Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №62 «Рябинушка»

ПРОЕКТ ПО ПДД

«Счастливого пути»

(Совместная работа с родителями по профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма)

Вторая младшая группа

Воспитатель:

Маркелова Е.И.

Вологда

2025-2026г.

Паспорт проекта:

Как одну из современных форм работы с семьёй при реализации ФГОС я

представляю вам опыт работы с родителями в процессе реализации данного

проекта.

На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики

уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания,

сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Поэтому важнейшим

условием совершенствования системы дошкольного воспитания является

деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных

форм взаимодействия с родителями.

Вид – творческий, краткосрочный

Сроки реализации: декабрь-январь 2025-2026 г.

Участники проекта: воспитатели, родители, дети 3-4 лет

Актуальность выбора темы и её значимость.

С каждым днём всё увеличиваются и увеличиваются потоки транспортных

средств на улицах. В такой ситуации родителям важно научить детей

правилам дорожного движения (ПДД), потому что ничего не может быть

важнее здоровья и жизни ребёнка, его безопасности. Задача взрослых — дать

ребёнку элементарные необходимые знания, которые сформируют

ответственное отношение к собственному здоровью и жизнедеятельности.

Как лучше передать знания по ПДД маленьким пешеходам? Конечно, в виде

игры, так как она является основным средством обучения дошкольников.

Следует начать с обновления среды в группе, а в частности «Уголка

безопасности». От того, насколько эта среда будет интересна, красива,

познавательна, с разумно спланированными зонами, совмещающими

решение вопросов умственного, нравственного, физического,

художественного воспитания, будет зависеть, каких детей мы воспитаем.

К выполнению данного проекта нас побудила забота о детях, желание

обучить детей умению ориентироваться в дорожной ситуации, воспитать

потребность быть дисциплинированными на улице, осторожными и

внимательными! Решению поставленной задачи поможет создание поделок,

посвящённых теме правил дорожного движения.

Проблема:

Обновление развивающей предметно-пространственной среды группы в

соответствии с методическими рекомендациями по развитию у детей

познавательного интереса. Наполняемость «Уголка безопасности» частично

соответствовало требованиям.

Цель проекта:

Создание познавательной и психологически - комфортной, развивающей

предметно-пространственной среды для детей в дошкольном

образовательном учреждении через изготовление полезных и интересных

атрибутов сделанные своими руками, которые сформируют ответственное

отношение к собственному здоровью и жизнедеятельности.

Гипотеза:

Красочные и яркие атрибуты на тему правила дорожного движения, станут

отличным практическим руководством для изучения безопасности на дороге.

Привлекательный вид, созданный своими руками, поможет в доходчивой и

интересной для ребёнка форме объяснить, показать и обыграть правила

поведения на улицах и дорогах города: как и где можно переходить дорогу,

как правильно заходить и выходить из автобуса, как прочитать символы,

изображённые на дорожных знаках и т. д.

Задачи:

Для родителей:



Создать условия, где дети могут получить необходимые знания,

умения, навыки и привычки безопасного поведения на улицах,

дорогах и в транспорте.



Пополнить развивающую предметно-пространственную среду группы

игровыми макетами и поделками для развития познавательных

интересов, логического мышления, творческих способностей, умению

обобщать, рассуждать, классифицировать, развивать внимательность,

быстроту реакции на слово или сигнал, ориентироваться в

окружающей обстановке; воспитывать выдержку, терпение в

достижении цели.

Для педагогов:



Привлечь внимание участников к вопросам профилактики детского

дорожно-транспортного травматизма.



Объединить усилия родителей для создания «Уголка безопасности» в

группе.



Способствовать активному вовлечению родителей в совместную

деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.



Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью и

развивать навыки бережного отношения к объектам, созданными

руками человека.

Для детей:



Знакомить детей с моделями безопасного поведения на дороге

на примере реальных людей, персонажей литературных произведений.

