)

3. Основная часть. «Путешествие по сказкам».

Педагог : Ребята Старичок-Лесовичок пришёл не один а принес с собой

сундучок волшебный говорит что сундучок из сказки, а в нём

заколдованные животные.

Чтобы их расколдовать, надо отгадать загадки:

Вы же любите отгадывать загадки? И мы знаем, чтобы отгадать загадку, надо

внимательно послушать.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

А зовут её - ….(Лиса)

Прыгает ловко

Любит морковку

Летом шубку серую

А зимою белую

Носит попрыгайчик

Боязливый… (зайчик)

В чаще он лесной живет,

Сладкоежкою слывет.

Летом ест малину, мёд,

Лапу зиму всю сосёт.

Может громко зареветь,

А зовут его…. (медведь)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Молодцы, умнички, справились с заданием.

Воспитатель: Это не просто картинки животных, это герои разных сказок.

Ребята, давайте расскажем Лесовичку в каких сказках мы встречаем наших

героев.

(Дети проходят на стульчики)

2. Беседа: А сейчас отгадайте загадку.

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушёл, я сказки?

(Колобок)

Вопросы для беседы:

Колобок:

- Кто испек колобок?

- Куда покатился колобок?

- Кого первым встретил по дороге колобок?

-А кто последним встретился на пути у колобка?

- Кто съела колобка?

- Какой конец у сказки? Грустный или веселый? А, давайте, поднимем

настроение и споем песенку колобка. А пока мы будем петь, кто-то из вас

будет выкладывать героев по порядку. (в это время 1 ребенок выкладывает

героев по-порядку)

Я колобок, колобок,

По амбару метён,

По сусечкам скребён,

На сметане мешён,

В печку сажён,

На окошке стужён.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

От медведя ушел,

От тебя, лиса, не хитро уйти.

Итог: Посмотрите, правильно ли Юля выложила героев нашей сказки?

Проговить вместе всех героев. Похвалить.

Ребята, помимо колобка,в сундучке живет еще одна сказка. Давайте

отгадаем, какая это сказка. (Педагог достает из сундучка книгу Репка)

Репка:

- Кто посадил репку?

- Кто помог вытащить репку?

Педагог: Ребята Лесовичек говорит что герои этой сказки запутались и не

могут разобраться, кто за кем репку будет вытягивать. Давайте же поможем

им. (Дети выкладывают на столе героев сказки по порядку)

- А теперь, давайте немного отдохнем и поиграем

3. Физкультминутка:

В чистом поле теремок, теремок (ладошки сложить домиком над головой)

Он не низок ,Не высок,

(присесть ,руки вниз встать, руки вверх)

Он не узок,Не широк.

(руки вперед перед собой, ладошками внутрь, руки в стороны)

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

(ладошки к щекам, наклоны головы в стороны)

-Я, мышка-норушка

(присесть, руки к груди встать)

-Я, лягушка-квакушка

(руки вытянуть )

-Я, зайка-побегайка

(ладошки на голову, помахать)

-Я, лисичка-сестричка

(руки на поясе, повороты туловища в стороны)

-Я,волчок-серый бочок

(ладошками гладить бока)

Пришел медведь,

(наклоны туловища в стороны, шаги на месте с ноги на ногу)

Полез в теремок.

Лез, лез, лез,лез,

(шаги, высоко поднимая колени)

Сел и развалил теремок

(сесть, руки в стороны)

И все звери разбежались.

(бег на месте)

А мы дружно все пойдем

И построим зверям дом

(шаги на месте)

Итог

-Интересно, какая сказка здесь живет?

4. «Отгадайте сказку»

Ой, какой красивый теремок.

Кто в теремочке живет?

Кто в невысоком живет? («Теремок»)

Правильно, в домике живет очень маленький

народ

:Мышка,лягушка,зайчонок, лиса,серый волчонок и косолапый мишка.

-А сколько их тут собралось? Один или много?

-Кто первым пришел в теремок? (Мышка)

-А кто же сломал теремок (Медведь)

-Почему медведь не смог войти в теремок? (Медведь большой, а теремок

маленький)

Педагог:

А давайте поможем построить героям новый дом,чтобы всем хватило место.

Тук да тук молотком, (Кулачком по кулачку)

Мы построим новый дом (Руки вверх)

Дом высокий, дом с окном (Руки вместе и развести в стороны)

С острой крышей и трубой (руки в виде крыши)

В доме мы живем с тобой (обнимаемся)

Молодцы детки, умнички, вы хорошо знаете сказки, помогли и героям

построить новый дом.

-В каких сказках мы побывали( «Колобок», «Репка» и «Теремок»)

- С какими героями мы с вами повстречались?

Восп-ель: Читая сказки, мы попадаем в мир волшебства и чудес. Сегодня мы

вспомнили ваши любимые сказки. Все эти сказки были русские народные.

Педагог : Ребята Лесовичек говорит спасибо что мы помогли всех героев

вернуть в свои сказки . Чтобы вы не забывали сказки Лесовичок решил

подарить вам расскраски по сказкам.

Педагог: А Лесовичку пора возврашатся в свой сказочный лес давайте

скажем досвидание ему. (Педагог выносит персонажа за дверь)