Конспект занятия по финансовой грамотности в

подготовительной группе

«Семейный бюджет: доходы и расходы»

Цель: Формирование у детей первичных представлений о семейном бюджете,

его структуре (доходы и расходы) и значимости планирования трат.

Задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить с понятиями «бюджет», «доход», «расход», «зарплата»,

«пенсия», «стипендия».

• Учить различать основные (необходимые) и необязательные расходы.

2. Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, внимание.

• Развивать умение коллективно обсуждать ситуацию и принимать решения.

3. Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к деньгам и уважение к труду взрослых.

• Воспитывать чувство меры в своих желаниях.

Оборудование и материалы:

• Мультимедийная презентация или демонстрационные картинки (семья, виды

доходов).

• Макет «Семейный кошелек» (большой конверт или шкатулка).

• Карточки-фишки (условные деньги — «монетки»).

• Наборы карточек «Товары» (продукты, одежда, лекарства, игрушки, сладости,

оплата ЖКХ).

• Две корзинки (красная и зеленая).

Ход занятия.

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел Гном Эконом. Он очень

бережливый и знает всё о деньгах. У Гнома есть для вас загадка:

В этой сумочке живут

Деньги, что в семье растут.

Мама, папа их кладут,

А потом на нас тратят и живут. (Кошелек)

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы поговорим о том, как деньги попадают в

кошелек семьи и куда они исчезают. Мы узнаем, что такое «Семейный

бюджет».

2. Основная часть

Понятие «Доход»

Воспитатель: Представьте, что семья — это маленькое государство. Чтобы в

семье были деньги, взрослые должны трудиться.

• Как называются деньги, которые родители получают за свой труд? (Зарплата).

• А если с вами живут бабушка и дедушка, они получают деньги? Как они

называются? (Пенсия).

• Если старший брат или сестра учатся в институте на «пятерки», им тоже

платят деньги. Знаете как? (Стипендия).

Воспитатель: Все деньги, которые попадают в наш семейный кошелек,

называются одним словом — ДОХОД.

Игра «Сложи доход в кошелек»

(На столе лежат карточки с изображением членов семьи. Дети берут карточку и

«кладут» в общий макет-кошелек фишку-монетку).

• Папа принес зарплату — плюс монетка.

• Мама получила премию — плюс монетка.

• Бабушка получила пенсию — плюс монетка.

• Сестра получила стипендию — плюс монетка.

Воспитатель: Посмотрите, какой полный стал наш кошелек! Это наш бюджет.

Понятие «Расход»

Воспитатель: Но деньги в кошельке не могут лежать просто так. Семье нужно

что-то покупать. Когда мы тратим деньги — это называется РАСХОД.

Воспитатель: Но тратить деньги нужно с умом. Расходы бывают «Основные»

(то, без чего нельзя прожить) и «Необязательные» (наши желания и капризы).

Физкультминутка «Поход в магазин»

Мы идем в магазин, (шагаем на месте)

Где на полках — мандарин, (руки вверх)

Хлеб, молоко и калачи, (загибаем пальцы)

И для дома кирпичи. (имитируем кладку)

Деньги в кассу мы кладем, (наклон вперед)

И с покупками идем. (шагаем)

Практическое упражнение «Хочу и Надо»

Воспитатель: Давайте поможем Гному Эконому распределить расходы.

У нас есть две корзинки:

1. Зеленая («Надо»): Основные расходы (без чего нельзя).

2. Красная («Хочу»): Маленькие радости.

(Дети по очереди берут карточки с товарами и объясняют свой выбор):

• Хлеб, молоко — в зеленую (еда нужна всем).

• Новая кукла — в красную (можно поиграть старой).

• Оплата за свет и воду — в зеленую (иначе будет темно и холодно).

• Лекарства для дедушки — в зеленую (здоровье важнее всего).

• Поход в цирк или мороженое — в красную (это праздник, а не ежедневная

нужда).

Проблемная ситуация «Планируем бюджет»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш кошелек. В нем 10 монет.

Давайте посчитаем основные расходы:

1. Квартира — 2 монеты.

2. Еда — 4 монеты.

3. Одежда/Обувь — 2 монеты.

4. Лекарства — 1 монета.

Воспитатель: Сколько монет осталось? (1 монета).

Воспитатель: Мы можем на эту монету купить огромный конструктор Лего,

который стоит 5 монет? (Нет).

Воспитатель: Что же делать? (Копить, откладывать из каждой зарплаты по чуть-

чуть). Это называется СБЕРЕЖЕНИЯ.

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Гном Эконом очень доволен вами! Давайте повторим главные

правила:

1. Как называются деньги, которые приходят в семью? (Доходы).

2. Как называются траты? (Расходы).

3. Что нужно оплатить в первую очередь: игрушку или детский сад?

4. Что значит «экономить»? (Беречь свет, воду, не покупать лишнего, чтобы

отложить на крупную мечту).

Воспитатель: Если вы будете бережно относиться к вещам и не капризничать в

магазине, вы тоже будете помогать родителям сохранять семейный бюджет.

Подарок от Гнома: Гном дарит детям бумажные заготовки-копилки, которые

дети могут раскрасить и забрать домой, чтобы начать собирать на свою мечту.