Ожидаемые результаты совместной работы с родителями в соответствии с

приоритетными направлениями деятельности ДОУ:



Создание условий для игры и привитие устойчивых навыков

безопасного поведения в любой дорожной ситуации;



Обеспечение максимального психологического комфорта для каждого

ребенка;



Обновленное эстетического пространства группы.



Создание возможности для реализации права ребенка на свободный

выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее

осуществления и взаимодействия с окружающими.



Активное участие родителей в пополнении и изменении развивающей

предметно-пространственной среды.



Удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения со

стороны родителей, воспитанников.



Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ.



Повышение уровня знаний ПДД педагогов, воспитанников и

родителей.

План реализации проекта.

1 этап – подготовительный (начало января)

- Родительское собрание

- анализ состояния игр и пособий по теме ПДД и существующих проблем

(проанализировав состояние игр и пособий по теме ПДД мы поняли, что

необходимо общими усилиями с родителями заинтересовать детей, обновить

среду в группе)

1.

- привлечение родителей (вместе с родителями мы обсуждали образ

«Уголка безопасности».

2.Подбирали детские литературные произведения для изготовления

будущих игровых пособий, родители активно делились идеями, находили

оригинальные решения)

2.

Предлагаемые в большом разнообразии фото поделок на дорожную

тему и описания техник их изготовления станут отличным решением для

домашнего рукоделия.

3.

- разработка эскизов, различных вариантов оформления уголка

безопасности в группе.

4.

- постановка целей и задач

5.

- разработка совместных действий сотрудников детского сада и

родителей

6.

- определение объема работы;

7.

- подбор материалов, необходимых для создания новых объектов,

согласно проекту.

8.

– закупка, изготовление необходимых материалов, которые будут

использованы для обыгрывания детьми в «Уголке безопасности»

2 этап – основной (январь)

Произведено художественно-эстетическое оформление развивающей

предметно-пространственной среды и установка новых объектов в «Уголке

безопасности» в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны

жизни и здоровья детей, создание зон различных видов деятельности детей.

*Установка игровых атрибутов:

«Парковка для автомобилей»

«Информационный стенд для детей «Теремок безопасности»»

«Игровые маркеры для игровой деятельности, световозвращающие

элементы»

«Подборка художественной литературы»

«Кролик-полицейский, дидактические игры»

«Автотехника различных подразделений»

3 этап – заключительный итог проекта:

• Участие в городском конкурсе профессионального мастерства по созданию

развивающей предметно-пространственной среды «Островок безопасности»

• Размещение фотоотчета о реализации проекта на сайте МДОУ.

Произведено художественно-эстетическое оформление развивающей

предметно-пространственной среды и установка новых объектов в «Уголке

безопасности» в соответствии с задачами проекта и требованиями охраны

жизни и здоровья детей, создание зон различных видов деятельности детей.

Выводы и практическая значимость проекта

Проект совместной работы с родителями по профилактике детского

дорожно-транспортного травматизма помог развитию фантазии, мелкой

моторику, пространственного мышления, воображения, умственных и

творческих способностей и одновременно освоению и запоминанию

важнейшей информации. А также позволил осуществить активизацию

творческого потенциала по созданию благоприятных условий для

пребывания детей в дошкольном учреждении.



Родители и педагоги, объединив усилия, создали для детей интересную

среду, позволяющую в доходчивой и интересной для ребёнка форме

объяснить, показать и обыграть правила поведения на улицах и дорогах

города: как и где можно переходить дорогу, как правильно заходить и

выходить из автобуса, как прочитать символы, изображённые на

дорожных знаках и т. д.



преобразована развивающая предметно – пространственная среда

группы, «Уголок безопасности» нашей группы стал ярким, не

похожим на другие уголки детского сада.



дети проявляют творческую активность в познании правил дорожного

движения.

Родители, принимающие участие в проектной деятельности

дошкольного учреждения:

• наладили тесный контакт не только со своим ребёнком, но и с коллективом

родителей и детей группы;

• получили возможность не только узнать о том, чем занимается ребёнок в

детском саду, но и принять активное участие в жизни группы;

• смогли реализовать свои творческие способности.